明吳勉學精刻十三經(jīng)是一九一一年以前刊刻且現(xiàn)存的唯一一部白文十三經(jīng)。所謂白文，又叫正文，就十三經(jīng)而言，是指既沒有注、又沒有疏的經(jīng)書原文。

《中國少數(shù)民族文字珍稀典籍匯編》全書共28冊，按字源譜系收入自源文字的納西東巴文、彝文；來自于婆羅米字母體系的藏文、八思巴文、傣文；來自阿拉伯字母體系的察哈臺文；來自阿拉美字母體系的蒙文、滿文；來自于漢字體系的西夏文、壯文、水書、布依文、契丹文、女真文等少數(shù)民族古籍文獻。基本反映了我國少數(shù)民族文字古籍的整體性，體現(xiàn)了中

中國圖書館史（套裝全四冊）

本書是《民國時期高等教育史料匯編》的三編，重點收錄兩部分資料，其一，重點收錄民國時期北京大學、清華大學、燕京大學、復旦大學、中山大學等75所高等院校的校史資料148種，不僅有各高等院校的年度概覽、院系概況、學校年刊等校史類資料，更重點收錄高等教育課程設(shè)置、課程指導、教學方法、教學實踐等方面的資料，是研究高校校史的重要參

中國社會科學院經(jīng)濟研究所藏徽州文書類編(散件文書共4冊)/國家清史編纂委員會文獻叢刊

金枝（第三版）[共十二卷]

浙江圖書館對146種用于古籍修復的中國傳統(tǒng)手工紙張進行科學、規(guī)范的分類、編碼，進行檢測并全部通過國家圖書館古籍保護科技文化部重點實驗室檢測，編成這部紙譜。每種紙張標注紙張名稱、厚度、PH值、亮度、顏色、平面結(jié)構(gòu)、纖維圖等信息，彩色印制圖案，黏貼以原紙的實物樣張，力求使其成為一部可供古籍修復、古籍拍賣收藏等領(lǐng)域具有實物對

21世紀，是核心素養(yǎng)的世紀。學校教育和教師要為培育學生的核心素養(yǎng)和培育未來社會的合格公民而努力。為此，教師自身必須具備一些“必備品格和關(guān)鍵能力”，才能適應“核心素養(yǎng)”時代的教育變革。 ★教師的核心素養(yǎng) 講述了新時期教師的核心素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展。 分為教師素養(yǎng)提升的必要性與必然性。

都市遺韻:上海市優(yōu)秀歷史建筑保護修繕實錄

幼兒啟蒙*步(15冊)具有MPR智能語音功能，分別為：識字有方1、識字有方2、百科小達人1、百科小達人2、數(shù)學魔方1、數(shù)學魔方2、數(shù)學魔方3、英語對對碰1、英語對對碰2、成語1、成語2、童話故事、寓言故事、唐詩1、我是小詩人（二）。精美的圖片配以啟蒙階段的文字，為寶寶的早教開發(fā)提供幫助；內(nèi)涵一只8G內(nèi)存的點讀筆，為寶寶