《教育管辦評分離的政府角色研究》以政府教育職能轉(zhuǎn)變、政府在教育管辦評分離中的角色特征作為討論的核心,以治理理論、制度理論和角色理論為核心分析工具,同時借鑒國外教育治理經(jīng)驗和我國地方教育改革實踐,重點對教育管辦評分離中官方所涉及的角色轉(zhuǎn)型、職能重置、權(quán)力運行、合作共治、改革策略等進(jìn)行了深入研究。
在《為了最好的遇見——走進(jìn)世界大學(xué)的有故事的孩子啟示錄》這本書中,我們將與八個孩子相遇,他們有著共同點:在國內(nèi)完成了高中學(xué)業(yè),選擇出國讀大學(xué),進(jìn)入了世界名校,具有接近母語的英語水平。他們也有著不同點:高中課程不同,留學(xué)國家不同,專業(yè)不同……這些共同點和不同點都源于他們既有共性又充滿個性的成長經(jīng)歷,從決定出國留學(xué),到選擇
城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路,也是鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的有力支撐。我國正處于這一進(jìn)程的重要發(fā)展階段,加快實施以促進(jìn)人的城鎮(zhèn)化為核心、以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略。人的城鎮(zhèn)化關(guān)鍵在于新型城鎮(zhèn)化人本保障體系,必須落實好對人的生存和發(fā)展保障并提升保障能力,因此充分發(fā)揮教育的支持作用顯得尤為重要。目前,我國教育主要以政府公共
《中國教育智庫評價報告(2020年版)》基于教育智庫的機構(gòu)(Structure)、功能(Function)、成果(Achievement)和影響力(Influence)四個要素,利用“中國教育智庫評估平臺”(ChinaEducationThinkTankEvaluation,簡稱CETTE),搜集整理全國教育系統(tǒng)科研機
為深化產(chǎn)教融合,抓好實訓(xùn)基地建設(shè)這一技術(shù)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高優(yōu)秀產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)的影響力和覆蓋度,加速提升產(chǎn)教融合的廣度和創(chuàng)新度,打造產(chǎn)教融合的重要平臺載體,為產(chǎn)教融合改革提供實踐支撐,教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心面向社會征集遴選了一批“產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地”優(yōu)秀案例。截至目前,共收集到案例百余篇,初步建成
2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來,中國教育學(xué)已經(jīng)有了長足的發(fā)展。展望未來,新時代背景下中國教育學(xué)如何繼往開來,接力發(fā)展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準(zhǔn)確定位中國教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平,明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學(xué)發(fā)展研究”為依托,集合全國教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍
《教育與減貧:武陵山國家集中連片特困地區(qū)教育扶貧績效評價》立足我國脫貧攻堅時代背景,聚焦武陵山國家集中連片特困地區(qū)教育扶貧績效評價問題,從解析武陵山國家集中連片特困地區(qū)教育扶貧的經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)實出發(fā),運用空間經(jīng)濟(jì)學(xué)和地理科學(xué)的理論與方法,對武陵山國家集中連片特困地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r、教育扶貧政策發(fā)展歷程、教育扶貧內(nèi)涵、教育扶
本書共分為八章,從文化建設(shè)的角度出發(fā),以企業(yè)文化與再造理論為基礎(chǔ),對我國職業(yè)體育俱樂部的組織再造、制度再造、人力資源再造、理念系統(tǒng)再造和形象再造進(jìn)行理論與方法的研究探討,努力構(gòu)建一個適合我國職業(yè)體育俱樂部改革與發(fā)展要求的文化再造框架,為我國職業(yè)體育俱樂部的改革與完善提供借鑒和參考。
本書包括南京市私立學(xué)校、中小學(xué)及社會教育的督學(xué)視察報告,對南京市中心國民學(xué)校視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)以及教育部的視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了介紹,是研究南京市教育督學(xué)的歷史以及民國時期的教育督學(xué)問題的重要史料。
《南京近代教育檔案匯編》是“十三五”國家重點檔案保護(hù)與開發(fā)項目,本套叢書主要包括《首都教育》、《教育概況》(上)、《教育概況》(下)、《教育規(guī)程》、《教育計劃》、《校舍建設(shè)》(上)、《校舍建設(shè)》(下)、《南京教育督學(xué)報告》、《教育經(jīng)費》、《南京一中》、《金陵中學(xué)》、《南師附中》、《中華中學(xué)》、《安徽中學(xué)》、《小學(xué)卷》(