本書在語言轉(zhuǎn)向這一時代主題和研究范式背景下，以思想政治教育語言為研究對象，通過系統(tǒng)分析、邏輯與歷史相統(tǒng)一、批判性話語分析等方法，探討了思想政治教育語言的現(xiàn)實反思及發(fā)展訴求、理論依據(jù)、分類與特征、結(jié)構(gòu)與功能以及體系建構(gòu)。旨在為促進思想政治教育的學科建設(shè)、提升思想政治教育的實踐效果提供理論與方法支持。

本書是以合作社為主要研究對象的國際化、學術(shù)性專題集刊，設(shè)有以下欄目：合作社熱點主要刊發(fā)中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革熱點背景下合作社轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)論文；合作社治理主要刊發(fā)合作社生產(chǎn)經(jīng)營決策與組織管理機制的實證分析類相關(guān)論文；合作社調(diào)查主要刊發(fā)有關(guān)中國合作社發(fā)展動態(tài)的實地調(diào)查報告；合作社政策主要刊發(fā)合作社政策的經(jīng)驗和效果評價等方面的論

本書以京津冀的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為研究對象，以規(guī)范分析和實證分析相結(jié)合的研究方法，在系統(tǒng)梳理產(chǎn)業(yè)安全理論和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移理論的基礎(chǔ)上，借鑒國外經(jīng)驗，從京津冀經(jīng)濟增長、生態(tài)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移問題入手，論述了京津冀的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機理、轉(zhuǎn)移行業(yè)選擇、轉(zhuǎn)移行業(yè)產(chǎn)業(yè)安全評價、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移政策建議。希望本書的出版能夠為我國京津冀經(jīng)濟圈的發(fā)展有所

在我國經(jīng)濟增長和環(huán)境保護的矛盾日益尖銳的情況下，本書選擇環(huán)境成本內(nèi)部化與經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變作為研究主題，試圖從理論上探討環(huán)境成本內(nèi)部化與經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變之間的內(nèi)在機制。同時，運用經(jīng)濟運行數(shù)據(jù)，對環(huán)境污染與經(jīng)濟增長之間的內(nèi)在關(guān)系進行經(jīng)驗分析，并以此為依據(jù)，提出我國加快經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的途徑和環(huán)境保護的市場化政策，為生態(tài)文

本書立足于中俄兩國區(qū)域合作的現(xiàn)實情況，參考*的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和*手的調(diào)研資料，研究了俄羅斯東部地區(qū)開發(fā)的現(xiàn)狀與中俄開展地區(qū)合作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，探索了中俄地區(qū)合作的新空間。全書可分為三大部分，*部分從中俄合作的歷史與現(xiàn)實出發(fā)，介紹了中俄開展地區(qū)合作的必然趨勢和必要條件；第二部分系統(tǒng)論述了中俄合作的新模式、重點領(lǐng)域、方式方法等

河南省社會科學院成立了河南全面推進依法治省研究課題組，就依法治省的理論與實踐問題深入基層進行了實地調(diào)研，形成了近三十萬字的研究報告。本書緊密結(jié)合科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法的要求，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合河南近些年來法治建設(shè)的實踐與探索，就法治政府建設(shè)、公正司法、地方立法、經(jīng)濟法治建設(shè)、社會法治建設(shè)、文化法治

本書從發(fā)展型國家理論中提取分析框架，旨在剖析轉(zhuǎn)型時期中國國家形態(tài)在政治經(jīng)濟關(guān)系上呈現(xiàn)的國家主導型強汲取-高發(fā)展特征。從國民財富分配、國家財政收入與支出結(jié)構(gòu)等方面論證了強汲取-高發(fā)展特征。同時，從消費角度揭示了國家潛在支配的社會資源的比重之大，充分體現(xiàn)了中國較一般發(fā)展型國家更強的汲取能力和社會控制力，再次強化了中國強汲取

本書以美國語言學家莫里斯·斯瓦迪士的《一百詞的修訂表》中的100個核心詞為比較項，以以黎語為被比較對象，以漢藏語系不同語族中的代表性語言或與黎語有接觸影響關(guān)系的語言為比較對象，逐項比較分析，并對其不同點和相同點進行語言分化和語言融合方面的合理解釋，試圖探討黎語核心詞的詞源與演變問題。

嚴格按照考研英語（二）考試大綱（非英語專業(yè)）和歷年考研英語（二）翻譯真題編寫而成。針對考研英語（二）的翻譯部分，本書從翻譯概論、翻譯技巧、翻譯精講、歷年真題與詳解、翻譯實戰(zhàn)五個部分予以講解。作者在十多年教學和考研英語輔導的基礎(chǔ)上，悉心總結(jié)提煉出詞類活譯法、代詞歸位法、重心轉(zhuǎn)移法、化繁為簡法等8種核心翻譯技巧，并配以典型

本書將英語中的長、難句進行系統(tǒng)的剖析講解，梳理了英語的句法結(jié)構(gòu)，使英語學習者能夠在較短的時間內(nèi)對英語長難句結(jié)構(gòu)的分析解讀能力有質(zhì)的提升，為閱讀、翻譯、寫作乃至英語綜合能力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

國家“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，將語言的“被安全化”、保護語言的多樣性和文化多元性等問題，提到了語言學和語言政策學研究中的重要位置，多語種人才急缺，而這對高校及其他機構(gòu)的多語種人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求。正是在這一背景下，本書稿立足國家發(fā)展需求，采用文獻分析、實驗驗證、對比分析的方法，從“多語種+”卓越人才培養(yǎng)、“小語種

本書是現(xiàn)代漢語虛詞個案研究的專集，共收論文26篇。作者對所研究的虛詞，從語法意義、語法功能和具體用法多個方面通過豐富的例證進行了透辟精細的分析，多篇文章被視為描寫分析現(xiàn)代漢語虛詞的樣板。不僅為讀者提供了一些具體虛詞的研究成果，更為讀者提供了研究、分析、描寫現(xiàn)代漢語虛詞的具體方法，對現(xiàn)代漢語虛詞乃至現(xiàn)代漢語語法的研究與教

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。本書為第1級第3冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。明明8歲，真真7歲。在農(nóng)歷七月初七前兩天，兩個孩子不見了。家里人在明明和真真不見了以后，找了很多地方，也找了警察，還貼了“尋人啟事”。但一直沒找到兩個孩子。最后機場的警察看見了這兩個

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。本書為第1級第5冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。一個在銀行工作的男人，跟他喜歡的女孩子剛認識，可是很多警察來找他，要帶他走，因為銀行里的一千萬塊錢不見了，有人說是他拿走的。但是拿那些錢的不是他，他知道是誰拿的�？墒撬�能找到證據(jù)嗎；

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。本書為第1級第1冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。林雙雙和林對對是一對孿生姐妹，她們很有錢，長的樣子一樣，都非常好看，別人都不知道哪個是姐姐，哪個是妹妹。一天，一個漂亮的小姐在家里死了，她身上有一封信，下面寫的名字是：林雙雙。雙雙和

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。本書為第2級第1冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。方新寫了一個很好的軟件，沒想到這個軟件被人盜版了。做盜版的是誰，他找了很久也沒有找到。直到有一天，小月突然發(fā)現(xiàn)了這里的秘密。她把這個秘密告訴了方新。但是，就在這個時候，做盜版的人發(fā)現(xiàn)

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。本書為第2級第3冊，作家根據(jù)《聊齋志異》的故事改編。耿家的舊房子很長時間沒人住了。不知道為什么，房子的門常常自己開了，又自己關(guān)上，看不見有人進去，也沒看見有人出來，但是到了晚上，就能聽見里面有人說話和唱歌。一天晚上，耿去病看

本書在充分吸收中外研究成果的基礎(chǔ)上，對漢語及漢語教學中的語塊項目進行了界定，對語塊的選取和分類問題進行了討論，系統(tǒng)論證了語塊在初級階段教學中的必要性和可行性，并對語塊項目展開構(gòu)建研究，制定了“國際漢語教學初級階段語塊項目表”，提出了具體的教學建議。作者沒有照搬西方概念，而是深入分析漢語各語言單位之間的關(guān)系，并結(jié)合漢語特

本書是國內(nèi)*本系統(tǒng)地實證研究地方政府大部制改革的著作，作者選擇深圳市、佛山市順德區(qū)、珠海市、廣州市四地作為研究案例，通過訪談、問卷調(diào)查等方法收集*手資料，并利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從職能轉(zhuǎn)變、機構(gòu)整合、政府效率、民眾滿意度等方面探討大部制改革的成效，存在的問題和今后改革的方向，具有較高的學術(shù)創(chuàng)新價值，對于彌補國內(nèi)對大部制改革證實

本書以馬克思主義哲學為主導，立足中國場域，同時又有世界維度，探究文化世界的一般意義結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)了以工作世界為核心范式的文化世界哲學新理論體系，即當代中國馬克思主義文化哲學，并將其拓展和應用到哲學、宗教、詩文化等意識形態(tài)實例的意義分析。文化世界哲學就是關(guān)于文化世界意義結(jié)構(gòu)的理論體系，是對文化世界是怎么來的、什么是文化世界、