我國(guó)政府從2016年放開(kāi)二胎政策之后，生育二胎的家庭越來(lái)越多。那么，對(duì)于二胎媽媽來(lái)說(shuō)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中要注意哪些事項(xiàng)呢？又要如何去做，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子呢？《二孩媽媽要讀的心理學(xué)》從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā)，分析了二胎家庭里的各種現(xiàn)象，也告訴那些因?yàn)樯�育二胎而感到迷惘的媽媽如何才能保證兩個(gè)孩子健康

本書(shū)是一本給媽媽看的親子書(shū)。現(xiàn)在對(duì)于很多媽媽來(lái)說(shuō)，孩子的一些行為讓他們非常頭疼：在公共場(chǎng)合大吵大鬧、上躥下跳；根本不理會(huì)別人，經(jīng)常打擾到人家；在家里，也是完全不聽(tīng)話，把玩具亂放，不按時(shí)睡覺(jué)等等。這些行為讓媽媽尷尬、難堪、頭疼，費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去糾正，甚至有時(shí)候忍不住會(huì)打罵孩子。 本書(shū)教會(huì)媽媽如何給孩子定規(guī)矩，讓孩子不抵觸、

《快速閱讀：速讀是人生*好的投資》是一本濃縮了速讀培訓(xùn)界大咖20年經(jīng)驗(yàn)的書(shū)，是一本讓你在10天變身速讀達(dá)人的書(shū)。本書(shū)首先介紹了作者與快速閱讀的結(jié)緣，以及快速閱讀帶給作者的人生成長(zhǎng)，讓讀者感受到速讀確實(shí)是人生*好的投資。本書(shū)大篇幅詳實(shí)介紹了速讀的訓(xùn)練步驟和方法，只要讀者按照書(shū)中的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，就能在短短的十天內(nèi)明顯提升閱

本書(shū)從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，按照孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律來(lái)論述孩子發(fā)育的特點(diǎn)，告訴家長(zhǎng)該如何面對(duì)孩子的成長(zhǎng)敏感期，在日常生活中如何引導(dǎo)孩子。只有了解了孩子的成長(zhǎng)敏感期，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中才不會(huì)顯得不知所措，才不會(huì)違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律而做出揠苗助長(zhǎng)的事來(lái)。

俗話說(shuō)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中，父母也應(yīng)該為孩子制訂一定的行為規(guī)則，如按時(shí)吃飯、睡覺(jué)、做作業(yè)等。制訂規(guī)則有助于幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣�！哆@樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸》從教育的角度，以及孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，幫助家長(zhǎng)朋友們教導(dǎo)孩子如何約束行為，制訂規(guī)則，相信你的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院2010年創(chuàng)“工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班”，并作為江蘇省高等教育綜合自主試點(diǎn)改革項(xiàng)目予以立項(xiàng)，并取得成效顯著評(píng)價(jià)。著作著重以“工學(xué)結(jié)合專(zhuān)班”為切入口，總結(jié)凝練在此過(guò)程中校企合作、教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等做法與模式，總結(jié)特色與成效，為民辦高職培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)借鑒�！陡呗氃盒９�學(xué)結(jié)合專(zhuān)班培養(yǎng)模式創(chuàng)新

本書(shū)共分為七章，內(nèi)容包括：“緒論”“高等職業(yè)院校組織與高等職業(yè)院校教師制度”“高等職業(yè)院校青年教師的職業(yè)發(fā)展及其與教師制度的關(guān)系”“國(guó)外高等職業(yè)院校教師制度與青年教師職業(yè)發(fā)展”“中國(guó)高等職業(yè)院校教師制度與青年教師職業(yè)發(fā)展”等。

本書(shū)是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整評(píng)價(jià)研究的研究成果。本書(shū)圍繞為什么要進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整學(xué)校布局調(diào)整到什么程度如何進(jìn)行布局調(diào)整三個(gè)基本問(wèn)題展開(kāi)研究，具體包括四個(gè)方面的內(nèi)容：*，不同地區(qū)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的歷程和特點(diǎn)分析；第二，農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的效果調(diào)查和評(píng)估；第三，農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探究；

本書(shū)是由中國(guó)青少年研究中心牽頭進(jìn)行的青少年素質(zhì)教育課題的階段性研究成果。中國(guó)青少年研究中心成立于1991年9月，是中國(guó)*專(zhuān)門(mén)從事青少年和青少年工作研究的學(xué)術(shù)機(jī)。其主要職能是：研究青少年現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、青少年工作與政策、青年運(yùn)動(dòng)史，編輯、出版青少年研究類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，為政府部門(mén)制訂青少年法律、法規(guī)、政策和發(fā)展戰(zhàn)略，為青少年工

《大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師管理理論與實(shí)踐》首先對(duì)高等職業(yè)教育和大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師進(jìn)行了綜述，然后對(duì)高職院校教師聘任管理、入職培訓(xùn)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理、收入分配管理、激勵(lì)管理、兼職教師管理以及評(píng)價(jià)管理進(jìn)行了探究，最后對(duì)“雙師型”師資隊(duì)伍管理進(jìn)行了具體說(shuō)明�！洞髷�(shù)據(jù)背景下的高職院校教師管理理論與實(shí)

如何才能管教好孩子，讓孩子如同父母所期望的那樣成長(zhǎng)，在各個(gè)方面都出類(lèi)拔萃，這是每個(gè)父母都關(guān)心的問(wèn)題。然而，教養(yǎng)育孩子絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、能夠一蹴而就的事情，父母必須把其作為畢生*偉大的事業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，給予孩子*好的教養(yǎng)�！吨挥胁粫�(huì)教的父母，沒(méi)有管不好的孩子》列舉了一些父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中容易

孩子的生命有內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，正是在這股力量的驅(qū)使下，孩子可以按部就班地按照生命的內(nèi)在節(jié)奏去成長(zhǎng)，也符合生命的內(nèi)在規(guī)律去按部就班地做人做事。如何發(fā)掘出孩子生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓孩子的成長(zhǎng)事半功倍？如何才能認(rèn)識(shí)孩子的敏感期，讓孩子的敏感性不受傷害，反而成為生命的永動(dòng)力？這是每一個(gè)父母都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。 《別讓孩子傷在敏感期

本手冊(cè)提供學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)后全程、全方位的各項(xiàng)輔導(dǎo)措施資訊，讓同學(xué)可以更便利迅速找到自己需要的資源！全程關(guān)懷輔導(dǎo)的概念依據(jù)大一入學(xué)到畢業(yè)的時(shí)間序，以及和學(xué)生切身相關(guān)重要性的優(yōu)先順序進(jìn)行編排，共分為以下3篇：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇（提供你任何學(xué)習(xí)上的協(xié)助，包含學(xué)習(xí)輔助、專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)及語(yǔ)文溝通等方面的資訊）；生活輔導(dǎo)篇（幫助你更能適應(yīng)大學(xué)生

職業(yè)教育發(fā)軔于工業(yè)化國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也創(chuàng)造了為世人稱(chēng)道的職業(yè)教育。但是，發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，發(fā)展方式、功能、價(jià)值、管理體制以及技術(shù)和文化傳統(tǒng)的影響等問(wèn)題的爭(zhēng)論在職業(yè)教育歷史上不斷出現(xiàn)。我國(guó)職業(yè)教育在發(fā)展中也遇到了發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展歷史中重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，《規(guī)律與鏡鑒：發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育問(wèn)題史

與男孩相比，女孩的養(yǎng)育需要父母更加費(fèi)心，很多女孩敏感、脆弱、自尊心強(qiáng)，而且女孩的生存空間正在變得更加復(fù)雜和危機(jī)重重，她們的現(xiàn)在和將來(lái)注定比我們的更豐富也更艱難。本書(shū)作者從案例和故事入手，結(jié)合相應(yīng)的育兒理念，并配以事例插圖，培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)、塑造女孩的性格、提升孩子的學(xué)習(xí)力和社交力、傾聽(tīng)女孩內(nèi)心的聲音、幫女孩平穩(wěn)度過(guò)青春期

男孩和女孩截然不同，他們頑皮、自尊心強(qiáng)、好勝，喜歡冒險(xiǎn)，總是把身上弄得臟兮兮的。媽媽常常被惹得生氣，但是又總是無(wú)可奈何，所以有人說(shuō)：“男孩來(lái)自火星，媽媽怎么辦？” 其實(shí)教育男孩，媽媽要有一些耐心，也要懂得一些教育方式和技巧。這樣，媽媽才能夠省心省力，讓頑皮淘氣的“火星人”變得容易溝通，從而給自己的兒子最好的教育。本書(shū)

《少數(shù)民族地區(qū)高等教育的探究和實(shí)踐》的出版，是作者40多年來(lái)在民族教育特別是民族高等教育探索和實(shí)踐中的研究成果之一。書(shū)中的內(nèi)容，分為宏觀戰(zhàn)略篇、教學(xué)改革篇、教育實(shí)踐篇、行知合一篇、科研探究篇、治學(xué)勵(lì)志篇等六大類(lèi)。這幾類(lèi)文輯可自行統(tǒng)一成一體，形成系統(tǒng)，又可以單獨(dú)成篇。均有一定的學(xué)理性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性。《少數(shù)民族地區(qū)高等教

本書(shū)揭示了改革開(kāi)放40年來(lái)中國(guó)農(nóng)村教育的政策變遷及產(chǎn)生的深刻變化�；�于對(duì)政策文本和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，研究發(fā)現(xiàn)：中國(guó)農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)了教育普及程度由五年到十五年的深刻變化，城鄉(xiāng)教育發(fā)展從非均衡到均衡的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，農(nóng)村教育體制從人民辦到政府辦的制度變遷，農(nóng)村教育思想由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的艱難轉(zhuǎn)換，農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)由單一到多元的重大轉(zhuǎn)型

本書(shū)是一本親子書(shū)，是由中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)前副會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授趙忠心教授所著。該書(shū)針對(duì)于一些家長(zhǎng)比較困惑的教養(yǎng)問(wèn)題、錯(cuò)誤傳言，比如“孩子千萬(wàn)別輸在起跑線”“應(yīng)該多多夸獎(jiǎng)孩子”“要多給孩子挫折教育”等等，為家長(zhǎng)溯本清源，傳播科學(xué)地教養(yǎng)觀，帶家長(zhǎng)走出教育的迷思，從而做一個(gè)更好的家長(zhǎng)。

本書(shū)分為"理論篇"和"實(shí)踐篇"兩部分.理論篇主耍介紹家庭教育的基本概念、歷史沿革、發(fā)展階段，重點(diǎn)介紹家庭教育的理念、原則和基本方法:實(shí)踐篇主要從認(rèn)識(shí)孩子入手，介紹不同年齡段孩子的家庭教育、不同類(lèi)型家庭的家庭教育和家長(zhǎng)自身的教育問(wèn)題，分析家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育的協(xié)作，探討構(gòu)建有效的中國(guó)家庭教育管理體制。