秉承轉(zhuǎn)型心理學(xué)的研究路徑，文集《掙扎：轉(zhuǎn)型社會(huì)的行動(dòng)邏輯》直面尖銳的本真性轉(zhuǎn)型心理難題，如社會(huì)心態(tài)、認(rèn)同掙扎、歧視審計(jì)、教育不平等、污名標(biāo)定和政策過(guò)程。文集為社會(huì)心態(tài)研究與群際關(guān)系研究建構(gòu)了一種理論模型即心態(tài)地圖；為中文學(xué)界引介了歧視研究的新方法即審計(jì)研究；揭示了教育不平等的身心機(jī)制，并嘗試設(shè)計(jì)提升處境不利兒童學(xué)

本書(shū)基于對(duì)大規(guī)模問(wèn)卷抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，從深度和廣度上展現(xiàn)研究者對(duì)“生活質(zhì)量”的理解，在理論上建構(gòu)“生活質(zhì)量”的分析框架，通過(guò)研究，本書(shū)認(rèn)為生活質(zhì)量的影響因素包括四個(gè)方面：一是客觀條件，如收入和消費(fèi)、就業(yè)、教育、住房、醫(yī)療等；第二是主觀感受，如幸福感、滿(mǎn)意度、環(huán)境評(píng)價(jià)、“好社會(huì)”判斷等；第三是社會(huì)關(guān)系，如社會(huì)公平、社會(huì)

本書(shū)基于社會(huì)工作理論和實(shí)踐的最新成果，本書(shū)比較全面地介紹了社會(huì)工作的基本概念、哲學(xué)基礎(chǔ)和倫理以及社會(huì)工作理論，闡述了社會(huì)工作與社會(huì)福利制度的關(guān)系，系統(tǒng)地介紹了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政等社會(huì)工作的主要專(zhuān)業(yè)方法；結(jié)合中國(guó)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)工作的最新進(jìn)展，對(duì)社會(huì)工作的基本領(lǐng)域--兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社

本書(shū)是第十一屆中國(guó)社會(huì)政策國(guó)際論壇的參會(huì)優(yōu)秀論文集。第十一屆論壇以“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的社會(huì)政策新方向”為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外從事與之相關(guān)學(xué)科研究的專(zhuān)家學(xué)者，以及在我國(guó)社會(huì)政策創(chuàng)新中做出突出成績(jī)的專(zhuān)家、學(xué)者以及實(shí)務(wù)界人士參與本次論壇，進(jìn)行研討與交流，并提出本次大會(huì)的共識(shí)。

《實(shí)用社交禮儀》一書(shū)根據(jù)現(xiàn)代人社交中所涉及的禮儀活動(dòng)確定了個(gè)人形象禮儀、日常交際禮儀和職場(chǎng)活動(dòng)禮儀三大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，共有儀容禮儀、服飾禮儀、儀態(tài)禮儀、見(jiàn)面禮儀、接訪禮儀、通訊禮儀、公共禮儀、交際禮儀、餐飲禮儀、求職禮儀、工作禮儀、活動(dòng)禮儀12個(gè)任務(wù)。每項(xiàng)任務(wù)包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力開(kāi)發(fā)

人際交往是心與心的碰撞，社交活動(dòng)與心理學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，掌握心理學(xué)的相關(guān)原理、效應(yīng)和方法等，可以讓你在與人交往時(shí)更加輕松�！赌悴豢刹恢�的心理策略2》是一部教你應(yīng)用心理策略開(kāi)展社交活動(dòng)的實(shí)用讀本�！赌悴豢刹恢�的心理策略2》中不僅一一揭開(kāi)心理效應(yīng)、心理定律等心理學(xué)知識(shí)的神秘面紗，并且在闡釋心理學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，介紹多種獨(dú)特

本書(shū)突破以往研究旅游地居民“感知-態(tài)度-行為”的傳統(tǒng)思路，從關(guān)系、付出、期望、回報(bào)和公正知覺(jué)等滿(mǎn)意度發(fā)生邏輯的核心要素視角，進(jìn)一步深化“環(huán)境作用-民族認(rèn)知-發(fā)展期望-社區(qū)參與-增（去）權(quán)感知-滿(mǎn)意態(tài)度-支持行為”的發(fā)生路徑，以貴州示范性民群落典型村寨旅游地為樣區(qū)，剖析和構(gòu)建民族村寨旅游地居民滿(mǎn)意度的影響因素、驅(qū)動(dòng)機(jī)制和

《烏合之眾：群眾心理研究》出版于1895年，是學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的入門(mén)讀物。這本書(shū)運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)講述歷史上的重大事件，同時(shí)具有無(wú)與倫比的前瞻性，直到今天還在影響著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。

本書(shū)收錄了我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家袁方教授1941～2000年發(fā)表的論文。袁方先生師從老一代社會(huì)學(xué)家陳達(dá)先生，終生從事社會(huì)學(xué)研究。改革開(kāi)放后，擔(dān)任北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任，對(duì)我國(guó)社會(huì)學(xué)的重建做出了重要貢獻(xiàn)。袁方先生留下的社會(huì)學(xué)研究方面的論述對(duì)理解我國(guó)勞動(dòng)社會(huì)學(xué)、人口社會(huì)學(xué)以及社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作的重建有重要價(jià)值。本文集豐富了我國(guó)社會(huì)學(xué)

內(nèi)容包括：基于覆蓋模型的公共服務(wù)設(shè)施選址問(wèn)題、基于層次模型的公共服務(wù)設(shè)施選址問(wèn)題、基于競(jìng)爭(zhēng)的公共服務(wù)設(shè)施選址問(wèn)題、基于不確定條件的公共服務(wù)設(shè)施選址問(wèn)題。本書(shū)的研究成果將對(duì)城市公共服務(wù)設(shè)施的科學(xué)規(guī)劃、合理布局，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)公平和效率的統(tǒng)一，促進(jìn)城市建設(shè)與社會(huì)的和諧發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

《公共關(guān)系學(xué)原理（第二版）》吸納了國(guó)內(nèi)外公共關(guān)系學(xué)新的前沿觀點(diǎn)和思想，以長(zhǎng)期教學(xué)研究成果為結(jié)晶，以成熟的公共關(guān)系學(xué)理論體系為綱，以中國(guó)國(guó)情案例為分析視點(diǎn)，系統(tǒng)闡述公共關(guān)系學(xué)的精髓與基本內(nèi)容。《公共關(guān)系學(xué)原理（第二版）》貼近教學(xué)一線實(shí)際，便利學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課下延伸研究，便利教師教學(xué)研究和課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，便利政府

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

本書(shū)是作者自2005年以來(lái)對(duì)和諧問(wèn)題研究的總結(jié)，系統(tǒng)介紹了作者首創(chuàng)的以和諧論定量化研究為主要特色的和諧論理論方法體系。該書(shū)是在2012年出版的《和諧論：理論·方法·應(yīng)用》一書(shū)的基礎(chǔ)上，增加了相關(guān)內(nèi)容的深入研究成果，撰寫(xiě)的《和諧論：理論·方法·應(yīng)用》第二版。全書(shū)包括四篇十二章：第一篇為認(rèn)識(shí)篇，是對(duì)和諧問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的總結(jié)，闡

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)

擁塞型服務(wù)設(shè)施優(yōu)化建模理論與方法

本書(shū)在制度與市場(chǎng)的分析框架內(nèi)論述了村民同土與鄉(xiāng)的關(guān)系演變過(guò)程,闡述了鄉(xiāng)土性在村民城鄉(xiāng)流動(dòng)中經(jīng)歷移植、消解、重構(gòu)的辯證流變歷程。鄉(xiāng)土社會(huì)有閉合性與開(kāi)放性?xún)芍貙傩?因此關(guān)注村落發(fā)展需要具有向內(nèi)與朝外的視野。

曾經(jīng)“眼紅”與“紅眼病”的討論占據(jù)20世紀(jì)80年代報(bào)紙頭條，現(xiàn)在“羨慕嫉妒恨”又成為流行詞匯。本書(shū)從對(duì)“紅眼病”“仇富心態(tài)”的文本分析，到深入華北因采礦暴富的三個(gè)村子為期一年的田野調(diào)查，試圖把“羨慕”“嫉妒”“恨”作為理解“暴富”、“財(cái)富不平等”與“開(kāi)礦糾紛”等社會(huì)現(xiàn)象的切入點(diǎn)，分析這些現(xiàn)象背后的道德文化機(jī)制，由此探討

社交過(guò)程中談判無(wú)處不在，職場(chǎng)談薪、生活買(mǎi)賣(mài)、商務(wù)合作等，都是最基本的談判情景。《談判心理學(xué)》從挖掘?qū)Ψ叫枨蟆⒖炊畬?duì)方心思、博得對(duì)方信任、巧妙說(shuō)服他人、把握決策時(shí)機(jī)等談判心理和談判語(yǔ)言技巧兩大方面，結(jié)合生動(dòng)的案例，為讀者提供優(yōu)勢(shì)談判的指南。無(wú)論你的談判對(duì)手是房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、汽車(chē)銷(xiāo)售員、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，還是同事、上司、朋友或生意

精神生活是人類(lèi)所特有的生活現(xiàn)象。公共性?xún)?nèi)在地包含著人的公共性與社會(huì)公共性雙重內(nèi)涵。弱勢(shì)群體精神生活的公共性表現(xiàn)為對(duì)人與社會(huì)公共性的遵從與響應(yīng)。 《弱勢(shì)群體精神生活公共性失范與重構(gòu)》系統(tǒng)地梳理了精神生活及其公共性理論，基于豐富的實(shí)證研究資料，圍繞弱勢(shì)群體精神生活的公共性問(wèn)題展開(kāi)，關(guān)心的是弱勢(shì)群體如何生活的根本性問(wèn)題�！�

這是一本介紹社會(huì)學(xué)大師及其思想精華的圖書(shū)。它虛擬了18堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，并挑選一位合適的社會(huì)學(xué)大師講授。在授課的過(guò)程中，聽(tīng)課人與大師們還有互動(dòng)和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務(wù)”前來(lái)授課的，但他們可不是如此“聽(tīng)話”的嘉賓，還會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)些自己的趣聞、趣事，如果你喜歡聽(tīng)這些方面的故事，可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了本