本書(shū)是一本紀(jì)實(shí)文學(xué)作品,聚焦中國(guó)色織名鎮(zhèn)--南通市通州區(qū)先鋒街道,圍繞色織產(chǎn)業(yè)的萌芽、野蠻生長(zhǎng)、規(guī)范發(fā)展等過(guò)程,通過(guò)三代草根人物不懈奮斗的創(chuàng)業(yè)故事,反映了改革開(kāi)放以來(lái)部分中國(guó)東部農(nóng)村從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)、城市社會(huì)的悄然變化,并通過(guò)具體人物的親身經(jīng)歷,對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的艱辛、全社會(huì)對(duì)生態(tài)的修復(fù),都進(jìn)行了一定程度的闡述。本書(shū)以紀(jì)實(shí)的手法,不僅給書(shū)中主人公寫(xiě)下一段可以回望的歷史,也給曾經(jīng)的火紅歲月,留下一段難忘的記憶。

本書(shū)屬于研究高校英語(yǔ)教學(xué)方面的著作,內(nèi)容由多元文化的內(nèi)容介紹、高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析、多元文化對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的影響、多元文化視域下的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)以及英語(yǔ)語(yǔ)言能力教學(xué)、文化教學(xué)等部分組成。全書(shū)以高校英語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象,分析了多元文化理論對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的深刻影響,并介紹了文化教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合的方法策略和多元文化視域下的教師發(fā)展與復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

本書(shū)中首先介紹了高校語(yǔ)文教學(xué)和核心素養(yǎng)的相關(guān)概念及理論;其次分析了高校語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,重點(diǎn)介紹了高校語(yǔ)文文體閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué);最后提出了核心素養(yǎng)背景下高校語(yǔ)文教師素養(yǎng)觀培育及創(chuàng)新路徑。全書(shū)內(nèi)容務(wù)求實(shí)用豐富,言辭表達(dá)力求準(zhǔn)確、明晰、流暢。

本書(shū)分為上篇、下篇兩個(gè)部分,上篇為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇,由職業(yè)生涯規(guī)劃宏觀厘定、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、汽修專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育構(gòu)想四部分構(gòu)建而成;下篇為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇,由大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)制度、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理干預(yù)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建路徑四部分組成。全書(shū)圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析與研究,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)以及相關(guān)的從業(yè)人員起到一定的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

本書(shū)內(nèi)容包括基礎(chǔ)篇--高校學(xué)生管理的基本理論,高校多元化學(xué)生管理模式,管理篇--高校學(xué)生生活秩序與宿舍管理,高校學(xué)生人際關(guān)系與挫折管理,高校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作管理,創(chuàng)新篇--微時(shí)代與高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新,大數(shù)據(jù)與高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新,新媒體與高校學(xué)生管理創(chuàng)新,“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新等。

本書(shū)共分為七章,包括引言、文獻(xiàn)回顧、理論分析與實(shí)證研究方案、技術(shù)并購(gòu)的創(chuàng)新效應(yīng)研究、技術(shù)并購(gòu)對(duì)盈余持續(xù)性的影響研究-基于技術(shù)創(chuàng)新中介效應(yīng)的檢驗(yàn)、拓展研究、研究結(jié)論與對(duì)策建議。

轉(zhuǎn)班生喻佳，一個(gè)家里有“礦”，成績(jī)倒數(shù)，附中無(wú)人不知無(wú)人不曉的存在。轉(zhuǎn)校生盛延，整天笑嘻嘻的，還奶茶不離手，沒(méi)想到卻是一個(gè)隱藏頗深的“倒數(shù)第一”�？墒钱�(dāng)這兩人成了同桌，一切都開(kāi)始朝著好的方向發(fā)展起來(lái)……

本書(shū)首先全面闡述國(guó)內(nèi)外課程思政研究概況,高校英語(yǔ)課程思政的必要性以及教師思政能力的提升。然后進(jìn)一步介紹高校英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式的改革,英語(yǔ)課程思政教學(xué)的方法和途徑以及混合式教學(xué)法、微課在英語(yǔ)課程思政建設(shè)中的應(yīng)用,最后探索英語(yǔ)思政課程的評(píng)價(jià)體系。全書(shū)內(nèi)容翔實(shí),理論聯(lián)系實(shí)踐,立足新時(shí)代高校英語(yǔ)課程育人體系建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新研究,落實(shí)高校立德樹(shù)人的基本任務(wù),完成時(shí)代賦予的育人使命。

本書(shū)從農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革下產(chǎn)生的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的支農(nóng)金融服務(wù)體系改革、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體下支農(nóng)金融服務(wù)市場(chǎng)改革的方向、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體下城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中的多層次支農(nóng)金融服務(wù)體系建設(shè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體下借貸博弈關(guān)系中的新型支農(nóng)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)管、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體下支農(nóng)金融服務(wù)機(jī)制六個(gè)方面對(duì)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體下的支農(nóng)金融服務(wù)研究進(jìn)行詳盡闡述,并探索性地提出新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體構(gòu)建的財(cái)政金融支農(nóng)服務(wù)創(chuàng)新,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的制度保障機(jī)制。

本書(shū)通過(guò)對(duì)綠色金融的概念、發(fā)展過(guò)程、相關(guān)政策等方面進(jìn)行梳理,我國(guó)綠色金融發(fā)展存在的問(wèn)題,分析我國(guó)綠色金融體系建的現(xiàn)狀,探索解決問(wèn)題的方法和路徑,結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行探討和分析,探索綠色金融未來(lái)發(fā)展的方向。