本書由活躍在高考一線、具有豐富教學經(jīng)驗的英語老師精心編著，是一本集中教學經(jīng)驗與高考經(jīng)驗的優(yōu)秀語法書。本書內(nèi)容豐富詳實，抓重點，攻難點，結(jié)構(gòu)新穎。具體環(huán)節(jié)重視學習與訓練，跟進高考模擬與實戰(zhàn)。通過本書的學習，讀者掌握全部高考語法，只需事半功倍。

《地理學科命題規(guī)范與技巧》在系統(tǒng)闡述地理考試概念及功能、地理考試類型及題型系統(tǒng)、地理試題編制的基本理論與原則的基礎上，從命題規(guī)范和命題技巧兩個方面，著重分析了選擇題、填空題、綜合題、實驗題及開放性試題等不同題型的編制規(guī)范及命題技巧，理論與實踐相結(jié)合，以案說理，案例分析注重典型性和新穎性。全書以注重實踐、強化運用、突出技

《高中綜合文科校本課程開發(fā)與建設》包括三大部分第一部分為理論篇，力圖從理論上清晰界定課程開發(fā)的內(nèi)涵和外延，闡述人文綜合課程開發(fā)的必要性及其深刻的意義；探討了高中文綜課程開發(fā)原則、特點與類型。第二部分為實踐篇，遵循課程開發(fā)與建設的基本原理，依據(jù)校本課程開發(fā)的基本流程，從"選題策劃"、"資源采集與整合"到"教材的撰寫"及"

《基于幼兒學習與發(fā)展的幼兒教育實踐探探究》是在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的先進理念指引下，杭州市幼兒園一線的名師和學科帶頭人培養(yǎng)對象在幼兒教育的五大領域--科學、語言、藝術(shù)、社會和健康，為培養(yǎng)奠定幼兒一生發(fā)展的各項能力進行的為期五年的積極探索和實踐研究的智慧和結(jié)晶。在這個過程中，進行了一些開創(chuàng)性的有益探索，比如，運

《中學英語課程標準與教材分析》內(nèi)容大體由課程標準和教材分析兩大部分組成，它們分別包括理論和實踐兩個部分：1）英語課程的理論和實踐。理論部分涉及相關(guān)的重要概念及觀點，包括課程性質(zhì)、課程地位、課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程標準、課程標準的實施、課程實施中的落差與矛盾等。實踐部分涉及案例分析，通過不同的英語課程

研究型大學是以知識的傳播、生產(chǎn)、應用為中心，以產(chǎn)生高水平的科研成果和培養(yǎng)高層次精英人才為目標，在經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和文化傳承中起重要作用的大學。中外歷史證明，世界一流的大學與具有遠見卓識的校長是分不開的。中國要創(chuàng)建世界一流的研究型大學，必須具備一流的校長。一流研究型大學校長在管理過程中的勝任力是什么？研究型大學校長如何

《大學生安全教育》共分十章。主要包括緒論、人身安全、心理健康、學習安全、生活安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安全、遵紀守法、自然災害、安全服務。各章根據(jù)內(nèi)容，都設置了"案例警示"，做到了理論聯(lián)系實際�！洞髮W生安全教育》突出了安全教育的重要性、全面性、實用性以及確保安全的科學性�！洞髮W生安全教育》不僅適用于大學生的安全教育，也是廣大

上篇主要介紹了地理課堂教學技能。包括地理課堂教學技能概述、地理課堂教學準備技能、地理課堂教學實施技能、地理課堂教學反思與評價技能、地理作業(yè)與試卷設計技能、地理課堂教學研究技能等。下篇主要介紹了地理三板

《高中數(shù)學課堂教學設計與實踐》從教學設計的基本原則出發(fā)，理清了以下四條基本原則：情意原則即激發(fā)學習動機，提高學習興趣原則，深入地從問題性；思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的學習任務；使用"反饋和調(diào)節(jié)"機制作了深入分析。結(jié)構(gòu)化原則，即教學內(nèi)容結(jié)

《優(yōu)秀大學生成長手冊（第15版）》是美國最暢銷的大學新生教育讀本《優(yōu)秀大學生成長手冊》的第15版�！秲�(yōu)秀大學生成長手冊（第15版）》的目的是通過提出一種讓大學生終生受益的成功模式，幫助大學生在大學階段盡快度過困惑迷茫期，幫助你在大學階段取得出色的成績，從而實現(xiàn)從平凡到優(yōu)秀的蛻變�！秲�(yōu)秀大學生成長手冊（第15版）》共分為

《多維互動寫作教學的理論與實踐》是作者紀勇在對過去寫作教學研究進行梳理的基礎上進行系統(tǒng)研究，力求嘗試構(gòu)建切合中學教學實踐的寫作理論和教學基本框架。在調(diào)查研究的基礎上，對學生寫作過程中一些亟待解決的問題進行了分析研究，得出寫作教學應該構(gòu)建一個在多維視野觀照下的立體的全方位的思想體系。

《優(yōu)秀大學生成長手冊（精華版第14版）》共分為十篇，具體為過渡篇、時間和理財篇、記憶篇、閱讀篇、考試篇、思考篇、溝通篇、健康篇、下一步等十個篇章。通過這十個篇章，指導大學生在大學期間如何進行自我評估、如何做好學習規(guī)劃、如何合理安排時間、如何增強記憶、如何參與課外活動、如何進行有效閱讀、如何做筆記、如何鍛煉批判性思維、如

杜偉、趙德平、任立剛編著的《高等師范院校與基礎教育協(xié)同改革與實踐》以問題一方法一創(chuàng)新一成效為主線，對四川師范大學面向基礎教育，與基礎教育一線合作開展教學改革活動所取得的10項優(yōu)秀成果進行了全面梳理和總結(jié)反思。全書以提高質(zhì)量為核心，內(nèi)容涵蓋教師培養(yǎng)體系、師范生實踐教學、高中課程教學改革、高校與中小學合作共建等方面，針對教

周青編寫的《化學教學設計與案例分析(全國高等師范院�；瘜W類規(guī)劃教材)》基于化學教學特征與中學化學教學目的，以學習論、系統(tǒng)論、傳播理論及化學學科觀念、方法和特征為基礎，以提高化學教育類碩士研究生的教育理論水平和化學教學設計意識與能力為主旨，對化學教學設計的理論、化學教學設計的過程與學案設計、化學教學設計展望以及化學教學目

董圣足著的《尋找職業(yè)校長--民辦高校校長職業(yè)化問題研究》以我國民辦高校校長職業(yè)化為主題，精選并綜述了近年來國內(nèi)外同類(相似)研究文獻，借用并闡釋了七個相關(guān)基礎理論，憑借較大規(guī)模的實證調(diào)研深入分析了我國民辦高校校長職業(yè)化現(xiàn)狀，通過比較研究介紹了境外私立高校的做法與經(jīng)驗，同時基于國情構(gòu)建了民辦高校職業(yè)化校長的素質(zhì)一能力結(jié)構(gòu)

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注小學高級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測小學高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注小學中級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測小學中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注中學初級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測中學初級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

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