本書全面分析公共圖書館信息資源建設(shè)現(xiàn)狀和相關(guān)規(guī)范研究現(xiàn)狀；從理論建設(shè)和具體內(nèi)容兩方面，對公共圖書館信息資源建設(shè)規(guī)范進行深入系統(tǒng)的探討和研究，并開拓性地制定出《公共圖書館信息資源建設(shè)規(guī)范（草案）》文本。本書對于完善和發(fā)展信息資源建設(shè)理論體系，指導和規(guī)范公共圖書館信息資源建設(shè)工作，推動和促進我國圖書館相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)，均

本書收錄了第2屆（2012~2013年）至第6屆（2016~2017年）國際中小學數(shù)學能力檢測（小學中年級組）的全部試題，對每一道試題均給出詳解，有的給出了多種解法，目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書收錄了第1屆（2011~2012年）至第6屆（2016~2017年）國際中小學數(shù)學能力檢測（小學高年級組）的全部試題，對每一道試題均給出詳解，有的給出了多種解法，目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書收錄了第1屆(2011-2012)至第6屆(2016-2017年)國際中小學數(shù)學能力檢測（初中組）的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有的給出了多種解法,目的是使讀者開闊眼界,加深對問題的理解,培養(yǎng)舉一反三的能力.

無錫文博論叢第2輯（2017）

本書以信息加工理論為指導，以體現(xiàn)信息素養(yǎng)框架體系中信息行為即為一個信息處理過程的學術(shù)理念。全書共十章，主要包括信息檢索概論、工具資源和信息利用三部分。每章設(shè)習題、案例分析、拓展閱讀。通過習題，檢測學習者對課程知識點的掌握；通過案例分析，使學習者在具體案例中學會把教材中的陳述性知識轉(zhuǎn)換成程序性知識，最終轉(zhuǎn)變?yōu)椴呗院筒呗孕?/p>

本書以我國全面建設(shè)小康社會為背景，以全面貫徹“十七大”精神為主要目標，分14個專題，從不同的角度概括和分析了2008年國內(nèi)政治經(jīng)濟社會發(fā)展總體形勢、黨的路線方針政策、社會重大事件、熱點難點問題和國際經(jīng)濟政治形勢、大國關(guān)系、金融危機、恐怖主義等問題，有很強的理論性、時效性和針對性，能有效地幫助大學生了解國際、國內(nèi)形勢和國

本書是大學公共選修課程教材。由婦產(chǎn)科學教授、心理學博士、營養(yǎng)學教授、兒科學教授等，組成的研究寫作團隊，為解決女生成長過程出現(xiàn)的問題而編寫。本書從醫(yī)學的角度、心理學角度和營養(yǎng)學的角度，分析解釋了，女生青春期常見問題，預告可能的后果，探討相應(yīng)的解決方案。幫助學生家長和青春期的女生，處理好身體發(fā)育的各種問題，以便有精力和時間

為提高足球運動專業(yè)教學質(zhì)量，足球?qū)�業(yè)實驗教學亟須改革�！坝枌W研”一體化是足球運動專業(yè)實驗教學模式改革的新視角，其有利于增加優(yōu)勢教育資源、提高教學質(zhì)量、推進足球運動專業(yè)教學可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)足球運動專業(yè)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，對“訓學研”一體化視域下的足球?qū)嶒灲虒W進行研究，具有深遠的理論和實踐意義。

本書力圖為廣大中學生物學教師培養(yǎng)學生的思考力和創(chuàng)新思維提供理論引領(lǐng)和實踐示范，以滿足當前課程理念下的生物學教師專業(yè)發(fā)展之需。本書具有以下四大特色：①將實驗室硬件建設(shè)與軟件管理融為一體。既有中學生物學實驗室場地的設(shè)計布置、常用儀器和藥品的配備、常用儀器的操作技術(shù)及保養(yǎng)方法，又有實驗室的具體管理辦法。為中學生物學實驗室的建

本書是為本科生和碩士研究生快速、全面掌握文獻信息檢索方法而編。內(nèi)容共分6章，按照“文獻概述→文獻的分類、中外數(shù)據(jù)庫及著錄格式→分類文獻的檢索方法→文獻引用技巧”邏輯順序編排。另外，為了便于作為教材使用，本書增加了學位論文的撰寫規(guī)范和要求及圖表繪制與處理技巧，且每一章后附有練習題，以便現(xiàn)學活用。本書介紹了較多的文科、理科

醫(yī)學院校開展殘疾人教育是醫(yī)學院校利用其教育資源和醫(yī)療資源的優(yōu)勢有效服務(wù)社會的一個新渠道。本書是山東省2012年高校教學改革重點項目“全納教育下醫(yī)學院校殘疾人三合教育模式研究”的成果。本書以全納教育理念為引導，針對殘疾人大學生的身心特征，在總結(jié)濱州醫(yī)學院30余年殘疾人高等教育的辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從理論上探索了“殘疾人與健

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《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第二版）》共十三章，分為五個單元，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升為中心，較為詳細地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大要素——商機、資源和團隊，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)計劃編制和初創(chuàng)企業(yè)申辦的內(nèi)容與流程，完整介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境（法律和政策）和硬環(huán)境（平臺），并就新創(chuàng)企業(yè)運營管理中的財務(wù)管理、新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品營銷三大關(guān)鍵問

《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》共分為7章。第1章介紹了技術(shù)支持的在職教師培訓模式轉(zhuǎn)變、研究設(shè)計和研究方法，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫作和研究的背景和規(guī)劃。第2章討論了網(wǎng)絡(luò)研修概念、網(wǎng)絡(luò)研修活動、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)研修評價、促進網(wǎng)絡(luò)研修發(fā)展策略等相關(guān)內(nèi)容，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫

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