《安全教育學教程》共12章，內(nèi)容包括：安全教育學概述、安全相關行為、安全傳播、安全教育學原理、安全教育的主體和客體、安全教育方法論、安全教育的教學設計、安全教育評價、現(xiàn)代安全教育技術、安全教育培訓項目開發(fā)、安全培訓項目和課程的設計與實施、安全培訓的質(zhì)量控制與管理等。《安全教育學教程》可作為高等院校安全工程專業(yè)與應急管理

本書以2019年發(fā)生的江蘇響水天嘉宜化工有限公司3·21特別重大爆炸事故為研究對象，旨在深刻汲取事故教訓，科學評估事故搶險救援和恢復重建工作中的經(jīng)驗教訓。本書按照全周期突發(fā)事件應對的要求，分為安全發(fā)展理念政府監(jiān)管責任企業(yè)主體責任應急處置與救援輿論引導與輿情管理事故調(diào)查與問責事后恢復與重建7個專題，對3&m

《職業(yè)安全與健康綜合管理——解決辦法與工業(yè)案例（影印版）》系為安全工程專業(yè)實施全英文教學而引進的，內(nèi)容符合“職業(yè)健康與安全”課程教學大綱的要求，由來自芬蘭的資深安全專家共同編寫，采用理論與案例結(jié)合的方式進行組織內(nèi)容是對職業(yè)健康和安全進行綜合論述的暢銷書�！堵殬I(yè)安全與健康綜合管理——解決辦法與工業(yè)案例（影印版）》共15章

《中國應急教育與校園安全發(fā)展報告2019》是對2018年中國應急教育與校園安全現(xiàn)狀的回顧與總結(jié)，旨在提高中國應急教育與校園安全管理理論研究水平與實踐工作能力，為開展相關領域的交流合作提供參考素材。在回顧2018年中國應急教育與校園安全理論研究與實踐工作新發(fā)展的基礎上，總結(jié)學校公共安全教育校園安全事件應急處置的成績，聚焦

本書主要內(nèi)容包括安全教育基礎、人身和財產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡信息安全、實訓實習及職業(yè)安全、自然災害、意外傷害應急救助等內(nèi)容。本書著眼于學生群體或個體在日常學習和生活中經(jīng)常遇到的安全問題，將理論與實踐相結(jié)合，突出知識的實踐性、應用性和人文性特點，培養(yǎng)訓練學生的安全應對能力和人文素養(yǎng)，以幫助學生適應

本書是對2017年中國應急教育與校園安全現(xiàn)狀的回顧與總結(jié)，旨在提高中國應急教育與校園安全管理理論研究水平與實踐工作能力，為開展相關領域的交流合作提供參考素材。在對2017年校園安全發(fā)展概況及校園安全公共政策總體分析的基礎上，聚焦2017年有關校園安全的關鍵事件，如虐童、校園暴力、校園公共衛(wèi)生、校園設施安全、校園貸、校園

幸免于難，死里逃生，差點發(fā)生。歷史已經(jīng)反復證明：未遂事件經(jīng)常先于產(chǎn)生損失的事故出現(xiàn)，因為未遂事件沒有發(fā)生傷害，所以損害和損失在很大程度上被忽略，或者沒有被報告。這樣就失去了許多防止事故發(fā)生的機會。識別和報告未遂事件，對組織機構(gòu)中工作人員的安全具有很大的防范作用。《BR》以超過30年的國際安全經(jīng)驗和研究為依托，本書通過未

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基于組織社會責任的視角，把職業(yè)健康服務管理視作企業(yè)組織社會責任的基礎，探討職業(yè)健康服務管理實現(xiàn)的內(nèi)外部機制�！掇r(nóng)民工職業(yè)健康服務管理：一個組織社會責任的視角》的啟迪意義是：在既有制度安排背景下，職業(yè)健康服務的圓滿實現(xiàn)，既需要企業(yè)組織主動承擔相應的社會責任，也需要政府與社會進一步根據(jù)“健康中國”戰(zhàn)略發(fā)展需要承擔相應責任，

安全事故管理不僅是工礦企業(yè)安全生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，而且是現(xiàn)代公共安全與應急管理關注的重大命題。本書以安全風險識別、評估、預警與防控為主線，注重吸收本領域前沿理論與事故定量分析的新方法，綜合安全事故致因理論發(fā)展軌跡、安全風險分析數(shù)理基礎、安全事故預警及應急管理基本原理、安全心理與行為理論、安全事故分析方法與技術、安全事故管理

本書是作者多年來在火災科學、火災安全工程學基礎理論和火災防治高新技術方面的研究成果和心得。內(nèi)容涵蓋了火災風險評估的各方面，包括火災動力學基礎理論、火災統(tǒng)計方法、火災風險分析和危險源辨識方法、火災財產(chǎn)損失和人員安全疏散評估方法、消防措施的有效性和經(jīng)濟性評價等內(nèi)容。本書對有效地防止火災的發(fā)生、減少災害損失具有重要的理論指導

本書系為實施安全工程專業(yè)全英文教學而引進的，內(nèi)容符合“職業(yè)健康與安全”課程教學大綱的要求，全書一共20章，主要內(nèi)容包括：導言、安全法律、工傷事故賠償、事故調(diào)查理論應用、工業(yè)衛(wèi)生、人機工程與安全管理、火災防護、系統(tǒng)安全、心理健康與安全、行為安全、人為恐怖活動、危險物資、交通安全、*天氣、安全報告寫作指南、職業(yè)健康安全外部

本書首先從城市動態(tài)的角度研究城市安全，即城市運行安全，探索城市運行中涉及的安全要素，明確城市運行要素與城市安全性的關系。然后通過城市運行指標監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析，以及城市運行安全仿真，為安全保障型城市評價提供依據(jù)。*后通過安全保障型城市評價指標體系的建模，形成了基于領域維度和基于影響維度的評價指標體系模型，通過對典型城市數(shù)據(jù)

本書總結(jié)2016年中國應急教育與校園安全發(fā)展的基本情況，分析校園安全事件的特點，揭示校園安全管理面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢，對校園安全政策進行公共政策的分析，從學校的災害教育和應急準備、校園公共衛(wèi)生與食品安全、校園設施安全等方面，對相關典型案例進行分析，并提出相應的風險防控建議。

導語_點評_推薦詞

從小培養(yǎng)孩子的安全意識是家長的責任，也是家長送給孩子的好禮物�！毒蛹乙馔鈶�急指導》在有限的篇幅內(nèi)涵蓋了豐富的避險自救知識，書中分別介紹了居家食品安全常識，意外受傷的緊急救護，家電的安全使用，突發(fā)事故的應急自救，居家防盜與防騙等不同情景的危險事件，告訴讀者當遇到這些情況時應該如何做出正確避險反應。 本書適用于各類人群，

本書從兒童可接觸到的工業(yè)產(chǎn)品角度，系統(tǒng)描述了工業(yè)產(chǎn)品中潛在的兒童安全危害與防護知識。本書共分兩部分，第一部分從理論上闡述了兒童的行為特點、常見兒童傷害類型及可能的預防措施，總結(jié)了不同年齡階段兒童可能接觸到的常見工業(yè)產(chǎn)品。第二部分分別從機電類產(chǎn)品、紡織類產(chǎn)品、輕工類產(chǎn)品、化學類產(chǎn)品及產(chǎn)品包裝五個角度提供具體的產(chǎn)品安全指導

《班組安全建設方法160例》（第三版）是在第二版的基礎上重新整理、調(diào)整、擴展、編制而成的。從班組安全建設的主題出發(fā)，共闡述了141個班組安全建設的方法。全書分為六章。包括：班組長安全工作之道；班組安全工作方法；班組安全生產(chǎn)激勵；班組安全教育；班組安全文化建設；班組反事故活動。這些方法是針對班組安全工作實際，在實踐中不斷

《現(xiàn)代安全教育學及其應用》分兩篇共10章，上篇為安全教育理論與方法篇，內(nèi)容包括：安全教育學概述、安全教育學原理、安全教育的主體和客體、安全教育方法論、安全教育的教學設計、安全教育評價、現(xiàn)代安全教育技術；下篇為安全培訓的應用實踐篇，內(nèi)容包括：安全教育培訓項目開發(fā)、安全培訓項目和課程的設計與實施、安全培訓質(zhì)量控制與管理等。

《現(xiàn)代安全管理》（第三版）是《安全健康新知叢書》（第三版）的一個分冊�！冬F(xiàn)代安全管理》（第三版）探討了系統(tǒng)的安全管理理論、論述了實用的安全管理方法、介紹了成功的安全管理經(jīng)驗。全書涵蓋安全管理理論、安全管理方法、安全管理經(jīng)驗及借鑒三大篇，內(nèi)容包括：安全管理哲學與原理、安全系統(tǒng)科學原理、安全法學理論、安全教育學原理、安全經(jīng)