這本《學術之星文庫：高校課堂教學的理論與實踐》從大學教師的視角，圍繞教學的相關理論和實踐，闡釋大學教師如何像名師那樣授課。具體來說，在幫助新教師了解基本的教學理論的基礎上，從六個方面進行了詳細分析，具體包括課程分析、教學設計、教案撰寫、教學策略、信息化教學、實踐教學。最后，結合高校思想政治理論課的具體教學實際進行問題分

《教育研究新銳點叢書·德政之分與德政之合：中西德育范式的邏輯》提出了中國和西方兩種德育范式的假設：西方德政之分德育范式與中國德政之合德育范式。從哲學、文化、歷史、社會、教育五個維度論證了兩種德育范式的基本構成邏輯。分析探索了兩種德育范式的起源、理論基礎和理論分歧，并分析了德育范式的差異對于中國和西方的個體、社會、國家以

《創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略與高�？萍紕�(chuàng)新研究》在分析我國高�？萍紕�(chuàng)新能力建設的宏觀背景和面臨的挑戰(zhàn)與任務基礎上，以山東省高校為重點，兼顧其他典型省市高校，全面、深入地調研分析各省市高校"十一五"以來科技創(chuàng)新能力建設的現(xiàn)狀，肯定成績、總結經(jīng)驗，找出存在的問題和制約因素，并借鑒國外高校科技創(chuàng)新能力建設的成功模式和政策取向，提出全面

本書根據(jù)教育部關于大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求，針對目前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況，組織高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作者集體編寫而成。從當前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況出發(fā)，突出大學生“畢業(yè)怎么辦”這一主線，強化高年級大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，提升大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，為畢業(yè)后盡快適應社會做好充分準備。

《新視野教師教育叢書·基礎理論系列：大學課堂教學危機研究》系教育部人文社會科學研究一般項目（青年基金項目）“大學課堂教學危機研究”（批準編號為：11YJC880128）及上海市教育科學研究項目“高校本科教學的危機與課堂教學的重建”（批準編號為：B12035）之最終成果。 大學課堂教學危機，是指在大學課堂教學中出現(xiàn)的不

文科實驗教學中心建設的理論與實踐

本書設有發(fā)展戰(zhàn)略、課程與教學、教師發(fā)展、理論探討、高教管理等欄目，收錄了《現(xiàn)代學校制度建設框架下的大學章程建制之思考》、《論高校治理改革的四大困境》、《加拿大的大學治理結構：從政策網(wǎng)絡角度分析》等文章。

武漢四中·博學中學是一所曾創(chuàng)造過3個世紀教育輝煌的百年老校，是學校師生們共同潛心著寫的教育詩章�！段錆h四中史話》是在查閱大量原始檔案資料，并進行大量走訪調研的基礎上整理完成的，史料真實，表達樸素，內容豐富，深入淺出�！段錆h四中史話》最大的亮點是“厚重博學”部分，不僅是對史話題材的創(chuàng)新，而且是回歸教育本質，對教育人以及被

本書構建了影響中國學生高等教育階段跨境流動的因素的模型，并對影響中國學生高等教育階段跨境流動選擇目的國的因素進行了相關性分析，旨在為政府和高等教育機構就如何在全球化下作出積極的回應提供理論參考和決策依據(jù)，也期望對當前留學大潮中的學生和家長有所啟迪。

《教學管理與學術研究－－高校本科教學管理的理論與實踐》以強調學術管理為核心，以突出本科教學工作中心地位與教學質量生命線、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為主線，從筆者親歷的改革實踐出發(fā)，對一段時期內高校本科教學管理涉及的頂層設計、教學評估、教學質量保障與控制、教學管理信息化建設、教材建設、質量工程、教書育人等分別進行了深入的總結與論述

本書在借鑒國內外校企合作創(chuàng)新和創(chuàng)新網(wǎng)絡理論成果的基礎上，采用理論研究與實證分析相結合的研究方法，深入探討了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的結構模式及運行機制。首先，從開放式創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新的角度，建立了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的結構模式；其次，對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡特征對知識轉移績效的作用機制，以及校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡成員間知識集成的耦合機制進行了實

《高等學校公共性變遷的路徑分析--國家能力建設的視角/教育研究新銳點叢書》從國家能力理論的視角研究高等學校公共性問題。在考察公共性變遷的歷史進程的基礎上，本書分析了高等學校公共性問題產(chǎn)生的社會背景和公共性發(fā)展的三條路徑，并根據(jù)市場經(jīng)濟體制中公共性實現(xiàn)的混合機制和新的國家能力觀，提出了高等學校公共性保障的途徑與方法，對于

《大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)》是為了促進大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)而編寫的。其目的是教育引導大學生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，擬定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好各方面的準備，實現(xiàn)高質量的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，使當代大學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗�！洞髮W生就業(yè)創(chuàng)業(yè)》主要內容包括大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策保障、大學生職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)考試考察的

我國工程教育按照科學教育的模式建立，理論與實踐相脫離是20世紀90年代學科導向建制以后，高等工程教育領域里最突出的痼疾，并在對“研究型”人才培養(yǎng)目標的追捧中有進一步升級的趨勢。作者提出，工程教育改革的破解點在于對科學規(guī)訓藩籬的突圍，強調學科間的交叉滲透，以實現(xiàn)從以學科為中心到以學科為依托、從以理論為中心到以實踐為中心的

本書以馬克思主義精神需求與精神生產(chǎn)理論為指導，以宏闊的中國社會轉型為背景，綜合運用理論思辨、文本詮釋、多學科綜合等方法，全景式展現(xiàn)當代大學生精神需求的基本狀況，探討大學生精神需求中各種問題產(chǎn)生的原因，說明加強對大學生精神需求引導的重要性和必要性，指明引導大學生精神需求的方向、目標、內容和渠道，從而構建引領高尚精神需求，

《高等教育新思維：中國特色的服務研習》介紹了服務研習的理念與發(fā)展，詳細闡述了服務研習如何與高校的教育理念和宗旨緊密結合，促進高校發(fā)展；多家內地大學與香港嶺南大學合作開展的服務研習試點項目也被納入書中，作為案例分享；最后展望具有中國特色的服務研習如何在高等教育界持續(xù)發(fā)展。

《大學生創(chuàng)業(yè)理論與實踐/高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教材》主要通過報刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)的新聞線索及大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的項目靈感、創(chuàng)新點進行二次創(chuàng)作策劃，并對實例和創(chuàng)新方向進行解剖、點評、分析、對比，并向廣大大中專學生或初入社會者介紹創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)靈感的捕捉及選業(yè)擇業(yè)的方法和思路運用，特別是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)亮點的基礎上如何拓展、策劃及

本書為大中專學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課教材或輔導教材，本書主要通過大學生科技創(chuàng)新活動作品中的靈感、創(chuàng)新點進行二次創(chuàng)作、策劃，并對實例和創(chuàng)新方向進行解剖、點評、分析、對比，并向廣大大中專學生、發(fā)明愛好者或初學者介紹發(fā)明靈感的捕捉及發(fā)明方法的運用，特別是在該作品創(chuàng)新亮點的基礎上如何拓展、策劃、再創(chuàng)新，引導學生們學會用創(chuàng)新方法解決學習

邱均平和趙蓉英和王嵩編著的《世界一流大學與科研機構競爭力評價研究報告》不僅是一本對世界各國或地區(qū)的科研競爭力、世界一流大學和科研機構的綜合競爭力，以及在各個學科的科研產(chǎn)出及其影響力方面的數(shù)據(jù)工具書，更是一本采用科學研究方法進行評價分析和對策研究的專門著作。全書分為四章：理論研究、評價結果、數(shù)據(jù)分析與比較、評價引發(fā)的思考

如何有效提高高校思想政治理論課教育教學的實效性，是思想政治理論課改革和建設中面臨的一個最為突出的問題。清華大學作為思想政治理論課改革試點院校，在這方面進行了長期而卓有成效的探索�！禡OOC與高校思想政治理論課教育教學創(chuàng)新》較為集中地反映了思想政治理論課新課程即"05方案"實施以來，清華大學思想政治理論課教師以改革創(chuàng)新的