本書運用平臺理論、競合理論和資源相關(guān)理論，利用探索性多案例研究方法，通過對4對理論抽樣的互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)案例的分析與比較，界定了數(shù)據(jù)資源所具有的歸屬性和相似性屬性，提煉了競合戰(zhàn)略與競合行為等相關(guān)構(gòu)念、深入分析了平臺運行機制與數(shù)據(jù)資源屬性對互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)的對抗型、伙伴型、適應(yīng)型和孤立型等競合戰(zhàn)略選擇的影響機理與平臺企業(yè)在不同競合戰(zhàn)略狀態(tài)下基于數(shù)據(jù)資源配置傾向與應(yīng)用傾向的競合行為。本書基于互聯(lián)網(wǎng)情境挖掘了數(shù)據(jù)資源屬性和平臺企業(yè)運行機制，構(gòu)建了競合戰(zhàn)略與競合行為的理論體系，補充和完善了現(xiàn)有的競合理論和資

威廉·燕卜蓀(WilliamEmpson，1906-1984)是與中國非常有緣的英國批評家、詩人。他兩度來到中國，分別受聘于西南聯(lián)合大學(xué)（1937-1939）和北京大學(xué)（1947-1952）。日后中國*重要的現(xiàn)代主義詩人和英語教學(xué)、研究方面的頂*人物，舉凡卞之琳、穆旦、袁可嘉、王佐良、許國璋、楊周翰、趙瑞蕻、楊苡、巫寧坤、許淵沖等，皆曾從他受教。他在大學(xué)階段撰寫的《復(fù)義七型》被視為文學(xué)批評史上里程碑式的著作，改變了整個現(xiàn)代詩的歷史，也開創(chuàng)了新批評派的細讀批評范例，給他帶來了世界性的

《回憶，撲克牌》是日本作家向田邦子的代表性短篇小說集，共收錄十三篇小說，其中包括一九八○年第八十三屆直木獎獲獎作品《花的名字》《水獺》《狗屋》。這些故事均以家庭為主題，有和妻子一同出席外遇對象婚禮的男人，有生性活潑卻又殘忍如水獺般的妻子，有心狠手辣的精英白領(lǐng)，也有因意外不慎切斷小孩手指的母親……生活況味，人性幽微，十三個故事如同十三張被打亂順序的撲克牌，牌面翻轉(zhuǎn)之前，沒有人能預(yù)知結(jié)局。

本書初版于二○○八年，是美國當代重要作家喬伊斯卡羅爾歐茨為致敬文學(xué)前輩愛倫坡、狄金森、馬克吐溫、亨利詹姆斯和海明威而進行的一次頗具顛覆性的實驗寫作，曾入圍當年度雪莉杰克遜獎決選名單。在這部短篇集中，歐茨大膽戲仿五位作家的獨特文風，以傳記史實為據(jù)鋪排故事，用驚艷犀利之筆刻畫人性，以五個腦洞大開的故事呈現(xiàn)五位文學(xué)大師充滿戲劇性的人生收官時刻。中譯本經(jīng)譯者修訂。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、校園體育教育改革的思考、校園體育教育理念的改革、校園體育教育內(nèi)容的改革、校園體育教學(xué)模式的改革、校園體育文化的發(fā)展與傳播、新時期校園體育文化的建設(shè)。

本書從醫(yī)學(xué)檢驗與臨床常見疾病的實驗室診斷為中心出發(fā),涉及臨床常見檢驗技術(shù)及臨床常見疾病的診斷,包括:血液系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)以及水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂、感染性疾病、自身免疫性疾病、內(nèi)分泌功能與代謝性疾病等,根據(jù)平時的臨床檢驗經(jīng)驗和大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)總結(jié),針對臨床常見疾病的常規(guī)診斷及實驗室檢查做了簡明、易懂的歸納,并且以相應(yīng)檢查流程圖進行分析。

近年來,我國青少年在身體形態(tài)、生理功能和身體素質(zhì)等多項指標上呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢,全國范圍內(nèi)擁有足夠運動量的青少年人數(shù)比例不足1/4,充足的體力活動對身體健康、正常生長和發(fā)育具有顯著的促進作用。因此,與青少年體力活動相關(guān)的研究已經(jīng)成為當今的研究熱點�；�于此,本書將從體力活動與健康概述、青少年體力活動及生態(tài)學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀、青少年體力活動影響因素與健康測評、青少年體質(zhì)健康干預(yù)路徑、青少年體力活動社會生態(tài)系統(tǒng)分析及模型構(gòu)建五個方面展開論述。

本書綜合了兒童行為和心理方面的研究成果，參考了心理學(xué)家的教育理論，并在提供大量事實的基礎(chǔ)上，將處于成長期的孩子的問題一一列舉出來，進行了專業(yè)的分析與解讀，并提供了行之有效的方案。只有走進孩子的世界，你才能在應(yīng)對孩子出現(xiàn)的所謂問題時游刃有余，才能教育好你的孩子。本書讓你在事事了然于心的情況下，舒心地陪伴孩子的每一天成長。

為了幫助廣大讀者培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迅速提高學(xué)習(xí)力，本書在科學(xué)分析學(xué)習(xí)原理的基礎(chǔ)上，分別從制定學(xué)習(xí)目標和計劃、學(xué)習(xí)方法、結(jié)合興趣和強項進行學(xué)習(xí)、集中精力深度學(xué)習(xí)、主動刻意學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、管理學(xué)習(xí)時間、超級記憶術(shù)、輸出知識等方面總結(jié)了學(xué)習(xí)高手的10個學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助讀者及時走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，學(xué)會真正地高效學(xué)習(xí)。閱讀本書，能幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、迅速提高學(xué)習(xí)力，實現(xiàn)知識躍遷，邁向成功人生。

為揭示兒童少年身體素質(zhì)隨生長發(fā)育變化的階段性特征，探究身體素質(zhì)敏感期隨身體形態(tài)、心血管機能、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育而變化的本質(zhì)規(guī)律，選取四川廣安地區(qū)6-16歲兒童少年共計863名和湖北潛江地區(qū)8-14歲兒童少年457名，對其進行了身體形態(tài)、體成分、心臟功能、內(nèi)分泌，腦電等數(shù)據(jù)采集以及身體素質(zhì)的測驗，揭示了利用遺傳度高的激素水平的變化規(guī)律探索兒童少年力量素質(zhì)運動敏感期，可以更準確地判讀身體素質(zhì)敏感期的時間節(jié)點，較大程度避免單純依靠運動素質(zhì)變化判斷敏感期帶來的地區(qū)差異性。