本書(shū)選取《紅色江西、綠色崛起》《青花》《南山之南》《又唱一支請(qǐng)茶歌》等20余部江西紅色聲樂(lè)作品進(jìn)行匯編，并對(duì)每一部聲樂(lè)作品的創(chuàng)作進(jìn)行研究和分析。

本書(shū)選取《紅色家書(shū)》《桃花朵朵開(kāi)》《江西是個(gè)好地方》《這盛世如你所愿》等24首江西紅色合唱作品進(jìn)行匯編，并對(duì)每一部合唱作品的創(chuàng)作或改編進(jìn)行研究、分析。

每個(gè)青春期的孩子都會(huì)叛逆，有時(shí)會(huì)做出一些父母難以想象的事情來(lái)。如何教育青春期的孩子，如何走進(jìn)青春期孩子的內(nèi)心，如何與青春期孩子像朋友一樣友好相處，如何與叛逆期的孩子溝通，如何使叛逆狀態(tài)下的孩子得以改變，就成了許多父母迫切需要了解的家庭教育話(huà)題。 《讀懂青春期》的眾多案例與指導(dǎo)方法，大部分源自于作者多年的家庭教育咨詢(xún)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和可讀性。書(shū)中內(nèi)容由淺入深，從剖析青春期孩子身心發(fā)育的特點(diǎn)入手，再?gòu)呐涯�、情感、溝通、排解網(wǎng)癮、輔助學(xué)習(xí)、體察情緒、成長(zhǎng)發(fā)展等多個(gè)青春期孩子成長(zhǎng)方向切入，逐

本書(shū)為北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)范勝武主編的一部教育文集。該書(shū)稿分為校長(zhǎng)理念、課程成果、全情教師、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師風(fēng)采四個(gè)篇章,共80篇文章,配有多副照片,入選中國(guó)言實(shí)出版社策劃的大型教育主題叢書(shū)“新時(shí)代教育文庫(kù)·北京卷”。該書(shū)稿全面反映了北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨,突出其課程特色和研發(fā)成果,全面展示了二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的教師和學(xué)生風(fēng)采,可以為新時(shí)代中小學(xué)學(xué)校教育提供有益的借鑒。

本書(shū)選取了1986年優(yōu)秀中篇小說(shuō)近十篇,包括莫言、馮驥才、周梅森、鐵凝等作家作品,代表了中國(guó)當(dāng)代中篇小說(shuō)創(chuàng)作的高水平。圖書(shū)主編為中國(guó)權(quán)威文學(xué)研究機(jī)構(gòu)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館原館長(zhǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記、著名文學(xué)評(píng)論家吳義勤,他以專(zhuān)業(yè)的眼光嚴(yán)格遴選年度值得閱讀的中篇小說(shuō),并附有專(zhuān)業(yè)的評(píng)論。作品質(zhì)量上乘,涉及題材豐沛,既有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)微關(guān)注,也有對(duì)當(dāng)下文學(xué)發(fā)展的探索和補(bǔ)充。每篇作品所附點(diǎn)評(píng)也比較專(zhuān)業(yè)獨(dú)到,能夠準(zhǔn)確捕捉作品的主旨和精神內(nèi)涵,與文本相得益彰。

《企業(yè)刑事合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)精解與實(shí)務(wù)操作》一書(shū)，以通俗易懂的方式歸納出企業(yè)在當(dāng)前社會(huì)背景和法律框架下極易觸及的刑事風(fēng)險(xiǎn)，分門(mén)別類(lèi)地對(duì)所涉罪名進(jìn)行解析，通過(guò)鮮活案例為企業(yè)分析其中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并在揭示刑事法律風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)上，從實(shí)務(wù)角度深入講解了企業(yè)如何識(shí)別和規(guī)避刑事風(fēng)險(xiǎn)，在陷入刑事風(fēng)險(xiǎn)后如何通過(guò)有效合規(guī)方式降低危害后果等，為企業(yè)及相關(guān)人員強(qiáng)化合規(guī)意識(shí)、嚴(yán)守合規(guī)底線提供了可行的操作指引。

張富清同志于1924年12月24日出生，1948年加中國(guó)人民解放軍，在解放大西北的系列戰(zhàn)斗中英勇善戰(zhàn)，榮立西北野戰(zhàn)軍特等功一次、軍一等功一次、師一等功一次、師二等功一次、團(tuán)一等功一次。然而抗戰(zhàn)勝利后，他一直深藏功與名，堅(jiān)守初心，默默無(wú)聞地在工作崗位上為社會(huì)貢獻(xiàn)著光和熱。2022年12月20日，張富清同志于湖北武漢去世，享年98歲。 本書(shū)以張富清同志重要?dú)v史時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)圖片（視頻資料）、影視舞臺(tái)劇照、各藝術(shù)作品的精彩片段（附部分原創(chuàng)作品）等為重要載體，通過(guò)文字、圖片和二維碼的形式，向讀者展示了

本書(shū)包括“學(xué)校管理”“學(xué)科教學(xué)”“學(xué)生工作”三大板塊，反映出對(duì)“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校變革研究領(lǐng)域的認(rèn)同，也形成每一位教師、每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者所處的變革生態(tài)的具體結(jié)構(gòu)。具體包括：《以先進(jìn)辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》《成事成人成學(xué)校——以深圳市馬田小學(xué)為例的學(xué)校整體轉(zhuǎn)型性變革研究》等。

本書(shū)從成長(zhǎng)的煩惱出發(fā)，站在家長(zhǎng)和老師的不同角度，共同探尋孩子成長(zhǎng)煩惱的背后的原因，以及解決它們的思路和方法。此書(shū)不僅能讓我們聽(tīng)見(jiàn)孩子們內(nèi)心的聲音，找到作為家長(zhǎng)或老師遇到問(wèn)題時(shí)的共鳴，也能為家長(zhǎng)提供些許解決問(wèn)題的思路和方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，正是他們需要我們的時(shí)候！只要我們提前做好準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，我們就有機(jī)會(huì)擁抱孩子。在教育的路上，家長(zhǎng)，孩子，老師，其實(shí)都是在成長(zhǎng)，在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中追求成功。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：推薦解釋特性與電商用戶(hù)決策的研究視角切入；推薦解釋特性影響電商用戶(hù)決策的概念解析與理論支撐；推薦解釋特性影響電商用戶(hù)決策的實(shí)證設(shè)計(jì)與應(yīng)用；推薦解釋的互動(dòng)性對(duì)采納意愿的影響機(jī)制；推薦解釋的參照性對(duì)采納意愿的影響機(jī)制；推薦解釋的契合性對(duì)采納意愿的影響機(jī)制。