《工業(yè)設計基礎》突出學生學習的主體性地位，圍繞學生的學習現(xiàn)狀、心理特點和專業(yè)需求，突出了設計基礎的共性，增加了實驗教學、案例教學的比例，強調(diào)學生的動手能力和師生互動教學。內(nèi)容包括：緒論、產(chǎn)品造型設計基礎、產(chǎn)品造型設計材料加工工藝、產(chǎn)品設計表達方式、產(chǎn)品設計程序與方法、設計作品圖例等。

用戶體驗與產(chǎn)品創(chuàng)新設計是信息與溝通技術、工業(yè)設計、藝術設計、心理學、社會學及市場營銷的交叉研究領域。近年來，隨著信息技術與計算機技術的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡技術的突飛猛進，用戶體驗與產(chǎn)品創(chuàng)新設計已成為國際IT界、設計界和商業(yè)界最活躍的熱點方向之一�！队脩趔w驗與產(chǎn)品創(chuàng)新設計》系統(tǒng)地介紹了近年來國內(nèi)外用戶體驗與產(chǎn)品創(chuàng)新設計的最新發(fā)

《產(chǎn)品造型設計(第2版)》采用了全新的理論體系，從產(chǎn)品設計概述、產(chǎn)品形態(tài)設計、產(chǎn)品沒計巾的人機工程、產(chǎn)品設計方法與程序、產(chǎn)品設計表現(xiàn)技法、計算機輔助設計六個章節(jié)進行闡述，并引出了新的設計理念及一系列新概念。 《產(chǎn)品造型設計(第2版)》以產(chǎn)品形態(tài)沒計與技法表現(xiàn)為核心內(nèi)容，并結合國內(nèi)外最新的優(yōu)秀設計方案加以引導和剖析.存

本書是實用手繪教程系列其中之一。通過這本書，進一步全面闡述和解析筆者提出的“實用手繪”理論和教學主張。用理論指導實踐，以實踐結合教學，是新形勢下專業(yè)教學的客觀要求，也是未來專業(yè)教學發(fā)展的必然結果。讓教學理論形成由淺入深的階梯式格局。運用自己的所學、所得，結合多年的基礎理論研究成果，宣揚專業(yè)的教學理論和方法，打造科學系統(tǒng)

產(chǎn)品設計涉及的內(nèi)容較多，產(chǎn)品造型設計是其中重要的部分，它包括產(chǎn)品形態(tài)設計和產(chǎn)品色彩設計兩個方面。本教材通過六個章節(jié)講述了在產(chǎn)品形態(tài)設計中的設計基礎、設計方法、設計定位等內(nèi)容，重點闡述了現(xiàn)代加工技術的產(chǎn)品形態(tài)設計方法和傳統(tǒng)加工工藝的產(chǎn)品形態(tài)設計方法，以及相應的美學法則和材料在設計中的應用。產(chǎn)品的文化定位是產(chǎn)品形態(tài)設計的基

2009中國創(chuàng)新設計紅星獎年鑒

《快題設計：工業(yè)設計創(chuàng)意與表達》的內(nèi)容共分為四個層次：頭一層次快題設計創(chuàng)意及方法（第一章-第二章）；第二層次從生活中找創(chuàng)意，快題設計的流程（第三章）：第三層次快題設計表達基礎（第四章）；第四層次快題設計階段學習方法（第五章）。《快題設計：工業(yè)設計創(chuàng)意與表達》中首先通過對快題設計的概念、意義、方法的講解，結合理論與實踐詳

《快題設計：工業(yè)設計創(chuàng)意與表達》的內(nèi)容共分為四個層次：頭一層次快題設計創(chuàng)意及方法（第一章-第二章）；第二層次從生活中找創(chuàng)意，快題設計的流程（第三章）：第三層次快題設計表達基礎（第四章）；第四層次快題設計階段學習方法（第五章）�！犊祛}設計：工業(yè)設計創(chuàng)意與表達》中首先通過對快題設計的概念、意義、方法的講解，結合理論與實踐詳

《產(chǎn)品基礎設計：造型文法》包括概述、構型與過渡、細節(jié)的文法、產(chǎn)品色彩設計與文法、質(zhì)感設計與文法、附錄等內(nèi)容，在編寫過程中盡量吸收國內(nèi)外設計教育的新理念、新方法，力圖體現(xiàn)內(nèi)容新、案例精、習題新的特點，強調(diào)設計體驗和實踐，對形態(tài)的解析與造型能力的培養(yǎng)具有針對性和實效性�！懂a(chǎn)品基礎設計：造型文法》注重前后課程知識的相互支撐與

概念設計概述（第一章～第二章）、概念設計構思方向探討（第三章～第四章）和概念設計實例訓練分析（第五章）。書中首先對設計與夢想的關系、概念設計的含義、特性和意義作了詳細的介紹，并展望了未來可能的生活方式；然后以人的需求為出發(fā)點，分別從物質(zhì)需求與精神需求的滿足入手，對概念設計的構思方向進行了重點而詳細的闡述，并引入了科技創(chuàng)