《臨床超聲醫(yī)學(xué)》共十五章，主要講述了超聲醫(yī)學(xué)的概念、臨床應(yīng)用價(jià)值、超聲物理原理和顯像技術(shù)、超聲在人體各個(gè)系統(tǒng)器官疾病的聲像圖和診斷價(jià)值。在系統(tǒng)器官疾病超聲診斷章節(jié)中，以器官的解剖、疾病的病理和臨床表現(xiàn)為引導(dǎo)，重點(diǎn)闡述疾病的超聲圖像，并配以豐富的圖片，最后落腳到超聲醫(yī)學(xué)在疾病診斷中的臨床應(yīng)用價(jià)值。《臨床超聲醫(yī)學(xué)》圖文并茂

本書(shū)以案例形式介紹體液細(xì)胞形態(tài)診斷的新進(jìn)展、實(shí)用技能和臨床經(jīng)驗(yàn)，共分三章。章為35個(gè)體液細(xì)胞形態(tài)診斷溝通案例，每一個(gè)案例包括案例經(jīng)過(guò)、溝通體會(huì)、專家點(diǎn)評(píng)三部分，由國(guó)內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域資深專家點(diǎn)評(píng)案例，分享經(jīng)驗(yàn)，突出了與臨床溝通、與患者溝通的重要性。第二章為69個(gè)體液細(xì)胞形態(tài)病例分析，通過(guò)病例資料、細(xì)胞形態(tài)學(xué)檢查提示、臨床診斷、

當(dāng)你拿到檢驗(yàn)報(bào)告時(shí)，你是否會(huì)為無(wú)法看懂那些印滿英文字母和數(shù)字的檢驗(yàn)結(jié)果而苦惱呢？本書(shū)以問(wèn)答形式對(duì)常見(jiàn)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了解讀，讓讀者輕松讀懂檢驗(yàn)報(bào)告。為方便讀者查閱，本書(shū)根據(jù)器官和疾病不同，將所有檢驗(yàn)項(xiàng)目分類匯編，每個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目都對(duì)檢驗(yàn)指標(biāo)的概念、生物參考區(qū)間、異常結(jié)果的臨床意義等做了詳細(xì)介紹。本書(shū)適合大眾讀者閱讀，也可作為社

《影像組學(xué)基礎(chǔ)》系統(tǒng)介紹了影像組學(xué)的發(fā)展歷程、基本概念、關(guān)鍵技術(shù)和軟件平臺(tái)，并對(duì)影像組學(xué)在輔助疾病診療和療效評(píng)估兩個(gè)方面的典型應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析。此外，還探討了影像組學(xué)研究的基本范式，并對(duì)目前影像組學(xué)研究存在的潛在問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)未來(lái)影像組學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。

本書(shū)是“中西醫(yī)結(jié)合診療與康復(fù)系列叢書(shū)”之一，旨在對(duì)罕見(jiàn)病的中西醫(yī)結(jié)合診治和康復(fù)提供科學(xué)的診斷、治療和康復(fù)方法。本書(shū)的編者是來(lái)自不同專業(yè)的知名專家和具有專長(zhǎng)的中青年學(xué)者，對(duì)罕見(jiàn)病的總體現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)作了論述，并總結(jié)了各專業(yè)具有代表性的罕見(jiàn)病的中文名、英文名、定義、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷、西醫(yī)治療、中醫(yī)辨證論治及養(yǎng)生康

《消化系統(tǒng)疑難病——腹脹的中西醫(yī)整合方略》是“消化系統(tǒng)疾病中西醫(yī)整合方略”系列叢書(shū)的第二部，為第八屆中國(guó)中醫(yī)藥研究促進(jìn)會(huì)消化疾病中西醫(yī)整合醫(yī)學(xué)論壇的會(huì)議實(shí)錄，包含了大會(huì)84名國(guó)際中西醫(yī)消化一線專家出席論壇發(fā)表的演講及點(diǎn)評(píng)。本書(shū)分別從中、西醫(yī)不同的角度探討了腹脹的病因、病機(jī)、診斷、治療及臨床研究，重點(diǎn)闡述了多因素作用下心

全書(shū)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)介紹了醫(yī)學(xué)影像基礎(chǔ)、X線的臨床應(yīng)用、CT的臨床應(yīng)用、MRI的臨床應(yīng)用、超聲的臨床應(yīng)用等內(nèi)容，針對(duì)各系統(tǒng)各部位的影像學(xué)檢查方法、影像學(xué)征象、常見(jiàn)病變的診斷與鑒別診斷等均做了詳細(xì)介紹。在編寫(xiě)過(guò)程中，力求做到科學(xué)性、優(yōu)選性、實(shí)用性，同時(shí)又能突出基本知識(shí)、基本病變和基本診斷，希望能為臨床影像科醫(yī)務(wù)工作者處理相

本書(shū)根據(jù)河南省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心的遠(yuǎn)程會(huì)診流程和2016-2018年間的遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)，通過(guò)建立仿真和數(shù)學(xué)規(guī)劃模型對(duì)遠(yuǎn)程會(huì)診運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題進(jìn)行了研究。 本書(shū)第一部分研究遠(yuǎn)程會(huì)診資源配置優(yōu)化問(wèn)題。首先，根據(jù)遠(yuǎn)程會(huì)診流程建立離散事件仿真模型，通過(guò)將仿真模型得出的平均等待時(shí)長(zhǎng)與觀測(cè)值進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證仿真模型的有效性。其次，分析在不同內(nèi)

本書(shū)選取了編者在臨床工作中遇到的發(fā)病部位影像表現(xiàn)不典型病例以及一些疑難少見(jiàn)病例，內(nèi)容涉及顱腦、頭頸五官、脊柱脊髓、心胸、乳腺、腹腔與腹膜后、消化系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、骨肌系統(tǒng)。每個(gè)疑難病例都從臨床、影像及病理角度進(jìn)行綜合分析，從而做出準(zhǔn)確診斷。通過(guò)疑難病例解析及討論，有利于各系統(tǒng)或部位相關(guān)知識(shí)的融會(huì)貫通，拓展影像及臨床醫(yī)

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書(shū)根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校診斷學(xué)教材及診斷學(xué)教學(xué)大綱的要求，針對(duì)診斷學(xué)實(shí)習(xí)涉及的主要內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共四個(gè)部分，第一部分為問(wèn)診及體格檢查（含13次實(shí)習(xí)），第二部分為心電圖檢查，第三部分為實(shí)驗(yàn)室檢查（含18個(gè)常用實(shí)驗(yàn)），第四部分為臨床常用診斷技術(shù)（含4個(gè)穿刺術(shù)實(shí)習(xí)），文后附測(cè)試題答案。每一項(xiàng)實(shí)習(xí)均包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)

引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足教學(xué)和上崗需求。重視實(shí)踐，貼近崗位，緊跟研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱考試案例分析的命題方向。

深圳建市以來(lái)人口增長(zhǎng)迅速，且以機(jī)械增長(zhǎng)為主，是典型的移民城市。深圳市分別于1997年、2009年和2018年開(kāi)展了3次大型慢性非傳染性疾病及其危險(xiǎn)因素調(diào)查。隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型，居民健康行為模式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，面臨雙重疾病負(fù)擔(dān)，亟須建立持續(xù)、高效的慢性非傳染性疾病及其危險(xiǎn)因素監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，分析、評(píng)價(jià)深圳市慢性非傳染性疾

超聲診斷學(xué)

本書(shū)為檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)臨床病例分析專集，收錄了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)的6個(gè)三級(jí)專業(yè)的病例臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物檢驗(yàn)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)。每個(gè)病例包含以下四部分內(nèi)容：①本例要點(diǎn)；②病例概況，其中包括病史（主訴、現(xiàn)病史、相關(guān)檢查等）、診斷、治療；③臨床思維分析；④相關(guān)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。每一個(gè)病

《臨床疑難病例影像診斷及解析.第二輯》共八部分，包含91個(gè)病例，覆蓋中樞神經(jīng)系統(tǒng)、頭頸五官、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、體液與免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)與腹膜腔、泌尿生殖系統(tǒng)與腹膜后間隙、骨關(guān)節(jié)與軟組織等。大部分病例設(shè)有臨床資料、影像學(xué)資料、問(wèn)題、影像學(xué)描述、病理特點(diǎn)、討論及點(diǎn)評(píng)等部分，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)讀者分析、思考，每部分末附相應(yīng)

引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足教學(xué)和上崗需求。重視實(shí)踐，貼近崗位，緊跟研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱考試案例分析的命題方向。

《急危重癥免疫學(xué)》涵蓋了從免疫系統(tǒng)基本原理到急危重癥免疫紊亂機(jī)制、免疫功能評(píng)價(jià)體系和臨床預(yù)防治療方案等內(nèi)容。《急危重癥免疫學(xué)》共38章，主要包括免疫學(xué)基礎(chǔ)理論，免疫功能障礙及其機(jī)制，急危重癥狀態(tài)下免疫反應(yīng)與多器官損害，病原微生物感染與宿主應(yīng)答，兒童和老年患者免疫反應(yīng)低下及其意義，急危重癥免疫狀態(tài)的識(shí)別、監(jiān)測(cè)與評(píng)估，臨床

本書(shū)參照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱中對(duì)放射影像技能考核的要求，系統(tǒng)、簡(jiǎn)明地介紹了160多種疾病的臨床、病理及X線、CT、MRI的影像特征。每一種疾病配有一個(gè)或多個(gè)典型影像案例，首先給出典型病例的臨床情況和影像檢查圖像，然后提出與這些病例相關(guān)的病理、臨床、影像知識(shí)等問(wèn)題，再對(duì)這些病例的影像特征、影像診斷、鑒別診斷、病理及臨床

《即時(shí)即地檢驗(yàn)技術(shù)與應(yīng)用》系臨床檢驗(yàn)技術(shù)與應(yīng)用叢書(shū)之分冊(cè)，共三篇二十章，包括概論、臨床疾病與POCT、應(yīng)用場(chǎng)景與POCT。《即時(shí)即地檢驗(yàn)技術(shù)與應(yīng)用》內(nèi)容涵蓋了POCT的概念、醫(yī)療模式的改變與POCT的發(fā)展機(jī)遇、POCT的檢測(cè)技術(shù)與儀器、POCT的智能化與信息化，以及POCT的管理與質(zhì)量控制，詳細(xì)介紹了POCT檢測(cè)指標(biāo)在