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地球物理勘探作為一種綠色勘探手段，具有探測(cè)速度快、信息損失小、數(shù)據(jù)豐富的特點(diǎn)，同時(shí)能夠彌補(bǔ)鉆探、地表地質(zhì)調(diào)查等方法手段在城市地質(zhì)工作中受限的問(wèn)題，使得地球物理勘探技術(shù)在城市地質(zhì)調(diào)查中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。由于城市復(fù)雜環(huán)境條件下，人文活動(dòng)、電磁干擾錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)各種地球物理方法影響程度不同，同時(shí)基于成都市地下空間獨(dú)特的地質(zhì)條件，如含膏鹽泥巖、含鈣芒硝泥巖、芒硝礦采空區(qū)、軟土、淺部病害體、淺覆蓋層基覆界面探測(cè)等特殊地質(zhì)體探測(cè)對(duì)地球物理方法的深度、準(zhǔn)確性以及精度有不同程度的需求，有必要針對(duì)成都市特殊地

本書(shū)根據(jù)《中國(guó)語(yǔ)言地圖集:B1官話之-》(2012)對(duì)東北官話方言分區(qū)的劃分，選擇了18個(gè)方言點(diǎn)作為調(diào)查對(duì)象，以描寫(xiě)東北官話語(yǔ)法的共性特征與差異之處。本書(shū)研究對(duì)象主要是東北官話語(yǔ)法中較為顯赫的范疇和特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行描寫(xiě)與分析，并從句法、語(yǔ)法、語(yǔ)用、認(rèn)知、語(yǔ)法化及語(yǔ)言共性與差異方面進(jìn)行研究。總體來(lái)說(shuō)，本書(shū)的研究對(duì)象主要分為東北官話的詞法問(wèn)題和句法問(wèn)題詞法問(wèn)題。詞法問(wèn)題包括構(gòu)詞法和構(gòu)形法問(wèn)題，我們考慮漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)以及東北官話語(yǔ)法現(xiàn)象的特點(diǎn)，認(rèn)為詞類(lèi)問(wèn)題可以匯集漢語(yǔ)的詞法問(wèn)題，即詞法問(wèn)題在漢

企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力的形成取決于多種因素，但最終還是來(lái)源于個(gè)體層面的創(chuàng)新，在眾多影響創(chuàng)新的因素中，最具實(shí)踐性的激發(fā)創(chuàng)新行為的管理手段就是薪酬。本書(shū)首先對(duì)全面薪酬發(fā)展歷程、概念體系和研究進(jìn)展行了梳理，總結(jié)員工創(chuàng)新管理和薪酬激勵(lì)的研究歷程，對(duì)員工創(chuàng)新行為的概念和影響機(jī)制的相關(guān)理論進(jìn)行綜述。隨后以傳媒公司的員工作為調(diào)研對(duì)象，對(duì)全面薪酬與員工創(chuàng)新行為的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究，得到有形薪酬和無(wú)形薪酬均對(duì)員工創(chuàng)新行為有顯著地正向影響的結(jié)論。全面薪酬中無(wú)形薪酬對(duì)創(chuàng)新行為的影響強(qiáng)于有形薪酬，同時(shí)，動(dòng)機(jī)和心理授權(quán)對(duì)全面薪酬與

本書(shū)依照《最高人民法院關(guān)于全面深化人民法院改革的意見(jiàn)人民法院第四個(gè)五年改革綱要（20142018）》中提出的我國(guó)當(dāng)下司法改革的主要方向與原則，針對(duì)我國(guó)目前司法改革中法官員額、司法大數(shù)據(jù)、人民法庭建設(shè)、司法資源分配、司法與輿論等熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題研究，以期在總結(jié)過(guò)往情況、試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，探尋改革的具體路徑和方法。

本書(shū)為暖心閱讀隨筆集合，作者親述青春閱讀的經(jīng)驗(yàn)，講授閱讀的方法與技巧，記錄大師和巨匠的故事，與讀者一同找尋閱讀中的純粹樂(lè)趣，在經(jīng)典作品中滋養(yǎng)精神和心靈。特別收錄《讀書(shū)是一種修合》《少讀宋詞》《閱讀屠格涅夫》等精彩佳作，在體會(huì)與反思中，感受精神世界的力量。 安靜下來(lái)閱讀，體會(huì)文字中的細(xì)膩與悠長(zhǎng)，生活和世界仿佛也變得溫柔起來(lái)。

書(shū)稿從教學(xué)、管理、研究、人際和技術(shù)五個(gè)角度分析了卓越教師與教育專(zhuān)長(zhǎng)之間的緊密關(guān)系，以及教師的教育理念和能力從專(zhuān)長(zhǎng)達(dá)到卓越的五種關(guān)鍵素養(yǎng)，可以作為高等、中等師范院校職前教師教育教材使用，為教師未來(lái)發(fā)展描述階段性愿景，并為其設(shè)計(jì)清晰的職業(yè)能力進(jìn)階規(guī)劃路線圖。對(duì)于在職教師而言，本書(shū)也能從實(shí)際操作角度分i]別類(lèi)地搭建教育專(zhuān)長(zhǎng)框架，并從思想革新、頂層設(shè)計(jì)、技術(shù)支持、時(shí)間管理和成果意識(shí)等角度提供指導(dǎo)，也可以作為教師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核心課程的培訓(xùn)依據(jù)。

孩子的每個(gè)小情緒背后，都藏著一個(gè)需求，你了解嗎？ 想要給孩子定規(guī)矩，孩子要么不聽(tīng)，要么哭鬧反抗，應(yīng)該如何和孩子溝通？ 如何養(yǎng)出一個(gè)情商高、有禮貌、懂尊重的優(yōu)秀孩子？方法你知道嗎？ 決定孩子優(yōu)秀與否的因素，除了智商，還有情商。情商的高低才是決定他們未來(lái)跑多遠(yuǎn)的關(guān)鍵！ 《高情商的養(yǎng)育》是糖媽用心寫(xiě)給中國(guó)父母的一本親子家教書(shū)，本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的案例給家長(zhǎng)們提供一些提升情商的活動(dòng)。 期望可以利用我們熟悉的場(chǎng)景和方法，切實(shí)幫助家長(zhǎng)們掌握原理和方法，從而引導(dǎo)孩子獲得高情商的人生。

書(shū)稿是一部宣傳江蘇省江陰市華士鎮(zhèn)文化遺產(chǎn)和民族傳承的鄉(xiāng)土文學(xué)讀物(小說(shuō))。華士，古稱(chēng)龍沙，因境內(nèi)有龍山和砂山而得名。華士鎮(zhèn)為江陰東鄉(xiāng)大鎮(zhèn)，現(xiàn)在更因有新農(nóng)村華西村而出名。書(shū)稿采用講述故事的筆法，以章回形式、演義筆法記述了華士鎮(zhèn)的歷史風(fēng)云、風(fēng)土人情、人文淵藪、文物古跡和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及應(yīng)天河.上的102個(gè)故事等。向人們展示了-幅江南水鄉(xiāng)山水小鎮(zhèn)美麗畫(huà)卷，旨在反映古鎮(zhèn)歷史文脈,演繹古鎮(zhèn)昔日燦爛文明的同時(shí)，展望未來(lái)，憧憬美好明天。

本書(shū)稿是示范馬院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目體育類(lèi)學(xué)生思政課有效性提升機(jī)制研究、北京市教I委思政課改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目新時(shí)代體育院校特色思政課教學(xué)體系創(chuàng)新研究的階段性成果。反映了2018年以來(lái)北京體育大學(xué)馬克思主義學(xué)院紅色實(shí)踐育人改革取得的主要成績(jī)。紅色實(shí)踐育人是學(xué)院為貫徹中共中央《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、中共北京體育大學(xué)黨委《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》而啟動(dòng)的"十大工程建設(shè)之一，在培養(yǎng)方案中開(kāi)設(shè)了獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐課，與井岡山大學(xué)、遵義師范學(xué)院、延安大學(xué)、河北師范大學(xué)、香山