《秘密走廊》是一部具有幻想元素的超現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品由兩個(gè)部分構(gòu)成:第一部分是蘇聯(lián)時(shí)期，第二部分是當(dāng)代現(xiàn)實(shí)。它們之間即是作家構(gòu)造出的巖層——“秘密走廊”。主人公經(jīng)歷了痛苦的游蕩后，有幸找到了秘密走廊的出口�？墒�，這條走廊究竟通往何處呢？

本書(shū)為十九世紀(jì)蘇格蘭小說(shuō)，是著名作家約翰?高爾特的代表作之一�！督虆^(qū)紀(jì)事》以牧師米卡巴爾惠德?tīng)枮橐?jiàn)證者，記錄了蘇格蘭達(dá)爾美令地區(qū)1760年至1810年長(zhǎng)達(dá)50年間的風(fēng)云變幻。在高爾特筆下，故事的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都與歷史事件相契合，成功地將家族的沒(méi)落、個(gè)人的奮斗、家庭的悲劇與蘇格蘭鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變、城鎮(zhèn)商業(yè)貿(mào)易的繁榮以及

本書(shū)為十九世紀(jì)蘇格蘭小說(shuō)，是著名作家約翰•高爾特的代表作之一。《限定繼承權(quán)》主要圍繞土地產(chǎn)業(yè)的失而復(fù)得及繼承權(quán)問(wèn)題展開(kāi)，故事起點(diǎn)是17世紀(jì)末，瓦金肖家族因投資達(dá)連計(jì)劃導(dǎo)致破產(chǎn)，失去了世襲的產(chǎn)業(yè)基托斯頓修。在高爾特筆下，故事的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都與歷史事件相契合，成功地將家族的沒(méi)落、個(gè)人的奮斗、家庭的悲劇與蘇格蘭

《海底王國(guó)》里的故事，來(lái)自于古老的中歐和俄羅斯傳說(shuō)，艾肯用孩子們喜歡的語(yǔ)言，將故事重述：海底王國(guó)是什么樣？向動(dòng)物宣戰(zhàn)的國(guó)王后來(lái)贏了嗎？金毛綿羊最后怎么樣了……翻開(kāi)書(shū)，就好比打開(kāi)了一扇通往夢(mèng)幻王國(guó)的大門。

作為一部低年齡段科普?qǐng)D畫(huà)書(shū)，本書(shū)從一個(gè)孩子的視角講述了樹(shù)木在不同季節(jié)的變化，以及“我”喜歡樹(shù)的原因�！按禾靵�(lái)了！我喜歡春天樹(shù)的變化。樹(shù)枝上，像小珠子一樣的嫩芽，越來(lái)越大……”從春天的發(fā)芽、開(kāi)花，到夏天的生長(zhǎng)，秋天樹(shù)葉的顏色變換，直到冬天可以直視樹(shù)頂，作者在詩(shī)意簡(jiǎn)潔的敘述之外，還結(jié)合了相關(guān)科學(xué)知識(shí)的介紹，包括蜜蜂采蜜授粉

《軀體形式障礙/心理健康一點(diǎn)通》是一部關(guān)于軀體形式障礙的科普讀物，從多角度介紹軀體形式障礙。軀體形式障礙患者的不適主訴多樣化，他們常常就診于臨床各科，軀體形式障礙是缺乏相應(yīng)的病理基礎(chǔ)但卻與患者心理沖突相關(guān)的精神障礙。 《軀體形式障礙/心理健康一點(diǎn)通》可幫助讀者深入、正確地認(rèn)識(shí)軀體形式障礙，是軀體形式障礙患者及其親屬的

科學(xué)幻想之父”儒勒·凡爾納永恒經(jīng)典！ 本書(shū)同名電影獲美國(guó)奧斯卡三項(xiàng)大獎(jiǎng)！ 故事要從1866年說(shuō)起。當(dāng)時(shí)人們?cè)诤＠锇l(fā)現(xiàn)了巨大可怕的海怪，消息傳出立刻轟動(dòng)了全世界，法國(guó)博物學(xué)家阿龍納克斯受邀請(qǐng)參加了捕捉行動(dòng)，但卻和仆人不小心掉入海中，陰差陽(yáng)錯(cuò)游上了“海怪”的脊背，開(kāi)啟了一次奇幻有趣的冒險(xiǎn)之旅：

貝克替妹妹戴安來(lái)到非洲加納的沃爾特湖邊，調(diào)查海牛被人工湖困住的情況。突遇山體滑坡導(dǎo)致的泥石流，奔逃中認(rèn)識(shí)了一位被漁民買做奴隸的小男孩艾伯特。 為了幫艾伯特回到親人身邊，他們要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，穿過(guò)野獸出沒(méi)的野生動(dòng)物園，借助太陽(yáng)和手表辨別方向，摘野果挖蛆蟲(chóng)充饑，用泥塊砸向不斷靠近的狒狒群，用吹滿氣的褲

本書(shū)講述一位叫杰佩托的小老頭創(chuàng)造了小木偶皮諾曹，小木偶貪玩逃學(xué)，用賣課本的錢買票看木偶戲，搞亂了劇場(chǎng)表演，被老板捉了起來(lái)。后來(lái)老板同情他，把他給放了。他在流浪的日子里先后遇到強(qiáng)盜和仙女，又跑到“愚人國(guó)”玩了幾個(gè)月。不料一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己變成了驢，被人賣到了馬戲團(tuán)。后來(lái)，他逃回海里，沒(méi)想到在鯊魚(yú)肚子里又遇到了杰佩托爸爸。父

根據(jù)國(guó)家教育部高等教育司的精神，筆者基于管理學(xué)各專業(yè)本科生應(yīng)具備的戰(zhàn)略管理、公司治理等專業(yè)知識(shí)，緊密圍繞工商管理類教育的基本目標(biāo)，編寫(xiě)《企業(yè)戰(zhàn)略管理原理》教材。全書(shū)共四篇，簡(jiǎn)明、系統(tǒng)地闡述戰(zhàn)略管理的基本理論，并充分吸收了管理學(xué)理論研究與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中的*成果。 本書(shū)力求反映經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代對(duì)企業(yè)管理理論的要求。