當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，中國大學(xué)處于深刻的變革與建構(gòu)過程中，大學(xué)人行進(jìn)在思與變的路途上。在如此宏大背景下，本書匯集了作者對大學(xué)教育深度反思與認(rèn)真探索的成果，既有歷史的回溯，又有當(dāng)下的實踐；既有規(guī)律的遵循，又有主觀的能動；既有理念的覺醒，又有藍(lán)圖的繪制；既有精神的提振，又有物化的配

《河南省2017屆高校畢業(yè)生就業(yè)狀況與人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)研報告》主要包括“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)狀況”“畢業(yè)生對高校人才培養(yǎng)的評價反饋”“專業(yè)預(yù)警分析”和“用人單位分析”四部分，報告將用數(shù)據(jù)回答：河南省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量如何？高校人才培養(yǎng)工作水平如何？高校專業(yè)設(shè)置需要如何調(diào)整？用人單位對河南省高校畢業(yè)生如何反饋？ 報告

本書分為職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三編，內(nèi)容包括：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)決策與生涯規(guī)劃擬訂、全面提升綜合素質(zhì)、做好就業(yè)的角色轉(zhuǎn)變、大學(xué)生就業(yè)形勢與政策、大學(xué)生求職技巧與職場禮儀、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與實施、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)模式、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例剖析等。

為深入挖掘校史資源，充分發(fā)揮檔案存史、資政、育人的作用，校檔案館認(rèn)真梳理研究人民大學(xué)建校初期具有開創(chuàng)性的學(xué)校管理、教學(xué)、科研、學(xué)科、基建、機(jī)構(gòu)等原始檔案，通過檔案解讀的獨(dú)特視角，回顧建校以來的光輝歷史，并配以相關(guān)的檔案圖片，結(jié)集成書。

本書的研究時段涉及1847年容閎赴美至1949年新中國成立的百余年，以留學(xué)生的生活文化為切入點(diǎn),重點(diǎn)關(guān)注歐美日俄（蘇）主要留學(xué)國家的留學(xué)教育活動史，以此探討近代百年留學(xué)教育活動的發(fā)展史，實現(xiàn)以下研究目標(biāo)。

本書以高校畢業(yè)生的就業(yè)流動為研究對象，從多學(xué)科的角度出發(fā)，采用問卷、訪談等研究方法，對我國不同層次、類型、科類的應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)流動及社會分層現(xiàn)狀展開調(diào)查。全書共八章，第一章闡明本書的意義、撰寫思路，并對已有相關(guān)研究進(jìn)行系統(tǒng)梳理。第二章運(yùn)用教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)的相關(guān)理論構(gòu)建本書的理論分析框架。第三章對樣本抽樣調(diào)查的

全書分為四章：理論研究、評價結(jié)果、數(shù)據(jù)分析與比較、評價引發(fā)的思考與建議。本書不僅公布了5類35個排行榜，分別是：“2017年世界各國或地區(qū)科研競爭力排行榜”、“2017年世界大學(xué)科研競爭力排行榜”、“2017年世界大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競爭力排行榜”（分22個學(xué)科）、“2017年世界大學(xué)科研競爭力一級指標(biāo)排行榜”（分4個指

大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代的主力軍，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。本書以大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意識激發(fā)與核心能力提升為目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽項目與時代特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的邏輯表述和豐富生動的案例資源呈現(xiàn)，完整記錄創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整個過程，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。本書分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培

本教材主要包含兩部分內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)項目的主題過程和教師教學(xué)參考方案及方法。本書用十個主題介紹了創(chuàng)業(yè)項目的過程：開課準(zhǔn)備及創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與創(chuàng)業(yè)項目的選擇、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、客戶需求探索、市場營銷策略、財務(wù)與融資、商業(yè)模式的設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃書的制定及課賽路演準(zhǔn)備、初創(chuàng)企業(yè)的組建；附錄部分附上完整的可操作

隨著博士生教育成為迅速擴(kuò)張和變化的全球現(xiàn)象，本書主要聚焦于北美、歐洲和澳大利亞開啟了有關(guān)這些發(fā)展的國際對話，讓對博士生教育感興趣的普通讀者了解這些對話的性質(zhì)及其產(chǎn)生的影響。全書共18章，內(nèi)容包括不同視角下的博士生教育、不同學(xué)科背景下的博士生教育、不同國家的博士生教育以及博士生教育的不同制度和案例研究等。本書適合相關(guān)博士

基于通信人才培養(yǎng)的高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)特色教材是以通信行業(yè)為背景，在創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)上指導(dǎo)更加深人，方法更加具體，案例更加充實，趣味性強(qiáng)，通俗易懂，形成了“案例-理念-方法-實踐”系統(tǒng)，“案例”導(dǎo)出“理念”，“方法”實現(xiàn)理論，理論指導(dǎo)“實踐”，構(gòu)成一個有機(jī)系統(tǒng),并在創(chuàng)業(yè)活動的多個層面得以運(yùn)用，時效性強(qiáng)。 本書可作為高職高專院通

本書立足高校實際，依據(jù)職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵與目的，借鑒國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的先進(jìn)理論和經(jīng)驗，結(jié)合多年職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的經(jīng)驗，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密結(jié)合，對大學(xué)生職業(yè)生涯教育的基本知識、基本理論、實務(wù)操作進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解，并收入了大量的案例，融理論、知識、趣味和思維創(chuàng)新于一體，體現(xiàn)了生涯規(guī)劃課程的實踐性和以學(xué)生為主

本書在編寫過程中，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求>的通知》精神的要求和高職院校大學(xué)生認(rèn)知水平的現(xiàn)狀，在有利于學(xué)生自身發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過案例、體驗和閱讀等具體實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生在“行”與“思”的過程中，結(jié)合個人的成長經(jīng)歷與閱歷，形成自己獨(dú)特的人生感悟，避免在認(rèn)知邏輯上片面理解和“共識”

新時期以來，高校思想政治理論課從被動接受現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃討?yīng)對教育教學(xué)變革，使思政課歷經(jīng)了高校思政課網(wǎng)絡(luò)公開課、慕課思政課、小微課思政課、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思政課，呈現(xiàn)出思政課與現(xiàn)代信息技術(shù)從結(jié)合、整合到融合的三個發(fā)展階段。通過對高校思想政治理論課的創(chuàng)新進(jìn)程與實踐探索進(jìn)行研究，旨在充分展現(xiàn)高校思政課因事而化、因時而進(jìn)、因勢

本項目為吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心主辦的集刊，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高效學(xué)生工作隊伍的建設(shè)。 吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心由吉林大學(xué)學(xué)生工作部和吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院共同管理。該中心以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點(diǎn)，系統(tǒng)整合思想政治教育優(yōu)勢資源，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作

北京大學(xué)離退休老同志在新中國的建設(shè)和北京大學(xué)的發(fā)展過程中做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們的奮斗歷程與個人回憶，具有重要的歷史價值，也是社會寶貴的精神財富。值此新中國成立70周年之際，北京大學(xué)邀請40余位老同志，參與編寫《我和我的祖國——北大老同志慶祝新中國成立70周年回憶文集》一書，記錄北大歷史、見證北大變遷、弘揚(yáng)北大精神，為新

本書主要內(nèi)容是：大學(xué)生職業(yè)與職業(yè)生涯、大學(xué)生就業(yè)形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)信息準(zhǔn)備、自薦材料的準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理分析、就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)途徑分析、大學(xué)生求職技巧與職場禮儀、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容

本書是廈門華天學(xué)院的新生入學(xué)教育教材，在前兩版的基礎(chǔ)上修訂而成，全書涉及內(nèi)容甚廣，包括了學(xué)院成立以來的大事記、對學(xué)院專業(yè)設(shè)置、社團(tuán)情況、規(guī)章制度等的詳細(xì)介紹，也有學(xué)生關(guān)注的選修、轉(zhuǎn)系、深造途徑方便的具體介紹，還有對大學(xué)生常見心理問題的剖析，以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題，是一本進(jìn)入華天學(xué)院的學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活的指南

《大學(xué)新生入學(xué)教育手冊（第2版）》根據(jù)應(yīng)用型院校大學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)及成長規(guī)律,從印象篇、學(xué)習(xí)篇、校園實踐篇、安全篇、素養(yǎng)篇、規(guī)劃篇、制度篇等七個方面系統(tǒng)闡述了大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求,對大學(xué)生的品德鍛造、學(xué)習(xí)方向、成長經(jīng)歷、精神需要、行為規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。本書可作為大學(xué)新生的入學(xué)指導(dǎo)用書,也可供教育行業(yè)、學(xué)生家長

《綜合素質(zhì)拓展（3）》是《綜合素質(zhì)拓展》的第三冊，包括“就業(yè)準(zhǔn)備篇”“走入社會篇”和“實踐經(jīng)驗篇”等章節(jié)，有效結(jié)合學(xué)生就業(yè)實際有針對性地開展相關(guān)主題教育。根據(jù)大學(xué)生崗位要求和職業(yè)發(fā)展需求，精選教育主題，設(shè)計情景訓(xùn)練項目，力求教學(xué)合一。本冊借用與情景相關(guān)的名言名句和案例，案例取材貼近學(xué)生生活，采用導(dǎo)入式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生