本書(shū)從頂層設(shè)計(jì)、政策機(jī)制體制保障、前期管理、設(shè)計(jì)管理、合約管理、土建管理、機(jī)電管理、文化藝術(shù)、安全質(zhì)量、公司治理等多個(gè)方面管理層入手，以項(xiàng)目建設(shè)案例為支撐，認(rèn)真分析了成都軌道交通13條線路22個(gè)項(xiàng)目建設(shè)管理過(guò)程中好的管理經(jīng)驗(yàn)，反思汲取管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和不足，是全面呈現(xiàn)成都軌道交通建設(shè)歷史的一部專(zhuān)著。

本書(shū)首先概述了音樂(lè)教育概念特點(diǎn)，目標(biāo)等，然后分析了音樂(lè)教學(xué)基本內(nèi)容、音樂(lè)教學(xué)原則和方法以及音樂(lè)鑒賞教學(xué)與審美，之后探討了互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂(lè)教育理念的轉(zhuǎn)型、新音樂(lè)課程下的音樂(lè)教師，最后在我國(guó)音樂(lè)教育體系規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展空間方面做出總結(jié)和探討。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：緒論、音樂(lè)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)與教師教育、高校音樂(lè)教育教學(xué)策略的路徑選擇。

本書(shū)首先是從電影的藝術(shù)本質(zhì)入手，然后分析文學(xué)語(yǔ)言的特征符號(hào)與電影的藝術(shù)本質(zhì)關(guān)系和小說(shuō)到電影的藝術(shù)本質(zhì)的差異轉(zhuǎn)換。

本書(shū)在詳細(xì)介紹古箏歷史淵源的基礎(chǔ)上，對(duì)古箏演奏的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了闡述，并探討了古箏演奏姿勢(shì)及練習(xí)技法。同時(shí)，還對(duì)古箏教學(xué)展開(kāi)了深入研究，探索了古箏在演奏技巧上的創(chuàng)新、技能上的豐富、教學(xué)方法的改革、教學(xué)理念的培養(yǎng)等，并針對(duì)古箏教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決方案。

本書(shū)內(nèi)容在分析檔案信息化管理內(nèi)涵的基礎(chǔ)上探討檔案信息化管理對(duì)策。主要內(nèi)容包括：我國(guó)檔案信息化的發(fā)展、檔案信息化的實(shí)施方法與策略、檔案信息化管理與建設(shè)的理論基礎(chǔ)、檔案信息化管理與建設(shè)的設(shè)施基礎(chǔ)、檔案管理智能化應(yīng)用、現(xiàn)代檔案資料管理、現(xiàn)代化檔案管理人員特點(diǎn)、檔案編研的創(chuàng)新研究，以及檔案數(shù)字化管理等內(nèi)容。

本書(shū)以古代書(shū)院的學(xué)規(guī)為研究對(duì)象，對(duì)中國(guó)古代書(shū)院的學(xué)規(guī)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的研究解讀。本書(shū)特別對(duì)古代書(shū)院學(xué)規(guī)中教育、教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)知、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)等方面做了較為深入的探討。系統(tǒng)敘述了我國(guó)古代書(shū)院學(xué)規(guī)的演變歷程，總結(jié)了書(shū)院學(xué)規(guī)在我國(guó)古代教育史上起到的作用和意義。

本書(shū)共分為四編。第一編為《易經(jīng)》哲學(xué)本體論之形而上論。第二編為《易經(jīng)》哲學(xué)人道論之形而上形而下規(guī)則。第三編，主要是對(duì)《易經(jīng)》其他文辭的哲學(xué)意義的探討研究。第四編，主要探討中國(guó)《易經(jīng)》哲學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題。

本書(shū)收錄了漢冶萍公司檔案中部分近代名人手札，內(nèi)容涉及辛亥革命后漢冶萍公司歸國(guó)有、債務(wù)交涉、礦產(chǎn)交涉、人事變更等。

本書(shū)內(nèi)容包括：材料粗談、使用油泥制作簡(jiǎn)單的手工藝品、使用烘烤行型黏土制作制作手工藝品、拓展篇、習(xí)作集，共五部分。具體內(nèi)容包括：關(guān)于塑型材料、其他材料與工具、工具的選擇與使用、預(yù)習(xí)了解、制作原模、制作模具、著色完善等。