《文化建設(shè)前沿問題研究》聚焦我國文化市場熱點，著眼于探討當(dāng)前文化建設(shè)中面臨的問題，內(nèi)容涉及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文旅融合、文化市場準(zhǔn)入、公共文化服務(wù)、文化消費、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域，分析透徹，論證有力，對把握我國文化建設(shè)的特點和走勢，深入研究文化建設(shè)中的一些關(guān)鍵問題，創(chuàng)新文化發(fā)展理念，完善文化政策和管理，促進(jìn)文化發(fā)展和繁榮，均有較大

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是以教育發(fā)展與教育減貧為主題的學(xué)術(shù)集刊，立足我國貧困地區(qū)和貧困人口的減貧與發(fā)展，借鑒世界先進(jìn)國家和地區(qū)減貧與發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗和科學(xué)理論，研究和探討我國減貧與發(fā)展的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，形成我國減貧與發(fā)展的話語體系和實踐方案，為我國乃至世界減貧事業(yè)提供智力支撐和智庫支持。其重要價值包括服務(wù)

本刊創(chuàng)辦于2020年，本書為第1本。本刊立足廣東，放眼港、澳、臺，著力于打造海內(nèi)外高等教育理論和應(yīng)用研究的高水平交流平臺，特別是匯聚外語教育、粵港澳高等教育合作、高等教育國際化等方面的新研究成果，進(jìn)而為打造南方教育高地、促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高等教育融合與發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。全書共收錄13篇文章，分為4個欄目。特稿，《世界高等

該書集中展示了中央民族大學(xué)蘇教授及其團(tuán)隊近些年來在雙語教育問題上的研究成果。全書分為三個部分，第一部分對民族地區(qū)雙語教育問題進(jìn)行了理論分析與政策梳理；第二部分是在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面展示了民族地區(qū)雙語教育的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的主要困境和問題，并據(jù)此提出對策與建議；第三部分主要分析民族地區(qū)雙語教育中的師資、教材、教學(xué)等問題

西方文化中的兩希傳統(tǒng)

本教材遵循師范專業(yè)認(rèn)證理念“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”，教材內(nèi)容針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入職所需設(shè)計，與幼兒園管理、家園互動以及科學(xué)、語言、藝術(shù)、健康、社會五大教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)應(yīng)用緊密融合，體現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向理念，產(chǎn)教融合，達(dá)到信息技術(shù)能力與職業(yè)崗位無縫銜接。教材中的每個任務(wù)來源于幼兒園教育教學(xué)工作所需，通過“任務(wù)情境”引出任務(wù)，

本書面向高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，以作者十年輔導(dǎo)員職業(yè)生涯中的理論學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗和工作心得為基礎(chǔ)，分別從輔導(dǎo)員九大職業(yè)功能等九個方面，較為全面地闡釋了高校輔導(dǎo)員的相關(guān)工作的原則、路徑、方法和技巧，提出了輔導(dǎo)員工作的落腳點是大學(xué)生思想政治教育工作。本書圍繞這一主線，為輔導(dǎo)員工作者們提供了工作上的借鑒。本書的讀者對象主

本書收錄了作者37篇有關(guān)新聞工作的論文和對社會熱點的時評文章，反映了作者這些年職業(yè)生涯的實踐與思考。即便從個體的視角，也折射了新世紀(jì)以來傳媒格局、媒體業(yè)態(tài)發(fā)生的深刻變化，凸顯了互聯(lián)網(wǎng)傳播時代主流媒體對于內(nèi)容的定義與把握、內(nèi)容的生產(chǎn)與分發(fā)等核心問題的關(guān)注。該書稿約12萬字，共收錄37篇文章，并分為兩個部分。第一部分是作者

《科技信息檢索與論文寫作》主要介紹重要的科技信息源、檢索工具與軟件，期望讀者在檢索與利用科技信息時能夠做到“范圍廣、速度快、內(nèi)容精、總結(jié)準(zhǔn)”。首先，在介紹科技文獻(xiàn)、科技信息源及檢索方法的基礎(chǔ)上，將科技信息源分為六大類，即科技圖書、科技論文、專利信息、標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)品資料、機(jī)構(gòu)組織科技信息、在線檢索工具與數(shù)據(jù)庫，并對其內(nèi)容與檢

關(guān)于數(shù)獨技巧和數(shù)獨題集的書太多了，但它們對讀者數(shù)獨能力的提高是非常有限的，因為讀者很難通過不完整的題目或者大量盲目刷題得到提高。本書正是基于此創(chuàng)作的，跟隨數(shù)獨高手的思路一步步地解開不同難度不同類型的真題，讀者更容易學(xué)會怎樣觀察盤面、入手解題并綜合應(yīng)用各種技巧。作者在本書設(shè)計了50道非常有代表性的題目，其中題目1~25是

這是一本專為學(xué)齡前兒童編寫的雙語詞匯啟蒙書。在學(xué)習(xí)單詞前先講解自然拼讀，掌握單詞的讀法后進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，可達(dá)到事半功倍的效果。全書設(shè)置了26個日常情境，1200余個貼近兒童生活的常用詞，涵蓋小學(xué)課本單詞600余個。以全景圖片的形式來展示，便于兒童沉浸式學(xué)習(xí)。全文內(nèi)容結(jié)合思維導(dǎo)圖，補(bǔ)充常用短語搭配和簡單句式，在學(xué)習(xí)單詞的

關(guān)心孩子的成長，溝通，是解決一切教育問題的良藥；溝通，是親子關(guān)系升溫的基礎(chǔ)。離開了溝通，所有的教育都將無從談起。青春期更是男孩成長的特殊時期，父母找到與青春期男孩溝通的方法極為重要。本書從實用的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與青春期男孩溝通的指導(dǎo)方法，相信通過閱讀本書，家長一定能找到一把鑰匙，打開青春期男孩的心門，進(jìn)而

廣州工商學(xué)院于2014年升格為本科院校，如何辦好這所新的民辦應(yīng)用型本科院校？如何為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才？如何創(chuàng)新應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的模式？如何促進(jìn)學(xué)院辦出特色，辦出水平？這些對于廣州工商學(xué)院人來說都是新的命題。廣州工商學(xué)院人不忘初心，牢記使命，在創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)的行程中，辛勤耕耘，作出了新

孫梅，黑龍江省大慶實驗中學(xué)副校長，英語特級教師、全國優(yōu)秀教師、省級骨干教師、省級教學(xué)能手。主要研究方向為旨向?qū)W生綜合素質(zhì)提升的英語教學(xué)以及混合式學(xué)習(xí)研究，曾在加拿大進(jìn)修語言及教法并到英國和美國游學(xué)。主要研究方向為旨向?qū)W生綜合素質(zhì)提升的英語教學(xué)以及混合式學(xué)習(xí)研究。從事高中教育教學(xué)與科研工作20余年，參編外語教學(xué)與研究出版

2020年，北京理工大學(xué)適逢建校八十周年校慶，作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)、新中國第一所國防工業(yè)院校，北京理工大學(xué)自1940年延安建校以來，始終以“延安根、軍工魂”為精神文化內(nèi)核，傳承弘揚“德以明理、學(xué)以精工”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)勤奮求實創(chuàng)新”的校風(fēng)和“實事求是不自以為是”的學(xué)風(fēng)等精神文化體系，形成了鮮明的紅色基因和

2018年在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，“講述京工人物口述北理歷史”口述史料采集工程正式啟動。采集工程聚焦親歷學(xué)校發(fā)展建設(shè)的離退休教職工群體和部分校友，緊密圍繞北京理工大學(xué)“延安根、軍工魂”的精神文化內(nèi)核，聚焦立德樹人根本任務(wù)，通過筆錄、錄音或錄影的方式，收集口述歷史資料。 本書是以文字展示口述音視頻資料內(nèi)容，是對歷史原汁原

《借玲瓏畫板之槳，探究學(xué)習(xí)立體幾何》內(nèi)容主要分為三部分。前兩部分對應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校立體幾何的兩大板塊，運用玲瓏畫板數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，第一部分探究學(xué)習(xí)空間幾何體，包括對多面體（棱柱、棱錐）和旋轉(zhuǎn)體（圓柱、圓錐和球）的探究學(xué)習(xí)，第二部分探究學(xué)習(xí)直線與平面，包括對平面的探究學(xué)習(xí)、對線線、線面與面面平行判定與性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)、

《源流說》以源流兩字概括內(nèi)容的生產(chǎn)與分發(fā)（源指內(nèi)容生產(chǎn)之源頭，流指內(nèi)容分發(fā)之流向），諸位優(yōu)秀的媒體人積多年來媒體從業(yè)的經(jīng)驗，講解選題策劃、采訪寫作、標(biāo)題擬制、公號平臺運營、內(nèi)容審核、算法運用、輿情處置等內(nèi)容，輔以經(jīng)典案例，試圖講清楚傳統(tǒng)媒體、新媒體、自媒體構(gòu)成的內(nèi)容生產(chǎn)生態(tài)下，信息從生產(chǎn)到分發(fā)、審核、應(yīng)用的傳播邏輯。

科學(xué)數(shù)據(jù)的組織是實現(xiàn)科學(xué)數(shù)據(jù)有效利用的重要手段之一�！睹嫦蛑�識服務(wù)的科學(xué)數(shù)據(jù)組織研究》系統(tǒng)研究了科學(xué)數(shù)據(jù)的組織方法，重點關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)描述模型的構(gòu)建方法、元數(shù)據(jù)元素的自動抽取方法以及基于本體的科學(xué)數(shù)據(jù)語義組織方法。《面向知識服務(wù)的科學(xué)數(shù)據(jù)組織研究》以植物學(xué)基因表達(dá)實驗為例，介紹從科學(xué)數(shù)據(jù)描述模型構(gòu)建、抽取到發(fā)表的實

本書研究社會記憶視角下非遺建檔保護(hù)問題，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源為研究對象，綜合運用文獻(xiàn)計量方法、語義分析方法、實證等研究方法，在綜述國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，客觀分析非遺建檔保護(hù)的實踐經(jīng)驗，立足于檔案學(xué)科，跨學(xué)科地運用社會記憶理論、本體理論的理論作為研究的理論基礎(chǔ)、同時依據(jù)檔案記憶觀等檔案學(xué)理論對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實施“建