《女孩，你要學(xué)會(huì)保護(hù)自己（升級(jí)版》是一套寫(xiě)給女孩閱讀學(xué)習(xí)的安全防護(hù)知識(shí)，主要針對(duì)女孩自我保護(hù)方面的家庭教育類(lèi)讀本，是父母送給女兒的“安全手冊(cè)”。本冊(cè)是以“社會(huì)方面的自我保護(hù)”為主題，給孩子一些安全防護(hù)方面的建議。 女孩雖然在校園中學(xué)習(xí)，但是也會(huì)和社會(huì)生活有交叉，并且以后也要步入社會(huì)、融入社會(huì)。當(dāng)下的女孩，面臨的社會(huì)誘惑

《女孩，你要學(xué)會(huì)保護(hù)自己（升級(jí)版》是一套寫(xiě)給女孩閱讀學(xué)習(xí)的安全防護(hù)知識(shí)，主要針對(duì)女孩自我保護(hù)方面的家庭教育類(lèi)讀本，是父母送給女兒的“安全手冊(cè)”。本冊(cè)是以“情感方面的自我保護(hù)”為主題，給孩子一些安全防護(hù)方面的建議。 任何一個(gè)身心正常發(fā)展的女孩，對(duì)于情感都會(huì)有美好的憧憬。但是女孩在情感方面被騙、被傷害的事情也有很多，情感方

安全生產(chǎn)等級(jí)評(píng)定是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容之一，企業(yè)各級(jí)管理人員和各類(lèi)從業(yè)人員應(yīng)熟悉相關(guān)知識(shí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行�！栋踩�生產(chǎn)等級(jí)評(píng)定——現(xiàn)場(chǎng)可視化指南》以《安全生產(chǎn)等級(jí)評(píng)定技術(shù)規(guī)范》系列標(biāo)準(zhǔn)(DB11/T1322)的基本要求和安全可視化元素為基礎(chǔ)，從場(chǎng)所環(huán)境安全、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施安全、特種設(shè)備安全、公用輔助用房及設(shè)備設(shè)施安全、用電

安全風(fēng)險(xiǎn)是現(xiàn)代社會(huì)重要的風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型之一�！栋踩�風(fēng)險(xiǎn)管控—宏觀安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控與治理》針對(duì)公共安全、工業(yè)安全、城市安全、事故災(zāi)害領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)管控，全面、系統(tǒng)、深入地論述了安全風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)、分析、評(píng)價(jià)、預(yù)警、預(yù)控等方面的理論、方法、工具、應(yīng)用實(shí)例等內(nèi)容�！栋踩�風(fēng)險(xiǎn)管控—宏觀安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控與治理》的主要特點(diǎn)是從宏觀或中觀角度論述和研究分

《職業(yè)安全與健康綜合管理——解決辦法與工業(yè)案例（影印版）》系為安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)施全英文教學(xué)而引進(jìn)的，內(nèi)容符合“職業(yè)健康與安全”課程教學(xué)大綱的要求，由來(lái)自芬蘭的資深安全專(zhuān)家共同編寫(xiě)，采用理論與案例結(jié)合的方式進(jìn)行組織內(nèi)容是對(duì)職業(yè)健康和安全進(jìn)行綜合論述的暢銷(xiāo)書(shū)�！堵殬I(yè)安全與健康綜合管理——解決辦法與工業(yè)案例（影印版）》共15章

《中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展報(bào)告2019》是對(duì)2018年中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全現(xiàn)狀的回顧與總結(jié)，旨在提高中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全管理理論研究水平與實(shí)踐工作能力，為開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的交流合作提供參考素材。在回顧2018年中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全理論研究與實(shí)踐工作新發(fā)展的基礎(chǔ)上，總結(jié)學(xué)校公共安全教育校園安全事件應(yīng)急處置的成績(jī)，聚焦

本書(shū)以關(guān)愛(ài)和教育為出發(fā)點(diǎn)，重視對(duì)于女孩性格習(xí)慣的養(yǎng)成以及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過(guò)大量鮮活的案例，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)女孩可能會(huì)遇到的一些安全問(wèn)題和性格問(wèn)題提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。

本書(shū)是在國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年常州大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)（該專(zhuān)業(yè)是教育部綜合試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、江蘇省"十二五"重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)）的建設(shè)實(shí)踐，在江蘇省高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題《"互聯(lián)網(wǎng)+"下安全人才培養(yǎng)教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐》的支持下，專(zhuān)著以常州大學(xué)安全工程為例，從教學(xué)改革的角度對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的

主要是對(duì)本書(shū)的研究?jī)?nèi)容主體進(jìn)行了整體歸納，得出結(jié)論，并指出研究存在的不足及后續(xù)的研究方向。主要是對(duì)本書(shū)的研究?jī)?nèi)容主體進(jìn)行了整體歸納，得出結(jié)論，并指出研究存在的不足及后續(xù)的研究方向。主要是對(duì)本書(shū)的研究?jī)?nèi)容主體進(jìn)行了整體歸納，得出結(jié)論，并指出研究存在的不足及后續(xù)的研究方向。

本書(shū)主要內(nèi)容包括安全教育基礎(chǔ)、人身和財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)及職業(yè)安全、自然災(zāi)害、意外傷害應(yīng)急救助等內(nèi)容。本書(shū)著眼于學(xué)生群體或個(gè)體在日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常遇到的安全問(wèn)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出知識(shí)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和人文性特點(diǎn)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的安全應(yīng)對(duì)能力和人文素養(yǎng)，以幫助學(xué)生適應(yīng)

本書(shū)共八篇。第一篇介紹了海上求生的基本內(nèi)容，重點(diǎn)講解了救生設(shè)備、遇險(xiǎn)求救信號(hào)的使用、登臨救生艇筏等內(nèi)容。第二篇介紹了船舶消防的有關(guān)知識(shí)，就有關(guān)滅火器材的使用，船舶安全防火做了重點(diǎn)闡述。第三篇應(yīng)急措施，就有關(guān)應(yīng)急操作部署、應(yīng)急程序?qū)嵤┮约皯?yīng)急演習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行了介紹。第四篇海上急救，主要就海上常見(jiàn)突發(fā)疾病、常用急救藥品的使用

本書(shū)以辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論、系統(tǒng)論、系統(tǒng)工程學(xué)、安全學(xué)等安全科學(xué)的基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，分章論述了系統(tǒng)與安全系統(tǒng)、安全系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、安全系統(tǒng)方法學(xué)、安全系統(tǒng)工程學(xué)、安全系統(tǒng)技術(shù)等內(nèi)容�！禕R》全書(shū)共分為5章。第1章介紹安全系統(tǒng)學(xué)的基本概念，分析安全系統(tǒng)和事故系統(tǒng)的關(guān)系，闡述安全系統(tǒng)的思維、安全系統(tǒng)學(xué)的研究方法和內(nèi)容；第2章說(shuō)明安

常言道：三歲看大，七歲看老。孩子盡管還小，但是童年的生活和性格品質(zhì)的養(yǎng)成，卻會(huì)對(duì)孩子的一生都起到至關(guān)重要的影響作用。因而，不管是父母教養(yǎng)年幼的孩子，還是孩子隨著不斷地成長(zhǎng)已經(jīng)擁有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，而且對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展也有了一定的見(jiàn)解，孩子都應(yīng)該以培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)作為首要的任務(wù)�！杜�孩，你要懂得保護(hù)自己》從兒童心理學(xué)

每個(gè)孩子都是父母的牽掛，如今社會(huì)環(huán)境之下，男孩的安全問(wèn)題也理應(yīng)得到重視。讓男孩掌握自我保護(hù)的知識(shí)是父母義不容辭的責(zé)任。而這本書(shū)正能為父母和男孩們指點(diǎn)迷津�！赌泻ⅲ�你要懂得保護(hù)自己》以關(guān)愛(ài)和教育為出發(fā)點(diǎn)，重視對(duì)于男孩自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過(guò)大量鮮活的案例，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)男孩可能會(huì)遇到的一些安全問(wèn)題提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。希望

本書(shū)主要立足于安全生產(chǎn)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展研究，包括創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法等。全書(shū)共6章，第1章闡述了安全生產(chǎn)科學(xué)管控的歷程和面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，第2～6章分別闡述了系統(tǒng)創(chuàng)新的關(guān)鍵，把握規(guī)律、科學(xué)創(chuàng)新，科學(xué)有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，系統(tǒng)創(chuàng)新與實(shí)踐，以及創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。書(shū)中首次提出了場(chǎng)診斷理論、綜合定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、K指標(biāo)管控技術(shù)、三界大數(shù)據(jù)測(cè)控技術(shù)、DA

本書(shū)是對(duì)2017年中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全現(xiàn)狀的回顧與總結(jié)，旨在提高中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全管理理論研究水平與實(shí)踐工作能力，為開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的交流合作提供參考素材。在對(duì)2017年校園安全發(fā)展概況及校園安全公共政策總體分析的基礎(chǔ)上，聚焦2017年有關(guān)校園安全的關(guān)鍵事件，如虐童、校園暴力、校園公共衛(wèi)生、校園設(shè)施安全、校園貸、校園

幸免于難，死里逃生，差點(diǎn)發(fā)生。歷史已經(jīng)反復(fù)證明：未遂事件經(jīng)常先于產(chǎn)生損失的事故出現(xiàn)，因?yàn)槲此焓录�沒(méi)有發(fā)生傷害，所以損害和損失在很大程度上被忽略，或者沒(méi)有被報(bào)告。這樣就失去了許多防止事故發(fā)生的機(jī)會(huì)。識(shí)別和報(bào)告未遂事件，對(duì)組織機(jī)構(gòu)中工作人員的安全具有很大的防范作用�！禕R》以超過(guò)30年的國(guó)際安全經(jīng)驗(yàn)和研究為依托，本書(shū)通過(guò)未

企業(yè)安全管理實(shí)用讀本（第2版）在第1版的基礎(chǔ)之上細(xì)致講解了安全管理的整個(gè)脈絡(luò)框架以及在管理過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)。全書(shū)共分為九章，包括企業(yè)安全管理的對(duì)象、任務(wù)、方法，安全管理理念，企業(yè)安全文化建設(shè)和安全教育培訓(xùn)，安全生產(chǎn)日常管理，電氣作業(yè)安全管理，危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理，危險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)與安全管理，各種重大危險(xiǎn)源辨識(shí)，安全生

無(wú)

本書(shū)首先對(duì)民國(guó)時(shí)期工業(yè)災(zāi)害進(jìn)行歷時(shí)性的統(tǒng)計(jì)分析，以期把握民國(guó)工業(yè)災(zāi)害的規(guī)模、類(lèi)型和空間分布，進(jìn)而分別從調(diào)查統(tǒng)計(jì)、法制建設(shè)、行政實(shí)踐、教育宣傳四個(gè)維度，探討朝野各界應(yīng)對(duì)工業(yè)災(zāi)害的歷史探索，并從立法缺陷、行政制約和社會(huì)認(rèn)同等視角，宏觀性地剖析民國(guó)工業(yè)災(zāi)害防治的歷史困境。