本書依據(jù)多部史書的記載，細致而深刻地揭示了發(fā)生于三國時代曹魏高層政治圈中一系列復雜又尖銳的矛盾沖突，在歷史大勢的演變中突出了以下幾條線索：縷析了曹操眾多子嗣的生活理念與人生成就，展現(xiàn)了曹魏皇室親族邊緣化的前后因果。介紹了249年高平陵事變的醞釀與發(fā)生過程，介紹了此后國家權力由曹氏向司馬氏的傾斜，以及志圖恢復的曹髦在政治大勢面前的抗爭與悲劇結局。展現(xiàn)了諸多智謀人物在曹魏興衰過程中的特定理念與職場得失，也涉及司馬懿不同凡常的處政能力與個人心性。

本書主要包括文學翻譯與大學英語教學人才培養(yǎng)、大學英語教學中的文化翻譯教學等內(nèi)容。全書以國內(nèi)外文學翻譯思維認知比較，及大學英語的教學的新教育發(fā)展入手，層層深入，全面分析了文學翻譯的理論體系與發(fā)展脈絡，并在大學英語教學之中進行研究，并且探尋大學英語教學中文學翻譯的現(xiàn)代化發(fā)展和國內(nèi)外翻譯綜合分析。

本書依據(jù)多部史志記載，清晰地揭示了東漢社會向三國鼎立過渡幾十年間社會發(fā)展演變的三條線索：在朝廷中樞的權力斗爭白熱化時，高層人物錯誤決策引發(fā)的朝政大裂變；國家高層政治控制力削弱而導致地方割據(jù)、群雄紛爭的天下混亂局面；以漢獻帝劉協(xié)為代表的中央政府在艱難情況下為恢復正常秩序的不懈努力。全書觀察掃描漢末社會的國家高層職場圈，分析觸角深入到朝廷執(zhí)政人何進、何太后及宦官頭目張讓、軍閥頭目董卓等人的內(nèi)心世界，也涉及到遼東公孫氏、淮南袁術、幽州公孫瓚、冀州袁紹、荊州劉表、益州劉焉劉璋父子、關中馬騰韓遂、江東孫堅

本書以作者從教26年近一百五十萬字的札記中精選的五十個小故事進行場景再現(xiàn)，記錄大人與孩子之間的真實而真誠的對話，展現(xiàn)新時代背景之下的新型師生關系，探尋教育的真諦。闡述了教育的本質(zhì)是對話——它就像一根神奇的魔棒促成了教與學的化學反應以及教師不論在“教的現(xiàn)場”還是在“育的戰(zhàn)場”，運用生動而幽默的對話策略，就能輕松自如地把“事故”變成“故事”。本書不僅適合老師，更適合成人，尤其是父母。書中沒有很多高深的道理，只有真誠的敘述，每一個簡短的對話場景背后，可能是一個痛點，也可能是一道風景。它從聯(lián)結與理解、沖

本書從自信、積極心態(tài)、適應力、良好習慣、挖掘潛能、確立目標、實踐能力、冒險精神、創(chuàng)新能力、時間管理、抓住機遇、人際交往、領導力、自我推銷、自我保護等層面總結出杰出青少年應具備的15種杰出能力，幫助廣大成長中的青少年培養(yǎng)成功的能力。書中結合當今社會現(xiàn)實，通過經(jīng)典故事，將重點放在了怎樣具備這樣的能力和如何解決實際問題上，使其不僅僅停留在理論的層面上，還具備現(xiàn)實的可操作性。

本書是一本關于文化遺產(chǎn)資源開發(fā)的學術圖書。書稿以上海南昌路上的文化資源為主要研究對象。在對史料進行挖掘的基礎上，詳細梳理了南昌路上的文化資源特色，并就此種文化特色的產(chǎn)生緣由進行了分析。為了進一步推廣南昌路文化遺產(chǎn)資源，書稿通過研究多倫路的推廣經(jīng)驗，實地考察南昌路的現(xiàn)實情況，結合各舊址間的內(nèi)在聯(lián)系，專門設計了兩條現(xiàn)場教學路線，并專門繪制了兩種手繪地圖，服務南昌路文化資源的開發(fā)與推廣，從而實現(xiàn)歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯的結合。

本書詳盡敘述和分析了曹魏國家組織系統(tǒng)中多層人物的個性特點、職場作為和人生得失，這包括：為理想而投奔曹魏、并在職任.上建就奇功的有志之士；對國家戰(zhàn)略方針產(chǎn)生重要影響的軍政才俊；對地方治理和邊境設貢獻突出的州郡名臣，長期統(tǒng)兵率眾在戰(zhàn)場上奮發(fā)虎威的出眾武將；在當?shù)鼐哂刑厥庥绊懙碾[者俠士等。全書通過曹魏中上層多種人物的職場活動，表現(xiàn)了中原大國眾多才俊的人生追求與曲折命運，也展示了三國時代多類雄才匯聚相互影響的職場圖景。

本書是作者在吉林大學上學期間的博士論文。作者認為，傳統(tǒng)教材具有很大局限性：一，其主要內(nèi)容多是介紹各類經(jīng)濟理論學說，對于經(jīng)濟學思想即使有表達也少有深入展開；二，經(jīng)濟學家及其流派的經(jīng)濟學思想之間的批判、論戰(zhàn)很少涉及，相互之間并無或很少產(chǎn)生關聯(lián)，導致整個課程體系各個部分缺少聯(lián)系，非常松散。鑒于傳統(tǒng)教材的的局限和枯燥乏味，作者總結多年經(jīng)濟學說史的教學與研究心得，嘗試以經(jīng)濟思想為主線，選取了具有代表性的西方古典經(jīng)濟思想、貨幣思想和經(jīng)濟危機思想，圍繞這些思想理論展開論戰(zhàn)，在論戰(zhàn)的過程中展示西方經(jīng)濟學家、經(jīng)濟

本書共分十一部分，講述了一些俗世紅塵里的愛情故事，告訴人們愛情的樣子。愛情有千種模樣，也有萬種風情。每個人的愛情都是獨一無二的，每個人的故事又是無法復制的。

本論文集以探索新形勢下高職院校思想政治教育工作新思路為中心，針對思政課理論與實踐教學的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進”工作、貼近學生需求、機制保障以及存在的痛點難點等問題，分設教學創(chuàng)新和理論研究兩個專欄。教學創(chuàng)新主要面向思政課理論教學一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道，在堅定“以學生為本”教育理念的前提下，就提高思想政治理論課老師的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科研水平以及提升思政課理論與實踐教學成效總結成功經(jīng)驗，研究創(chuàng)新思路。理論研究主要面向高職院校思想政治工作理論研究者。圍繞思想理論熱點、馬克思主義理論研究等，