本書通過分析小米近幾年快速崛起的成功基因，從老板、管理、戰(zhàn)略、研發(fā)、營銷、商業(yè)模式等高度全面梳理了小米的可以復制的模式，給傳統(tǒng)企業(yè)提供行之有效的借鑒。與此同時，本書更從小米的危機中給讀者指出某些不重蹈危機的法門，凸顯作者獨立的反思精神和專家特色。

由南懷瑾之子南一鵬先生作序的《少年南懷瑾》一書，通過18個小故事，以章回體的形式，介紹了南懷瑾大師少年時的傳奇經(jīng)歷，是迄今為止國內的插畫版少年傳記，讓中小學生在閱讀大師少年傳記的過程中感受大師的家風、家教，學習他志存高遠、刻苦博學、豁達開朗的人格品質。本書圖文并茂，書末還附有南懷瑾先生關于家風、家教及讀書、育人的經(jīng)典語錄，是中小學生家風、家教必讀書目。著名兒童文學家冰波及全國各地教育名師也聯(lián)袂推薦本書，認為本書真實還原南師的童年成長經(jīng)歷，對家庭教育有獨到的借鑒意義。

本書共8個項目，25個任務，每個任務按照“任務情境”“任務描述”“學習領域”“行動領域”四個環(huán)節(jié)編排內容。本書主要內容包括汽車維護作業(yè)常用工量具及設備認知、汽車維護周期認識、汽車常用工作液檢查、汽車日常維護、汽車發(fā)動機維護、汽車底盤維護、汽車電氣設備維護、汽車售前維護，具有專業(yè)化突出、實踐性和興趣性強等特點。工作任務的設計以現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的典型工作任務為載體，兼顧汽車技術的通用性，部分任務中配有詳細

本書根據(jù)改革開放以來職校生的學習經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展為主線，從縱向和橫向兩個維度，對我國中等職業(yè)教育發(fā)展的背景、基本情況和相關政策進行了探討，從而對職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結構關系的研究，起一個拋磚引玉的作用。

藥理學全英文教材富有特色，是專門為留學生教學設計的教材，注重留學生教學的需要，不局限于一國一族，而是注重教學水平國際化，教材編寫參照美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要求以及多國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的要求，內容方面以疾病為中心，更加激發(fā)留學生的好奇心，符合教學需要。此教材反映學科行業(yè)新知識、新技術、新成果。教材全面并準確地闡述藥理學科先進理論與概念，充分吸收國內外前沿研究成果。

旅游愛好者 意大利是全世界非常知名的旅游目的地之一，其雄偉壯觀的城市——羅馬、佛羅倫薩、威尼斯和那不勒斯——充滿了標志性景點，而其風景——從白雪皚皚的多洛米蒂山到美麗的撒丁島海灘——更是奪人心魄，此外還擁有無法比擬的美食。無論你是想欣賞托斯卡納的文藝復興藝術，還是想在博洛尼亞很棒的飲食店享受盛宴，亦或是與米蘭的時髦人士一起購物，本書都會給你正確指導及專家建議，從攀登火山到尋找城鎮(zhèn)中好吃的冰激凌，無一例外。 ·奧爾維耶托雄偉大教堂中打動人心的壁畫 ·馬泰拉洞

本書共設計了六個項目：認知商品流通企業(yè)會計、商品批發(fā)企業(yè)會計、綜合性零售企業(yè)會計、專業(yè)性零售企業(yè)會計、鮮活商品零售企業(yè)會計和連鎖商店會計。

本書共8個項目，主要內容包括照片處理、宣傳單制作、手機鈴聲制作、配樂詩朗誦制作、電子賀卡制作、音樂MTV制作、電子相冊制作、家庭生活視頻短片制作，每個項目完成后，都給讀者呈現(xiàn)一個完整的作品。本書從實際操作入手，以項目驅動的方式來開展學習，通過對圖像、聲音、動畫、視頻等幾種常見多媒體素材為線索，用具體實例向讀者介紹各類多媒體素材的處理技術及多媒體作品設計方法。本書適用于中職學校計算機類多媒體技術應用、圖形與圖像制作技術的教材或教學參考用書。

《湯姆·索亞歷險記（全譯本）》的故事發(fā)生在密西西比河畔一個小鎮(zhèn)上，小主人公湯姆·索亞天真活潑、不堪束縛、追求自由，厭惡枯燥的功課和刻板庸俗的生活環(huán)境，夢想著過海盜式的冒險生活。在一次意外中他和他的好朋友哈克貝利目擊了一樁殺人命案，并終戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢地站出來揭發(fā)了兇殘的犯罪人，保護了無辜遭殃的鎮(zhèn)民們。在這一過程中，他們憑自己的聰明機智破解了強盜們的藏寶之謎，并*終找到了寶藏，贏得了鎮(zhèn)民的贊賞與敬佩。

《呼嘯山莊（全譯本）》描寫的吉卜賽棄兒希思克利夫被山莊老主人收養(yǎng)后，因不堪受辱和戀愛受挫，外出致富。回來后發(fā)現(xiàn)女友凱瑟琳已與地主林頓結婚，繼而產(chǎn)生對地主及其子女進行報復的故事。全篇充滿了強烈的反壓迫、求自由的斗爭精神，又始終籠罩著離奇、緊張、浪漫的藝術氣氛。作品開始曾被人稱作是年輕女作家脫離現(xiàn)實的天真幻想，但結合其所描寫地區(qū)激烈的階級斗爭和英國當時的社會現(xiàn)象，不久又被評論界給予高度肯定，并受到廣大讀者的熱烈歡迎。