《國家教師教育創(chuàng)新平臺·教學(xué)能力訓(xùn)練系列教材：心理教育訓(xùn)練教程》旨在訓(xùn)練非心理學(xué)專業(yè)的師范生在日常教育教學(xué)過程中的心理教育能力，內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循“二維雙向”思想，即力圖培養(yǎng)師范生的發(fā)展性和矯正性相結(jié)合、自我教育和學(xué)生教育雙向的心理教育能力，主要針對中小學(xué)生成長過程中經(jīng)常面對的自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒調(diào)節(jié)、意志力、同伴交往、

壓力與給力——首都職工壓力管理讀本

本書為2l世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材。全書整合了當(dāng)前國內(nèi)外環(huán)境行為學(xué)與人體工程學(xué)的理論及科研成果，注重環(huán)境行為理論與工程設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。書中生動(dòng)形象的設(shè)計(jì)實(shí)例增添了本書的可讀性和應(yīng)用性。全書共六章，主要內(nèi)容包括環(huán)境行為學(xué)概述及環(huán)境知覺理論，環(huán)境-行為關(guān)系理論及研究方法，建筑空間視覺與環(huán)境心理，人體工程學(xué)，建筑空間與人體工程學(xué)

盡管文章還略顯青澀，但每一篇文章都是他心意的表達(dá)，同時(shí)激勵(lì)別人也激勵(lì)自己。

《大學(xué)生心理健康教育》為全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材。本教材根據(jù)《國家教育部、衛(wèi)生部、團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，注重結(jié)合高職學(xué)生實(shí)際，依據(jù)高職教育獨(dú)特的教育目標(biāo)，體現(xiàn)以就業(yè)為目的的辦學(xué)方向，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本書通過大量的心理學(xué)理論、案例和測試，為廣大的高職學(xué)生介紹了常見的心理問題和解

兒童心理學(xué)是研究兒童心理和行為發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及各年齡階段兒童心理發(fā)展特征的科學(xué)。本書主要用于中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)(本科)的教學(xué)，主要講述學(xué)前兒童生理、心理和行為的發(fā)展。本書的主要目的是向讀者介紹學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識，包括兒童心理發(fā)展的基本理論，兒童生理、認(rèn)知、語言、情感，社會性發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以及環(huán)境因

《中老年人心理衛(wèi)生300問》是一本集中介紹中老年人心理衛(wèi)生問題和相關(guān)健康管理的醫(yī)學(xué)保健類讀物，采用敘述與問答相結(jié)合的寫法，就“中老年人心理健康問題”展開討論，從心理衛(wèi)生問題的流行病學(xué)、病因?qū)W、發(fā)病機(jī)理、癥狀學(xué)、診斷治療學(xué)以及生活方式改進(jìn)等角度入手，深入淺出地回答了，大家共同關(guān)心的問題，包括人格障礙等醫(yī)學(xué)心理學(xué)的應(yīng)用知識

特里·F·小約翰編著的《大學(xué)譯叢：心理學(xué)經(jīng)典讀本》第四版，集50選歷經(jīng)時(shí)日但仍卓顯價(jià)值的經(jīng)典論文、述評、書籍相關(guān)章節(jié)摘錄和研究報(bào)告于一身，正是這些文章及背后的工作奠定了心理學(xué)研究今天的格局，它們代表了如今我們對心理學(xué)學(xué)科的了解。本書跨越過去和現(xiàn)在，從眾多超拔的心理學(xué)研究者和實(shí)踐家的著作中，精心編選了這些文章，他們包括從

近年來，高校心理健康課程教學(xué)理念正在發(fā)生重大的變化。第一，積極心理學(xué)的引入。近年來，積極心理學(xué)的思潮正在對心理咨詢、心理健康教育乃至整個(gè)學(xué)校教育和社會教育產(chǎn)生深刻的影響。積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)正向的、發(fā)展的、立足于人的潛能和自我價(jià)值的觀點(diǎn)越來越受到大家的關(guān)注和肯定。表現(xiàn)在大學(xué)生心理健康課程教學(xué)中，正在逐漸走出以關(guān)注大學(xué)生心理障

《大學(xué)生心理課堂》是根據(jù)大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長、成才等共同的成長課題而編寫的大學(xué)生心理健康發(fā)展的讀物。形式新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，便于操作，既可以作為高校教材，也可以作為大學(xué)生自我認(rèn)識的讀本或者相關(guān)從業(yè)人員研究學(xué)習(xí)的參考資料。