揭開蘋果皮——聽老科學家講科普

本書對數(shù)學奧林匹克的歷史和發(fā)展，奧林匹克數(shù)學及其特征，奧林匹克數(shù)學與數(shù)學教育，奧林匹克數(shù)學的內容和方法，以及數(shù)學奧林匹克命題理論和數(shù)學奧林匹克解題理論等方面進行了系統(tǒng)研究和探討。全書內容豐富，觀點鮮明。

比爾·蓋茨認為，如果自己懂得快速閱讀的方法，會看更多的書，也會更成功。巴菲特也有同感，曾說若年輕時的自己擁有速讀能力，將比現(xiàn)在成功10倍以上�！犊焖匍喿x:如何訓練大腦百倍速讀書》由里及表，全面系統(tǒng)地講述了四個主要內容：閱讀什么—文字閱讀信息的本質特性，閱讀者—閱讀參與人的狀態(tài)，怎么調—眼腦的速讀適應和調節(jié)

青春期是男孩成長的關鍵時期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學習成績的波動、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要。《10～16歲青春叛逆期，這樣跟男孩溝通更有效》從心理學的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與青春期男孩溝通的指導方法，相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走

生活情境彩繪幼兒啟蒙認知全書：雙語版是一本專為0-10歲幼兒準備的啟蒙認知書，書中不但有可愛有趣的形象，還有構思巧妙的場景，幼兒可在家長的指導下，對圖中的形象和環(huán)境進行整體認知。本書中英文對照，并配有雙語音頻，掃描二維碼可聽中英文發(fā)音。另外，我們還在每頁設置了一個互動問題，或啟發(fā)幼兒思考、或培養(yǎng)幼兒好習慣、或提高幼兒語

《農民工隨遷子女的社會融合：基于教育的視角》借助社會融合理論及符號互動理論，判定農民工隨遷子女社會融合的現(xiàn)狀及所出現(xiàn)的問題；調研隨遷子女與城市社會融合的各個維度的具體情況及農民工家庭生活方式、工作性質、對子女教育的投入等情況；綜合分析農民工及其子女與城市社會的互動與融合中的問題及原因，并提出在教育的關照下對隨遷子女的社

當前，我國正處于產(chǎn)業(yè)轉型升級的戰(zhàn)略機遇期。產(chǎn)業(yè)轉型升級一方面為高校畢業(yè)生提供了多元的就業(yè)機會選擇和更多的創(chuàng)業(yè)選擇，另一方面，由于轉型速度慢、結構不協(xié)調，在一定階段增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。當前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，就業(yè)穩(wěn)定性差、就業(yè)滿意度低。這一問題既有高校畢業(yè)生供求總量方面的原因，也有供求

高等教育日益大眾化的今天，大學生就業(yè)難成為社會熱點問題。對河南來說，高校畢業(yè)生總量規(guī)模較大，且連續(xù)多年持續(xù)增長。2017年，河南高校畢業(yè)生人數(shù)達到51.7萬人，如果加上往年尚未就業(yè)人數(shù)，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生總量超過60萬人，約占城鎮(zhèn)新增就業(yè)的三分之一。此外，河南的經(jīng)濟發(fā)展層次相對不高，經(jīng)濟結構不夠優(yōu)化，經(jīng)濟增長對高校畢

本報告是對中日韓“亞洲校園”計劃試點階段質量狀況的一個全面反映和總結�！皝喼扌�園”計劃（CAMPUAAsia）全稱為“亞洲大學學生交流集體行動計劃”，是由中日韓三國領導人共同倡議發(fā)起、三國政府主導實施的高等教育交流計劃。2011-2016年是“亞洲校園”計劃的試點階段，三國共26所重點大學（包括北京大學、清華大學、東京

本書是美國國家體能協(xié)會（NSCA）與眾位世界運動營養(yǎng)學家聯(lián)合編寫的運動營養(yǎng)指南。書中不僅向讀者介紹了國外運動營養(yǎng)領域新的研究成果，講述了運動營養(yǎng)學的相關原理，還給出了基于不同人群和不同營養(yǎng)需求的營養(yǎng)建議，集科學性與實用性于一體。全書共分12章，分別介紹了運動營養(yǎng)與運動表現(xiàn)的關系；碳水化合物、蛋白質、脂肪、水、維生素和礦

全書為三部分，分別為理論篇、實踐篇和附錄篇。單看這三部分的組合，似乎沒有新意，若能連貫讀去，大概能明白作者的寫作意圖。人才培養(yǎng)是高等教育永恒的任務，新聞傳媒專業(yè)也同樣如此。但不同的時代有不同的社會需求，不同類型的院校更應有各自不同的人才規(guī)格、培養(yǎng)目標，數(shù)字化時代的到來，更需要思考人才培養(yǎng)的新方法與新路徑，因此

通過理論與實踐的探索，決定實施大學生思想政治教育鑄魂工程，統(tǒng)領學生思政工作。通過實施鑄魂工程，引導學生鑄牢信仰、鑄塑價值、鑄就精神、鑄造人格，高揚理想風帆，肩負時代責任，自覺加強自我修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，刻苦學習，苦練基本功，做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質、有修養(yǎng)的

本書主要以敘述邏輯為線索謀篇布局，分為9個篇章，22萬字。以我校對中華傳統(tǒng)文化、校園文化、漢文化的理論研究為基礎，從理論到實踐，到經(jīng)驗總結，到遠景規(guī)劃，勾畫出我校校園文化建設的總體藍圖。其中，理論探索篇主要以我校校領導關于中國形象構建的國家社科重點課題中的核心觀點文章、陳延斌教授國家社科重大專項《中國傳統(tǒng)家訓

《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》講述的是社會發(fā)展的潮流與趨勢使得高校更加看重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質與能力，急需喚起學校和學生思想與行為上的足夠重視。盡管這些年來思想政治教育的基礎較為堅實，但不可否認的是，還存在很多問題，現(xiàn)下的教育體制使得思想政治教育并不能充分地發(fā)揮出應有的作用，且功能應用范圍狹小，可以說目前

作者通過自己30多年的教學研究和實踐，將教學的境界理解為學術、體悟、學科三個方面，教學的學術境界、教學的體悟境界、教學的學科境界構成了思想政治理論課教學的三重境界。思想政治理論課教學的學術境界表明，對教學內容的研究是提高教學實效的首要方面。在思想政治理論課課程建設中，教學研究與理論研究是使大學生能夠回味無窮的關鍵，也是

本書聚焦高等教育階段的課程問題，始終圍繞課程在大學人才培養(yǎng)中的作用這一主線，討論課程的發(fā)展歷史、課程在人才培養(yǎng)中的角色、課程在新技術條件下的創(chuàng)新等問題。這本書的研究成果可以促進高等教育學、教育管理等學科的建設和相關人才培養(yǎng)工作。

本書根據(jù)氣排球運動的特點，對其技術中的準備姿勢與移動、傳球技術、墊球技術、扣球技術、發(fā)球技術、攔網(wǎng)技術以及戰(zhàn)術等做了詳細介紹，同時介紹了氣排球運動的教學、訓練、各種素質訓練等，對指導氣排球運動的教學、訓練，以及推動氣排球運動的開展具有非常積極的作用。

本書呈現(xiàn)了作者20余年來探索思想政治教育學科理論所走過的學術歷程。作者結合思想政治教育領域當前普遍關注的問題，重新提出和論證了關于立德樹人、德育的前提性承諾、人的全面發(fā)展、德育規(guī)律以及思想政治理論課課程改革和建設等問題。本書圍繞創(chuàng)新思想政治教育觀，德育（思想政治教育）的工具性本質、目的性本質、載體性本質，思想政治教育載

兒童青少年的體育健身及體質健康情況關系到國家和民族的發(fā)展，黨和國家也高度重視我國兒童青少年的體育健身和體質健康促進工作。本書根據(jù)2016年由教育部組織，上海體育學院執(zhí)行的全國兒童青少年體育健身調研數(shù)據(jù)，首次利用重視過程、科學地且國際可比較的評估指標體系（中國兒童青少年體育健身指數(shù)）對全國31省、自治區(qū)、直轄市的兒童青少

西南財經(jīng)大學天府學院自建校以來，秉持崇文尚武，敏思踐行的校訓，以一個頭腦，兩個工具為人才培養(yǎng)目標，以學生職業(yè)發(fā)展為目標，能力提升為主線，知識學習為載體為人才培養(yǎng)模式，高度重視校園文化建設，積極培育校園文化品牌，開展了一系列提升學校文化建設內涵和育人水平的優(yōu)秀活動，努力營造全面提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和健康成長成