本書是一本關于大學英語教學方法與策略研究方面的學術論著。全書從英語教學基礎理論的概述出發(fā)，系統(tǒng)地對大學英語教學原則、教學模式、教學策略以及影響教學的因素進行分析與討論，重點探討了大學英語知識教學、聽力教學、口語教學、閱讀教學、翻譯教學以及文化教學等幾個方面的教學方法和策略，最后對大學英語教學方法的創(chuàng)新實踐進行闡述與展望。本書注重理論與實踐相結合，語言通俗易懂，結構新穎，具有較強的實踐性，適合大學英語教學方法與策略研究者使用。

本書充分反映了漢語言文字應用方面的前沿問題，力求讓讀者充分認識漢語言文字的重要性和必要性。本書共八章，首先對古代漢語詞匯與現(xiàn)代漢語詞匯的使用做了簡要介紹；其次闡述了漢語言文字審美的特征、教學方法以及審美意境等具體內容；再次分析了文言文的閱讀理解與古詩詞的鑒賞，讓讀者對漢語言文字閱讀與寫作有了全新的認識；最后介紹了漢語言文字常識應用方面的內容。本書兼具理論與實際應用價值，可供相關教育工作者參考和借鑒。

本書從英語教學基礎介紹入手，針對大學英語教學的基本理論、大學英語教學的方法進行了分析研究，并對多元視角下的大學英語基礎教學、多元視角下的大學英語語言能力教學做了一定介紹，旨在摸索出一條適合大學英語教學工作創(chuàng)新的科學道路，幫助相關工作者在應用中少走彎路，并運用科學方法，提高教學效率。

本書探究金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟增長的理論內涵，以安徽省為研究對象，基于安徽省2006—2020年的金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟增長的數(shù)據(jù)，利用耦合協(xié)調度模型進行實證分析，探究金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟增長的耦合協(xié)調狀態(tài)。并針對安徽省民營經(jīng)濟仍存在的資金供需矛盾，探索金融創(chuàng)新服務民營經(jīng)濟增長的路徑。最后，提出安徽省金融創(chuàng)新助力民營經(jīng)濟高水平增長的政策建議。

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本書從“整理，孩子受益生的能力”“讓孩子感受到整理的喜悅”“整理房間就是整理自己的內心”“營造便于整理的環(huán)境”“通過整理培養(yǎng)孩子的同理心”“通過整理獲得成就感”“整理可以提升條理性”“不要給孩子的整理設限”等方面引導孩子學會整理。

本書共11章,內容包括:軟件工程概述、可行性研究、結構化需求分析、結構化軟件設計、面向對象基礎、面向對象分析、面向對象設計、編碼、軟件測試、軟件維護、軟件工程管理。

本書將整體研究與個案研究有機結合，吸收國內外最新研究成果，研究主題酒店整體發(fā)展趨勢和特點，并由個案歸納出主題酒店發(fā)展的利與弊，希望由此加深讀者對主題酒店發(fā)展全貌的理解與認知。

本書基于我國當前階段的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，闡釋室內設計原理與低碳環(huán)保理念的實際應用。全書共七章內容，主要介紹了室內設計的基礎知識及相關原理以及低碳環(huán)保理念在室內設計及裝修中的具體應用，旨在為行業(yè)發(fā)展提供參考、借鑒價值。

本書圍繞互聯(lián)網(wǎng)時代教育教學改革的必要性，介紹了混合式教學的基礎認知、信息技術環(huán)境下大學英語混合式教學的多元模式、大學英語混合式教學路徑重塑以及大學英語混合式教學多元化評價體系的構建。全書采用定性和定量研究相結合的方法，探究混合式教學模式下大學英語教學內涵、現(xiàn)狀以及存在的問題，對大學英語混合式教學模式下學習活動的開展進行深入探索，從多個維度提出了優(yōu)化大學英語混合式教學體系的方法，旨在促進信息技術與大學英語教學的深度融合。