本書探討人工智能技術及其與視覺圖像處理技術的融合，在論述人工智能與視覺圖像的發(fā)展、人工智能技術與視覺圖像處理的契合之后，首先對人工智能的基礎技術與應用技術進行探究；然后對視覺圖像處理的關鍵技術進行探索；最后闡述人工智能技術在視覺圖像處理中的應用。

本書分五部分，將身邊人的人生百態(tài)、對生活的感悟以及游歷學習的體會娓娓道來，文筆詼諧通暢，不乏老辣，讀后讓人稱快。其中《百姓列傳》描述了一個又一個小老百姓的喜怒哀樂，有誰知道有著怎樣的悲歡離合？《怒放的生命》記敘了農(nóng)夫本人的經(jīng)歷，看似平平淡淡卻也波瀾壯闊�！度松�漫談》講述對于人生的思考和讀觀名作名劇之感，無論古人今人沉沉浮浮，只有心懷慈悲、利益眾生才能被歷史所銘記�！缎υ捄蜕探缧」适隆芳�中了農(nóng)夫收集的笑話和小故事。《農(nóng)夫雜記》展示了蕓蕓眾生的生活百態(tài)。

本書從我國體育產(chǎn)業(yè)的基本概念出發(fā)，通過對我國體育用品出口現(xiàn)狀的分析，分析了影響我國體育用品出口貿(mào)易的因素，解剖了我國體育用品出口中存在體育用品出口的產(chǎn)業(yè)政策不完善、出口結(jié)構(gòu)不合理以及體育用品企業(yè)自主創(chuàng)新能力較弱等問題，并在此基礎上根據(jù)我國的國情從相關角度提出促進我國體育用品出口的對策建議。

本書共六章，第一章為導論，介紹了該研究的背景和綜述；第二章介紹了大數(shù)據(jù)下的數(shù)據(jù)挖掘，包括數(shù)據(jù)的定義，“大數(shù)據(jù)”庫的構(gòu)建，數(shù)據(jù)挖掘的概念；第三章為精準營銷的基本概述，包括其概念、特征和技術；第四章為基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的精準營銷，包括精準營銷的核心思想，大數(shù)據(jù)讓市場營銷更精準，數(shù)據(jù)挖掘與精準營銷的關系；第五章介紹了大數(shù)據(jù)精準營銷過程，包括助力客戶信息收集與處理，客戶細分與市場定位，輔助營銷決策與營銷戰(zhàn)略設計，以及營銷方案設計；第六章為大數(shù)據(jù)精準營銷的營銷策略，包括加強網(wǎng)絡廣告的推廣、合理優(yōu)化營銷的方式

本書講述了1921-1956年中國共產(chǎn)黨領導的四川統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立及發(fā)展進程，分為三個時期：建黨初期和國民革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期。作者從多黨合作、對私營經(jīng)濟的改造以及少數(shù)民族的統(tǒng)戰(zhàn)工作等方面論述了四川統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、鞏固與發(fā)展的具體舉措，體現(xiàn)出不同時期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的復雜艱危性和獨特豐富性。

本書以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，以兒童經(jīng)典故事為載體，包含了幼兒園小、中、大三個年齡段10個主題活動設計。包括：繪本《拔蘿卜》主題活動；繪本《小兔乖乖》主題活動；繪本《小熊請客》主題活動；繪本《龜兔賽跑》主題活動等。

本書記錄了作者對于教學教研有了初步的認識，多年來一直堅持參與各項各類體育教科研就是因為喜歡研究學習的過程。另外，在課題研究方面，作者正處于起步階段的研究，在每一個課題的開展過程中，需要不斷的總結(jié)，積累，分析，思考和請教有經(jīng)驗的老師，從中歸納總結(jié)，形成具有研究意義和價值的材料。

本書真實記錄了幼兒園教研的另一種樣態(tài)——隨時隨地、隨心所欲而又充滿專業(yè)知識與教育智慧，具有教育情懷與力量。煙臺高新區(qū)益文幼兒園的”潤之以愛育之以慧””讓孩子過屬于孩子的生活、讓孩子做自己生活的主人、讓教育回歸生活”教育理念和課程理念，這本書給予了很好地詮釋。全書內(nèi)容以主題教研的形式分篇展示，語言活潑，貼切幼兒園的現(xiàn)實情況，生動的向讀者展示了”樂趣”教研的一個個場景和成果。

本書分為教育理解與感悟、教師專業(yè)成長、教學與評價、不一樣的教育四篇，內(nèi)容包括：教育者應有的認識與擔當、教育就是成長、借力工作室助推教師專業(yè)成長、梨花一枝春帶雨、面向未來的芬蘭基礎教育課程體系等。

本書圍繞課堂教學、實踐活動、校園文化，以“對話”的形式，對數(shù)學文化進行滲透、潤澤、浸潤。在數(shù)學教學革命中，既向?qū)W生展示“數(shù)學歷史”等顯性文化，又進行“轉(zhuǎn)化、化繁為簡”等數(shù)學隱形文化的浸潤，關注基本活動經(jīng)驗的積累，突顯數(shù)學基本思想的滲透。