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《敦煌文學(xué)總論》從文獻學(xué)的角度講敦煌文學(xué),強調(diào)敦煌文學(xué)的儀式性和表演性,內(nèi)容涵蓋敦煌文學(xué)的歷史演進、敦煌文學(xué)的作者隊伍、敦煌的經(jīng)典文學(xué)、敦煌的唐詩、敦煌的白話詩、歌辭、俗賦、小說、講經(jīng)文、變文、婚儀文學(xué)以及敦煌文學(xué)在中國文學(xué)史上的地位等多個方面。

一個素不相識的陌生女孩安珀突然闖進達芙妮的人生，她聰明大方、美麗溫柔，重要的是她跟達芙妮有過相似的人生悲劇。安珀像上天賜予的天使，給達芙妮帶來久違的心靈撫慰，她們仿如親姐妹。這一切是真的巧合，還是一場精心策劃的局？ 達芙妮氣質(zhì)優(yōu)雅高貴，嫁給地產(chǎn)大亨杰克遜，有兩個可愛的女兒，過著人人羨慕的上流生活。安珀處心積慮接近她，討好她，誘惑她的丈夫，軟弱的達芙妮步步退讓，她真的是一個任人玩弄于股掌的傻白甜嗎？ 安珀企圖鳩占鵲巢，她能如愿得到她想要的上流生活、丈夫嗎？世人默認的理

本書以三維人體掃描技術(shù)為基礎(chǔ)，對數(shù)字化背景下的三維服裝模擬技術(shù)與虛擬試衣技術(shù)的應(yīng)用進行論述，包括數(shù)字化服裝技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用、數(shù)字化服裝設(shè)計、基于云數(shù)據(jù)處理的三維人體掃描點測量技術(shù)、基于數(shù)字化的三維人體建模技術(shù)、服裝2D裁片虛擬模擬技術(shù)、三維服裝虛擬縫合與試衣技術(shù)、數(shù)字化背景下三維服裝模擬技術(shù)與虛擬試衣技術(shù)應(yīng)用實例等部分組成。

本書作者茨威格用獨到的觀察、鋒利的筆觸以傳記的形式，將19世紀3位杰出的文學(xué)大師巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基的作品及命運展現(xiàn)給讀者。

本書是一部口才進階式作品。作者總結(jié)了自己多年的生活工作和演講經(jīng)驗，創(chuàng)立了一套進階式的口才鍛煉體系和方法。書中從說話能力的基本面認知開始，再到訓(xùn)練會說話的基本功，然后作者總結(jié)了鍛煉聊天能力的各類技巧，*后強調(diào)了提升自己的情商的重要性。讓讀者能夠通過這一系列的認知和訓(xùn)練，突破自我極限，掌握說話的力量，從而提升自己生活和工作的質(zhì)量。 本書涉及了各種場合的說話技巧，包括同事交往、與客戶談判、戀愛話術(shù)、家人相處等等。作者用很多的筆墨在強調(diào)鍛煉口才的同時，也強調(diào)了

孩子的生命有內(nèi)在的驅(qū)動力，正是在這股力量的驅(qū)使下，孩子可以按部就班地按照生命的內(nèi)在節(jié)奏去成長，也符合生命的內(nèi)在規(guī)律去按部就班地做人做事。如何發(fā)掘出孩子生命的內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子的成長事半功倍？如何才能認識孩子的敏感期，讓孩子的敏感性不受傷害，反而成為生命的永動力？這是每一個父母都要認真學(xué)習(xí)和研究的。 《別讓孩子傷在敏感期》以兒童成長過程中的敏感期為基礎(chǔ)，結(jié)合心理學(xué)的知識，分析了孩子在不同的人生階段成長中表現(xiàn)出來的特點和獨特的敏感性。敏感期出現(xiàn)的時間有早有晚，表現(xiàn)也因人而異，父母要想抓住敏感期對孩子

《補對鈣鐵鋅寶寶更專注少生病》是一本針對0～6歲孩子合理補充鈣鐵鋅的食療書籍。面對家長關(guān)系的還是是否缺鈣、缺鐵、缺鋅的問題，《補對鈣鐵鋅寶寶更專注少生病》給出了解決方面：孩子是否真的缺鈣、缺鐵、缺鋅，并給出富含鈣鐵鋅的食材及食譜，而且有針對性地補對鈣鐵鋅。

本書編者主持的課題“小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計與應(yīng)用研究”是研究根據(jù)現(xiàn)行教材的不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計并應(yīng)用各種能有效支持學(xué)生進行科學(xué)實踐的情境。作者針對小學(xué)科學(xué)課程的四個知識領(lǐng)域——物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程，通過思考、實踐、再反思、再實踐的行動研究，積累了大量的案例和論文。

電影本身就充滿魔力，但我們認為，要把它組裝起來、送到電影院，并把觀眾都拉來看，這個過程也是一種魔法。銀幕前的東西是眾人目光聚焦之處，已經(jīng)夠多人關(guān)注了，我們轉(zhuǎn)變方向，開始去關(guān)注銀幕背后發(fā)生的事，集結(jié)成這本書。這只是個開始，而我們希望這樣的討論可以持續(xù)下去。