本書搜集了關(guān)于從哲學(xué)史的角度探究認(rèn)知科學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)的論文成果，從宏觀的歷史的角度為我們梳理了認(rèn)知科學(xué)的哲學(xué)根源，內(nèi)容涉及希臘哲學(xué)、中世紀(jì)哲學(xué)、近代哲學(xué)、心靈哲學(xué)、現(xiàn)代語言哲學(xué)等中的著名代表人物的認(rèn)知思想。認(rèn)知科學(xué)本身就像哲學(xué)。認(rèn)知科學(xué)所要探討和解決的問題，以往的哲學(xué)家基本上已經(jīng)探討過了。因此深入挖掘認(rèn)知科學(xué)中的哲

“怎樣能成功？怎樣能幸福？”這恐怕是許多人都想知道答案的問題，也是自古以來無數(shù)人都想回答的問題。然而，好的問題不一定有好的答案，甚至根本就沒有答案。因此，我們要做的也許是換一種問法：“什么是成功？什么是幸福？”關(guān)于這兩個問題，我們是有答案的：成功是得到你渴求的，幸福是渴求你得到的。真正成功和幸福，我們還是要從自己的內(nèi)心

《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康素質(zhì)提升研究》站在培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略高度，從理論與實踐兩個方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康素質(zhì)提升進行了初步的研究。理論方面，主要研究了網(wǎng)絡(luò)心理健康的概念及網(wǎng)絡(luò)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其對人類心理的影響、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式以及對心理健康的影響。同時研究了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康素質(zhì)提升教育的

有自控力的人左右生活，沒自控力的人被生活左右。自控力是對自己心理的一種控制，從而擁有強大意志力、自律力和人生規(guī)劃力。本書告訴讀者什么是自控力，自控力如何發(fā)生作用以及如何提高自控力的實用方法，教會讀者在日常的工作和生活中應(yīng)用這種力量。同時本書針對人們常犯的錯誤進行了詳細(xì)分析，并且針對意志力弱、懶惰、拖沓、情緒不穩(wěn)等問題提

幽默是用從容、樂觀的態(tài)度看待人生百態(tài)，幽默是用機智、詼諧的言語與人相處。用幽默的方法表達自己的想法，成為受人歡迎的人。本書集合數(shù)百個幽默案例，為上下兩篇：上篇為讀者展示各種幽默技法，讓你學(xué)會創(chuàng)造幽默的方法，掌握施展幽默話語的訣竅；下篇為讀者準(zhǔn)備了各種場合的實景演練，讓你在真實的社交場合中，學(xué)會如何說幽默話，做幽默人，巧

戴爾·卡耐基，被譽為美國現(xiàn)代成人教育之父，美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，卡耐基利用了大量普通人不斷努力取得成功的事例，通過演講和書喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵了許多人從失落的人生中解脫出來，重新取得輝煌的成功。本書精心提煉出卡耐基的正能量思想精華，列舉了許多關(guān)于卡耐基親身經(jīng)歷或講述的真實故事，通過生動鮮活的例子教會讀者學(xué)

女人將生活和社交中的困惑和問題放到心理學(xué)的魚缸里看待，都可能變得明了透徹，煩惱自消。本書闡釋了心理學(xué)的諸多原理、揭密社交中常見的心理現(xiàn)象，傳授諸多心理方面的實用技巧，幫助女性了解自身、洞察人生、解釋行為，指導(dǎo)她們在人生的路上運用心理學(xué)的知識，早早地開啟幸福生活的大門。

《自卑與超越》作為阿德勒的后期作品，比較系統(tǒng)地體現(xiàn)了其個體心理學(xué)的基本觀點。全書共分十二章，分別論述了十二個主題，即生活的意義、心靈與肉體、自卑感與優(yōu)越感、早期記憶、夢、家庭影響、學(xué)校影響、青春期、犯罪及其預(yù)防、職業(yè)、人類與同伴以及愛情與婚姻等主題。他圍繞這些主題著重闡述了自卑感的形成及其對個人成長的影響，個人如何超越

本書系統(tǒng)闡述了霍妮文化神經(jīng)癥理論的基本主張，詳細(xì)論證了文化因素與神經(jīng)癥形成之間的關(guān)系，提出以文化決定論取代弗洛伊德的生物決定論�；裟菡J(rèn)為：“深入探討有效地導(dǎo)神經(jīng)癥的各種動力，就會發(fā)現(xiàn)，存在著一種一切神經(jīng)癥所共有的基本因素，這就是焦慮……無論神經(jīng)癥的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，這種焦慮始終都是引發(fā)神經(jīng)癥過程，并維持其運轉(zhuǎn)的動力。”本書

如何跨越工作中的障礙？如何在工作中收獲成功？本書將告訴您成功的秘密，教您從一點一滴開始，行動起來，找回強大的自己，獲得工作的成功，贏得幸福的人生。

《大學(xué)生心理健康教育》以學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)為目的，解決大學(xué)生成長中的心理困惑。課程體系包括初識心理、心理問題探索、生命發(fā)展教育、自我認(rèn)知、情緒管理、直面挫折、人際交往、解讀愛情、職業(yè)生涯規(guī)劃、魅力人格十個專題；章節(jié)項目設(shè)置包括寓意導(dǎo)言、探索發(fā)現(xiàn)、心理測試、案例分析、團體活動、多媒體資料欣賞等，充分調(diào)動學(xué)生的感、視、聽、思

《大學(xué)生心理健康教育》以學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)為目的，解決大學(xué)生成長中的心理困惑。課程體系包括初識心理、心理問題探索、生命發(fā)展教育、自我認(rèn)知、情緒管理、直面挫折、人際交往、解讀愛情、職業(yè)生涯規(guī)劃、魅力人格十個專題；章節(jié)項目設(shè)置包括寓意導(dǎo)言、探索發(fā)現(xiàn)、心理測試、案例分析、團體活動、多媒體資料欣賞等，充分調(diào)動學(xué)生的感、視、聽、思

本書是系統(tǒng)論述老年心理特點與規(guī)律的學(xué)術(shù)專著。全書十一章。第一章緒論，概括地敘述了老年心理研究的對象、方法、歷史以及相關(guān)的老化理論；第二至第六章為老年期的心理特點，系統(tǒng)地論述了老年人的感覺與知覺、認(rèn)知、情緒、人格與人際關(guān)系等，既分析了影響心理衰退的因素，又提出了延緩衰退的對策；第七至第十章為老年期的心理健康，除闡釋影響老

《行為心理學(xué)——肢體語言解讀與識謊》一書是以作者近十年來對行為心理學(xué)研究成果和大量調(diào)研、實驗數(shù)據(jù)為素材，按照人際交往中肢體語言的表現(xiàn)形式和被關(guān)注度為線索，從頭到腳、從肢體動作到身形體貌、從語音語調(diào)到語言形式，，對肢體語言進行了形象、深入、全面的論述和解讀。《行為心理學(xué)——肢體語言解讀與識謊》可以幫助你在人際交往中更加準(zhǔn)

孩子的心靈要滋養(yǎng)。滋養(yǎng)的實質(zhì)就是對孩子性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)，是一種文化修養(yǎng)的投資。滋養(yǎng)帶給孩子的將是心靈的美好與精神上的富足，而不是嬌慣，不是物質(zhì)條件的富足，因為擁有健康的心態(tài)，才是孩子成才的堅實基礎(chǔ)。本書分為十二章，從多個角度闡述了應(yīng)該如何滋養(yǎng)孩子的心靈，讓孩子真正從心靈上富足起來。本書內(nèi)容豐富，語言通俗易懂，書中

《大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練（第二版）》依據(jù)教育部《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》文件精神，針對青年大學(xué)生在成長過程中面臨的主要問題編寫而成，《大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練（第二版）》共十二章，分別是導(dǎo)論、認(rèn)識自我與完善自我、大學(xué)生的愛情與成長、大學(xué)生的性心理與保健、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與改進、大學(xué)生的人際交

我們一生的活動，就是在與社會上形形色色的人打交道。作者通過自己多年來在東西方社會生活、工作中積累的經(jīng)驗，從智慧的高度、處世的細(xì)微之處入手，旨在提供一套系統(tǒng)且實用的方法，幫助讀者在20幾歲時學(xué)會低調(diào)地辛勤做事、積累人脈，30歲時收獲幸福、開始成功。內(nèi)容涵括了如何待人處事、如何求取生存、如何創(chuàng)造財富、如何用心生活的成功心法

喚醒內(nèi)心沉睡的力量，內(nèi)向者的“靜”爭力，《安靜的力量：內(nèi)向者的競爭力》對內(nèi)向者進行全方位剖析，從如何認(rèn)識內(nèi)向、接納內(nèi)向到發(fā)掘內(nèi)向性格的優(yōu)勢特質(zhì)；從職場中自由地表達自我、積極向上，到生活中樂觀自信、輕松地面對生活……《安靜的力量：內(nèi)向者的競爭力》將告訴你：外向者更深刻地了解內(nèi)向者的內(nèi)心并因此獲益，無需改變性格，快速熟練掌

你是否有考試前徹夜不眠、臨陣磨槍但最終成績不盡如人意的經(jīng)歷呢？記憶，這種不可捉摸卻又真實存在的東西是如何產(chǎn)生的？為什么記住了又會遺忘？靈光一現(xiàn)是什么？如何將我們的潛意識運用自如、開發(fā)自己的靈感之源呢？一切的一切，盡在記憶魔法書中……《“形形色色的科學(xué)”趣味科普叢書·啊！原來如此：記憶魔法書》適合熱愛科學(xué)、熱愛生活的大眾

本書以培養(yǎng)師范生解決心理問題的能力為核心，對心理學(xué)內(nèi)容進行了獨具匠心的整合，各章節(jié)都融合了高師生需要掌握的分屬于不同學(xué)科的心理學(xué)內(nèi)容，克服了傳統(tǒng)高師心理學(xué)教材中存在的種種弊端，其師范性特色更加鮮明。在教學(xué)活動中的實際應(yīng)用，著重分析了青少年的心理特征、培養(yǎng)途徑和方法。