《文本盜獵者——電視粉絲與參與式文化》反對(duì)將粉絲看做愚昧、盲目的“文化白癡”，而是將電視粉絲看作是在節(jié)目方式上的主動(dòng)的消費(fèi)者、熟練的參與者，是從借來(lái)的材料中建構(gòu)自己文化的游獵式的文本盜獵者，是勇于爭(zhēng)奪文化權(quán)力的斗士。電視粉絲熱衷于對(duì)媒介文本進(jìn)行各種自主性的符號(hào)闡釋?zhuān)�并且從大眾文化資源中盜取零散的片段，進(jìn)行拼貼重組。本書(shū)

隨著近年來(lái)我國(guó)廣播電視事業(yè)的快速發(fā)展，播音的創(chuàng)作道路、語(yǔ)言風(fēng)格和播報(bào)形式等也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這就要求播音員繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高核心業(yè)務(wù)能力。 本書(shū)緊扣當(dāng)代與實(shí)用這兩個(gè)關(guān)鍵詞，注重理論講授的同時(shí)更側(cè)重對(duì)實(shí)踐練習(xí)的方法指導(dǎo)，不僅對(duì)新聞播音理論深入講解，還對(duì)不同新聞播音類(lèi)型及新聞配音作了準(zhǔn)確、全面、細(xì)致

本書(shū)結(jié)合傳統(tǒng)電視節(jié)目分類(lèi)法與新型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將電視節(jié)目作出七大部分的劃分，對(duì)電視節(jié)目的構(gòu)思、策劃，以及對(duì)現(xiàn)有電視節(jié)目、欄目的點(diǎn)評(píng)都有詳盡的闡述。體例編排更加細(xì)致，學(xué)科研究視閾更加新穎。將廣大一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)案例充分結(jié)合，提高了本書(shū)的普遍適用性。本書(shū)主要針對(duì)廣大大專(zhuān)院校影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及大學(xué)影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的本科生，

本書(shū)結(jié)合傳統(tǒng)電視節(jié)目分類(lèi)法與新型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將電視節(jié)目作出七大部分的劃分，對(duì)電視節(jié)目的構(gòu)思、策劃，以及對(duì)現(xiàn)有電視節(jié)目、欄目的點(diǎn)評(píng)都有詳盡的闡述。體例編排更加細(xì)致，學(xué)科研究視閾更加新穎。將廣大一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)案例充分結(jié)合，提高了本書(shū)的普遍適用性。本書(shū)主要針對(duì)廣大大專(zhuān)院校影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及大學(xué)影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的本科生，

《中國(guó)廣播收聽(tīng)年鑒2016》主要包括以下四部分內(nèi)容：第一部分“綜述”，主要從收聽(tīng)環(huán)境、聽(tīng)眾特征、聽(tīng)眾收聽(tīng)行為、頻率競(jìng)爭(zhēng)格局、節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)格局以及廣播廣告投放與競(jìng)爭(zhēng)格局等方面對(duì)2015年中國(guó)廣播收聽(tīng)市場(chǎng)進(jìn)行全景式描述與分析：第二部分“專(zhuān)題研究”，本部分除了對(duì)2015年新聞綜合、交通、音樂(lè)、文藝、都市生活幾個(gè)主要頻率的收聽(tīng)狀況

書(shū)中如實(shí)呈現(xiàn)七位少年一路成長(zhǎng)的精彩點(diǎn)滴，一場(chǎng)珠峰的攀登之旅，讓他們從青澀慌張的少年蛻變?yōu)闇睾统练�(wěn)的成人。七位十八歲少年在專(zhuān)業(yè)向?qū)У膸ьI(lǐng)下，歷經(jīng)40天極限挑戰(zhàn)，克服重重困難，最終到達(dá)海拔7028米的珠穆朗瑪峰北坳?duì)I地，成功登頂世界之巔，一路上體悟成長(zhǎng)的真諦，思考親情、友情以及自身存有的問(wèn)題，完成了一場(chǎng)屬于他們自己的成人儀

馬軍、馬妍、王強(qiáng)*的《內(nèi)蒙古廣播電視公共服務(wù)發(fā)展研究》共分九個(gè)部分。**部分綜述了研究的背景、意義以及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第二部分闡述和討論了相關(guān)理論及概念進(jìn)，分析了公共服務(wù)、廣播電視公共服務(wù)、客戶(hù)滿(mǎn)意度和績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)理論。第三部分，分析了全國(guó)背景下的廣播電視公共服務(wù)，提出了我國(guó)廣播電視公共服務(wù)的發(fā)展建議。第四部分，分

馬軍、馬妍、王強(qiáng)*的《內(nèi)蒙古廣播電視公共服務(wù)發(fā)展研究》共分九個(gè)部分。**部分綜述了研究的背景、意義以及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第二部分闡述和討論了相關(guān)理論及概念進(jìn)，分析了公共服務(wù)、廣播電視公共服務(wù)、客戶(hù)滿(mǎn)意度和績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)理論。第三部分，分析了全國(guó)背景下的廣播電視公共服務(wù)，提出了我國(guó)廣播電視公共服務(wù)的發(fā)展建議。第四部分，分

廣播、電視都是20世紀(jì)的新生事物。各有優(yōu)勢(shì)，各有短長(zhǎng)，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有互補(bǔ)。電視視聽(tīng)兼?zhèn)�，聲�?huà)紛呈，生動(dòng)直觀，信息豐富，功能多樣；廣播則是聲情并茂，富有想象性、聯(lián)想性和可塑性。廣播“短、平、快”的長(zhǎng)處，廣播“簡(jiǎn)潔、快捷”的優(yōu)勢(shì)，以及廣播投入成本低、價(jià)格低廉、操作簡(jiǎn)便、伴隨性強(qiáng)、便于攜帶的特點(diǎn)是其他任何媒體都無(wú)法企及的。所

郭洋老師運(yùn)用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著新、奇、特的教育觀點(diǎn)，將孩子們必須了解的知識(shí)和必須具備的思想道德觀念融入其中，使本書(shū)具有很強(qiáng)的實(shí)用性和教育性。本書(shū)分為基礎(chǔ)知識(shí)篇和表演篇，其下又由普通話(huà)語(yǔ)音練習(xí)、氣息練習(xí)、聲訓(xùn)練習(xí)、繞口令、兒歌、古詩(shī)詞、毛主席詩(shī)詞、兒童詩(shī)、散文、故事、快板、即興模擬主持、表演練習(xí)、講述、即興說(shuō)話(huà)練習(xí)等部