本書以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、加速專業(yè)建設(shè)、推動課程體系改革為目的，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)教育改革發(fā)展綱要的要求而編寫。主要內(nèi)容包括：不等式、方程、集合、函數(shù)、三角函數(shù)、常用數(shù)學(xué)知識、生活數(shù)學(xué)、數(shù)列、函數(shù)建模、幾何識圖、概率、統(tǒng)計(jì)、趣味數(shù)學(xué)。本教材緊密聯(lián)系中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，所選知識

語文教育一直在改革，但始終沒有走出“進(jìn)一步，退兩步”的怪圈�？斩吹牡赖抡f教、高蹈的人文精神、細(xì)碎的文本解讀、直奔“考點(diǎn)”的灌輸?shù)�，一端是價值與理念，另一端是知識與能力，幾十年以來，語文教學(xué)一直在兩端跳躍。即使一匹匹教育的黑馬橫空出世，也無法解決閱讀、寫作等語文教學(xué)中出現(xiàn)的諸多頑疾。 引入批判性

內(nèi)容簡介 破案時，有哪些觀察技巧？哪些因素會影響大腦的感官方式？ 毛發(fā)、衣物、粉末、手印、足跡、筆跡、泥土、玻璃、DNA、血液……這些物品通通會“說話”，它們會告訴你什么樣的秘密？ 《科學(xué)探案：破案技術(shù)》分毛發(fā)探案、衣物探案、粉末探案、足跡探案、血跡探案、DNA探案等17講，介

本書共分為內(nèi)容重要；貼近師生；新鮮有趣；策劃獨(dú)到四部分，其內(nèi)容包括：中國礦大(北京)4項(xiàng)成果獲國家科技獎勵；現(xiàn)場中央美院閱卷現(xiàn)場微直播；劉延?xùn)|視察北京舞蹈學(xué)院“北舞為文化建設(shè)做出不可替代的貢獻(xiàn)等。

本書是為在高校中弘揚(yáng)中國夢的實(shí)踐的一本學(xué)術(shù)著作。圖書撰寫了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，主要闡述了“中國夢”的歷史背景、時代特征、偉大意義、科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)中國夢的根本途徑和根本保證，“四個全面”、“五大理念”與實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)系。結(jié)合中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的模式以習(xí)近平總書記關(guān)于中國夢的經(jīng)典論述為指導(dǎo)論述了中國夢

本書主要探討在當(dāng)今新媒體的沖擊下，大學(xué)生思想政治教育所面臨的傳播問題。主要介紹新媒體與新媒體時代的特點(diǎn)，及新媒體對高校校園生活的影響和改變；新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育工作的新環(huán)境、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇和新路徑；從O2O模式及其啟發(fā)談起，論述高校網(wǎng)上、網(wǎng)下教育的態(tài)勢及問題，以及高校網(wǎng)上、網(wǎng)下協(xié)同育人的現(xiàn)實(shí)意義及模式選擇；說

本書共分為吾愛吾生;寸草春暉;吾愛吾師;靜水深流;智慧課堂;夢想啟航幾部分,其內(nèi)容包括:全面發(fā)展,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;老師,我跟你選的一樣;有趣的“小海龜”;愛人者,人恒愛之;我相信,你做得到等。

根據(jù)教育部《語文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語，以成語故事、成語接龍、成語漫畫、成語練習(xí)、成語闖關(guān)、成語游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語，不知不覺地成為成語大王！

本書對思想政治教育專業(yè)進(jìn)行了前所未有的全面、深入的剖析：師范類和非師范類，本科階段和研究生階段，歷史和現(xiàn)狀，本質(zhì)和基礎(chǔ)，相關(guān)專業(yè)和相關(guān)課程……在此基礎(chǔ)上，對思想政治教育專業(yè)改革提出了全新的觀點(diǎn)：思想政治教育的本質(zhì)是思想管理，非師范類專業(yè)改革的方向是思想管理專業(yè)；師范類專業(yè)改革，當(dāng)前的方向是思想品德教育專業(yè)，未來的方向是

本書對思想政治教育專業(yè)進(jìn)行了前所未有的全面、深入的剖析：師范類和非師范類，本科階段和研究生階段，歷史和現(xiàn)狀，本質(zhì)和基礎(chǔ)，相關(guān)專業(yè)和相關(guān)課程……在此基礎(chǔ)上，對思想政治教育專業(yè)改革提出了全新的觀點(diǎn)：思想政治教育的本質(zhì)是思想管理，非師范類專業(yè)改革的方向是思想管理專業(yè)；師范類專業(yè)改革，當(dāng)前的方向是思想品德教育專業(yè)，未來的方向是

本書對思想政治教育專業(yè)進(jìn)行了前所未有的全面、深入的剖析：師范類和非師范類，本科階段和研究生階段，歷史和現(xiàn)狀，本質(zhì)和基礎(chǔ)，相關(guān)專業(yè)和相關(guān)課程……在此基礎(chǔ)上，對思想政治教育專業(yè)改革提出了全新的觀點(diǎn)：思想政治教育的本質(zhì)是思想管理，非師范類專業(yè)改革的方向是思想管理專業(yè)；師范類專業(yè)改革，當(dāng)前的方向是思想品德教育專業(yè)，未來的方向是

《走向教育成功》立足學(xué)校教育宏觀管理的大視野，以人文精神啟發(fā)教育，以文化建設(shè)催生發(fā)展，以科學(xué)管理激發(fā)動力，從校園文化、多彩課程、教師發(fā)展、學(xué)生德育、家校合作等方面入手，詮釋我們追求并獲得成功的價值取向，闡述學(xué)校成功教育之道。這里是追求潛能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的教育天地，是促進(jìn)自我教育能力提高的教育搖籃。豐富的成功體驗(yàn)將匯集成源源

《遇見理性成長從教師到校長內(nèi)涵發(fā)展印記》呈現(xiàn)了作者從一名普通教師到一所學(xué)校校長的成長足跡。書中以課例研究的形式介紹了備課“六部曲”及磨課過程中對課例的不斷深入思考與理解。10個具有代表性的教學(xué)案例突出了“以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材提供的資源，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題，探索

根據(jù)教育部《語文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語，以成語故事、成語接龍、成語漫畫、成語練習(xí)、成語闖關(guān)、成語游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語，不知不覺地成為成語大王！

據(jù)教育部《語文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語，以成語故事、成語接龍、成語漫畫、成語練習(xí)、成語闖關(guān)、成語游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語，不知不覺地成為成語大王！

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》主要內(nèi)容分為就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育兩個部分。就業(yè)教育部分，主要從就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)認(rèn)知、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)應(yīng)聘幾方面就大學(xué)生在就業(yè)時所要掌握的知識和所遇到的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的說明。創(chuàng)業(yè)教育部分，主要從創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三個方面，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時所要掌握的知識和所遇到的問題進(jìn)行了

塊菌是一大類稀缺生物資源，在商業(yè)貿(mào)易中被稱為"松露"，是法式三大美食之一。本書以現(xiàn)代分類學(xué)為依據(jù)，收錄了產(chǎn)于和記錄自我國廣義塊菌（松露）包括假塊菌），每種均附有彩色外形和微觀特征圖。提供了各個種（包括變種、變形）的形態(tài)學(xué)主要鑒別特征、生境及共生樹種、成熟采集時間、食性評價等。書中還提供了狹義塊菌（真塊菌）類群的相關(guān)分類

本教材突破傳統(tǒng)教法與學(xué)法的束縛，以“知識夠用，能力突出，學(xué)法新穎，訓(xùn)練有序”為原則編寫。教材分為八個單元，從實(shí)用的角度入手編寫學(xué)生普遍使用的文體，包括公文、日常文書、專用書信、事務(wù)文書、口述、講演、辯論、科技文體、司法文書、財經(jīng)文體等。這些文體貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)際。按照本語文教材施教，將會做到技能項(xiàng)目明確，避免單純

每個單元內(nèi)依課設(shè)基礎(chǔ)知識應(yīng)用和閱讀與表達(dá)能力訓(xùn)練，依單元設(shè)拓展延伸，可幫助學(xué)生培養(yǎng)語文應(yīng)用能力，提高人文素養(yǎng)，也可供教師編制練習(xí)時參考。本書配有A、B兩套綜合自測題，可由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇使用，檢測學(xué)習(xí)效果。各單元練習(xí)均有參考答案。

本書基于北京大學(xué)一級學(xué)科數(shù)據(jù)分析平臺（http://scie.pku.edu.cn）的規(guī)范數(shù)據(jù)，對近10年來（2006年-2015年）我國人文社科類17個一級學(xué)科的相關(guān)評估數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析，包括國內(nèi)外學(xué)科排名、國家社科基金項(xiàng)目、國際論文、國內(nèi)中文核心期刊論文、高校優(yōu)秀成果獎、優(yōu)秀人才、重點(diǎn)學(xué)科、研究基地等。書中所分析