本書選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個(gè)故事,包含語(yǔ)文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過(guò)奇妙的故事、童趣的語(yǔ)言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹中國(guó)的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套圖書的讀者對(duì)象是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來(lái)向孩子講述中國(guó)歷史,系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng),滿足了家長(zhǎng)的

本書選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個(gè)故事,包含語(yǔ)文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過(guò)奇妙的故事、童趣的語(yǔ)言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹中國(guó)的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套圖書的讀者對(duì)象是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來(lái)向孩子講述中國(guó)歷史,系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng),滿足了家長(zhǎng)的

本書選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個(gè)故事,包含語(yǔ)文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過(guò)奇妙的故事、童趣的語(yǔ)言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹中國(guó)的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套圖書的讀者對(duì)象是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來(lái)向孩子講述中國(guó)歷史,系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng),滿足了家長(zhǎng)的

本書選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個(gè)故事,包含語(yǔ)文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過(guò)奇妙的故事、童趣的語(yǔ)言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹中國(guó)的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套圖書的讀者對(duì)象是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來(lái)向孩子講述中國(guó)歷史,系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng),滿足了家長(zhǎng)的

本刊為中國(guó)文學(xué)研究論文文摘叢書之第二輯，設(shè)有“中國(guó)古代文學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)”“文藝學(xué)”“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”“比較文學(xué)與世界文學(xué)”“語(yǔ)言學(xué)”五個(gè)欄目，以“學(xué)術(shù)文摘”和“論點(diǎn)摘編”兩種形式對(duì)2021年以來(lái)中國(guó)文學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)秀論文予以轉(zhuǎn)載和推薦，并以欄目專家撰寫的“主持人語(yǔ)”作綜述與導(dǎo)讀。入選論文經(jīng)過(guò)欄目組初審、主編復(fù)審和同行專家的

本書對(duì)哈代小說(shuō)中的音樂(lè)元素書寫進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究,探究音樂(lè)元素在哈代的小說(shuō)敘事中發(fā)揮的重要作用。哈代小說(shuō)中主要包含四種類型的音樂(lè)元素:歌詞、歌唱、樂(lè)器演奏、自然音響,音樂(lè)元素書寫在敘事中發(fā)揮了重要作用,具體表現(xiàn)為人物的塑造、情感的表達(dá)、環(huán)境的烘托、情節(jié)的推動(dòng)等方面。在內(nèi)容方面,本書立足于對(duì)音樂(lè)元素概念的界定,挖掘各種類

本書是鄭希的從業(yè)經(jīng)歷回顧,分享了鄭希配音心得、個(gè)人寫真、演唱作品。讀者可以一邊欣賞精美寫真,一邊了解配音演員的工作。一切始于熱愛(ài),源于堅(jiān)持,如今鄭希依然活躍在影視產(chǎn)業(yè)的幕后,卻被越來(lái)越多的愛(ài)好者發(fā)現(xiàn)并喜愛(ài)。

元代《詩(shī)經(jīng)》學(xué)是觀照和理解經(jīng)學(xué)變革的一個(gè)切入點(diǎn)，而由于長(zhǎng)期被“羽翼朱傳”和“積衰”等標(biāo)簽所遮蔽，其價(jià)值尚未被學(xué)界深入挖掘。本書關(guān)注元代《詩(shī)經(jīng)》學(xué)著述“經(jīng)史互證”“經(jīng)傳辨析”“詩(shī)序變改”等注釋策略，概括出諸如訓(xùn)詁與義理相結(jié)合、易學(xué)與心學(xué)融入經(jīng)學(xué)闡釋、經(jīng)學(xué)區(qū)域性特征凸顯等元代《詩(shī)經(jīng)》學(xué)的宏觀實(shí)質(zhì)，探尋其在經(jīng)學(xué)與哲學(xué)實(shí)踐層面

作為人的文學(xué)的集中體現(xiàn)，傳記文學(xué)集真實(shí)性與文學(xué)性為一體，是對(duì)無(wú)限豐富的生命體驗(yàn)之記錄。從古代、現(xiàn)代至當(dāng)代，傳記文學(xué)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月。其間，雖然傳記文學(xué)不論是審美特性還是表現(xiàn)形式，都發(fā)生了巨大的變化，但其文學(xué)性與歷史性兼?zhèn)涞木�神�?nèi)涵亙古不變，仍通過(guò)立體的、形象生動(dòng)的人生樣態(tài)映照社會(huì)現(xiàn)實(shí)，給人體悟、促人反思、賦予人積極樂(lè)之

《伊索寓言》由古希臘伊索創(chuàng)作，是世界上最早、最經(jīng)典的一部寓言故事集，匯集了古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人整理成書�！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)許多生動(dòng)有趣的小故事來(lái)隱射各種各樣的人性，敘事簡(jiǎn)約、寓意深遠(yuǎn)，富含哲理和智慧，對(duì)歷代讀者有深刻的啟示和警示作用。例如《牧童和狼》警示人們不要說(shuō)謊，謊話說(shuō)多了，就不能得到別人的信任了；《披著

本書是一本給所有人講故事的書，也是一本教所有人如何講故事的書。 每個(gè)人，都有獨(dú)特的人生，都在一分一秒地創(chuàng)作屬于自己的人生故事。只不過(guò)，有的人擅長(zhǎng)將其講出來(lái)，看似人生精彩又獨(dú)特，有些人則不擅長(zhǎng)講述，好似人生乏善可陳。本書共分為三篇，內(nèi)含十二章，從“找到”“講出”“升華”三方面入手，分別介紹獲取故事靈感、在看似平淡的生活中

“文學(xué)與圖像的關(guān)系”是包括文學(xué)理論在內(nèi)的整個(gè)文學(xué)、文化和知識(shí)界普遍關(guān)注的話題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性�！拔膶W(xué)圖像論”提倡文圖并重，以超越單純的文字文本的考察，從文學(xué)直視圖像，或從圖像反觀文學(xué)；主張從文學(xué)研究的本位立場(chǎng)，以圖像研究為重點(diǎn)，以圖文關(guān)系研究為核心，并圍繞文學(xué)圖像的生產(chǎn)、呈現(xiàn)、消費(fèi)、傳播、演變等歷史語(yǔ)境，探索圖像敘事

本書是一本詩(shī)集。作者用詩(shī)的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)生活的敬意，由七個(gè)篇章組成，代表“我”與自然、與社會(huì)、與他人、與自己的奇妙的關(guān)系。在書中，“我”化身歌者，用一些特殊的音符詠唱生活之光，時(shí)代之瑞，自然之臻；“我”是又一個(gè)拾綴者，把生活里的那些零碎，微芒，星光，細(xì)渺……都拾進(jìn)了自己的世界里，舒緩地去構(gòu)建別樣的完整，塑造另一種秩序，只為

《見夢(mèng)一小記者采訪行》小小一書,分作三篇，文字的智與美，愛(ài)與善，趣.....泉汨汨，溢于筆端。在第-篇小記者趴趴走，小作者從崢嶸歲月的廈門人民海堤精神說(shuō)起，娓娓道來(lái)，跟隨踏踩春天的足印廈門日?qǐng)?bào)社融媒體小記者看特區(qū)活動(dòng)，走進(jìn)了廈門各行各業(yè)，小腳步實(shí)地探訪，用赤子之心講述廈門故事。在采訪金磚、申遺、國(guó)際洽談會(huì)過(guò)程中，用稚嫩

這本書收入了作家王國(guó)宏近幾年創(chuàng)作、發(fā)表的17部短篇小說(shuō)，這些作品大部分與農(nóng)村、打工者的生活有關(guān)。短篇小說(shuō)雖然篇幅小，卻最能顯示作者語(yǔ)言敘述和小說(shuō)結(jié)構(gòu)方面的能力，如同百米短跑，對(duì)爆發(fā)力和速度都有很高的要求。這些風(fēng)格各異、主題不同的作品充分顯示作者對(duì)短篇小說(shuō)這一文體有嫻熟的把握，并且形成了一些獨(dú)特的敘事風(fēng)格和主題，如用植物

本書為長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述十七歲的大學(xué)美術(shù)新生盧軻，性格敏感文靜。他在暑期旅行中因火車晚點(diǎn)，而誤闖入一個(gè)叫朱子溪的南方偏遠(yuǎn)河谷，河谷白馬潭有個(gè)村子叫九竹林。幾百年來(lái),這里環(huán)境清幽，民風(fēng)淳樸,因?yàn)橹苓呌衅哧P(guān)之險(xiǎn)，所以沒(méi)有被世外打擾和染污，盧軻在樂(lè)觀的擺渡人連山的幫助下進(jìn)村,又被熱情的族長(zhǎng)安排居住在這里寫生。在盧軻眼里，這里是充

本書是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以一位脫貧攻堅(jiān)村第一書記的視角，書寫了-個(gè)鄉(xiāng)村的變化。描寫了鄉(xiāng)村的鰥寡孤獨(dú)、貧困獨(dú)居者、留守兒童、困難戶、五保戶、孤兒、有基礎(chǔ)疾病者當(dāng)下的生活狀態(tài)，呈現(xiàn)了這一弱勢(shì)群體在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后一公里的窘迫、困惑以及對(duì)未來(lái)的思慮，并呼吁社會(huì)不僅要關(guān)注貧困者的物質(zhì)脫貧精神脫貧，更要關(guān)注他們的心理脫貧。以富于地域特

本書收錄了一碗清湯羊肉、桃花、天眼、狼剩飯、逃離、尋找秦香蓮、辭路、北山狼石頭鏡、藍(lán)鼻子改過(guò)。

本書主要內(nèi)容包括：《空響》《秋天碎》《去遠(yuǎn)方》《蛙聲一片》《陌生人》《啞炮》《今年不一樣》《一路搖晃》《尋人》《空局》《尋找英雄》《臘月》《與家的距離》《村事》等。

本書內(nèi)容包括：贊美從一只杯子開始、啟程、麥青草黃、韋伯的流動(dòng)球場(chǎng)、陶罐里人聲鼎沸、天空飄來(lái)座頭鯨、倒春寒、簫聲咽、打花匠、云朵近在眉梢。