工學結合作為職業(yè)教育的重要特征已經被大家所認識，探索和建立適合國情、符合工學結合要求的新型職業(yè)教育課程模式，已經成為廣大職業(yè)院校提高教學質量的重要手段。本書為一本職業(yè)教育課程開發(fā)的指導性手冊，其主要內容是開發(fā)職業(yè)教育“工學結合的、基于工作過程的、理論與實踐一體化”的課程的方法。本書在對國內外職業(yè)教育課程理論與課程開發(fā)實

《職業(yè)情感教育案例精選》按篇編寫，第一篇家國有9個單元；第二篇師長有38個單元；第三篇態(tài)度有29個單元；第四篇誠信有9個單元；第五篇品質有18個單元；第六篇有敬業(yè)有23個單元；第七篇方法有5個單元；第八篇禮儀有13個單元；第九篇心態(tài)有14個單元；第十篇處世有8個單元；第十一篇網絡有6個單元。共分十一篇，172單元小節(jié)，

本書以時間為線索，通過幾十個日常生活斷面及細節(jié)，記錄一個作家母親把孩子撫育成人、培養(yǎng)成材的經歷，體現(xiàn)了一種堅強、細膩、善于尊重、言傳身教的母親情懷和教育態(tài)度，字里行間充滿了兩代人相互學習、共同成長的生活樂趣和生命意趣。

孩子來到這個世界，一切都是嶄新的，他有著自己獨特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛；他在紙上涂著美麗的夢，他在野外放著快樂的風箏。作為父母，我們應該讓自己也變成孩子，和他一起天真地游戲，快樂地跳躍；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和他一起唱兒歌。讀故事……《媽媽日記》記錄了筆者的小孩，小天的成長，也記錄了家庭教

孩子來到這個世界，一切都是嶄新的，他有著自己獨特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛；他在紙上涂著美麗的夢，他在野外放著快樂的風箏。作為父母，我們應該讓自己也變成孩子，和他一起天真地游戲，快樂地跳躍；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和他一起唱兒歌。讀故事……《媽媽日記》記錄了筆者的小孩，小天的成長，也記錄了家庭教

現(xiàn)在許多孩子不能自立，其責任更多在于父母，因為父母過于嬌慣孩子。不自立的孩子無法面對社會的紛繁蕪雜，無法在競爭激烈的社會中生存。所以，從現(xiàn)在開始打破為孩子建立的“安全圈”，開始培養(yǎng)孩子多方面自立的能力。本書列舉了50種有效的解決方案，以幫助家長有意識地培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子成長為獨立自強、身心健康的人。

“雙定生”高技能人才培養(yǎng)模式是昆明冶金高等�？茖W校于2000年首創(chuàng)的一種人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。2002年作為教育部重點支持的“高職高專教育‘雙定生’人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”課題，歷經4年全面研究，經專家認真鑒定并得到教育部高教司審查批準后于2006年結題。9年的實踐證明，“雙定生”高技能人才培養(yǎng)模式是一種行之有效并在高等

本書是根據0～6歲寶寶的生理發(fā)育及心理發(fā)育特點，有針對性地給缺乏經驗的父母提供育兒良方，使父母懂得怎樣去增進與子女的感情，如何去培養(yǎng)寶寶的語言能力、思維能力、觀察能力、協(xié)調能力、生活能力、創(chuàng)造能力和良好習慣，怎樣去開發(fā)寶寶的潛能，如何去完善寶寶的人格，如何規(guī)避寶寶可能遭受的意外傷害和疾病困擾……使寶寶成為集“德智體美勞

幼兒的天性是無拘無束的，他們以寶貴的、孩童特有的好奇心探究著周圍的世界——遺憾的是，這一特質多數會隨年齡的增長而消失。實際上，自然而然的愉悅是可以保持并終生培養(yǎng)的。暢銷書作家琳達·艾爾和理查德·艾爾在本書中教給了我們一些如何培養(yǎng)孩子隨歲月的流逝依然能保持快樂和探奇能力的方法。他們歸納了13種不同類型的快樂，包括身體、精

《孩子三歲前父母應該知道的80件事&經常玩的50個親子游戲》中對親子游戲的設計，對于許多年輕的父母應當是有參考價值的。這些游戲的推廣，對于增進親子之間的感情，對于孩子的健康成長，無疑會起到重要的作用。蔣月娥同志多年從事兒童教育工作，這本書凝聚了她的心血和多位專家多年積累的豐富經驗。書中論述的問題涵蓋了方方面面，有很強的