孩子的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了無(wú)數(shù)未知數(shù)，但這也意味著他們的未來(lái)有無(wú)限的可能。本書(shū)分別從社交、獨(dú)立、閱讀、情緒、逆商等八個(gè)方面，闡述了孩子未來(lái)的社會(huì)能力。不僅僅提出問(wèn)題，更關(guān)注問(wèn)題的解決，具體而實(shí)用的方法將大大緩解父母的育兒焦慮，幫助父母能夠更好地養(yǎng)育孩子。

本書(shū)從工作理論與實(shí)踐方面來(lái)論述：高校輔導(dǎo)員概念、發(fā)展歷程、工作職責(zé)與內(nèi)容和“引路人”的作用；大學(xué)生思想政治教育的重要性、現(xiàn)狀和對(duì)策和與輔導(dǎo)員關(guān)系；輔導(dǎo)員與大學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理健康概述、心理問(wèn)題、心理健康教育的重要性和心理危機(jī)與預(yù)防；輔導(dǎo)員與大學(xué)生日常管理工作概述和重要內(nèi)容與關(guān)鍵環(huán)節(jié)；高校輔導(dǎo)員與黨建和班級(jí)建設(shè)，黨支部建設(shè)、班級(jí)建設(shè)和學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)基于數(shù)據(jù)化思維探究畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

本書(shū)共七章，包括水資源的綜合利用、中國(guó)水資源利用結(jié)構(gòu)、水資源再生利用、水資源的能源利用、凈水處理技術(shù)等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：水資源的概述、水資源屬性、水資源面臨的問(wèn)題、形勢(shì)與挑戰(zhàn)、水資源研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、水資源的形成與特點(diǎn)等。

本書(shū)緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生心理健康與全面發(fā)展展開(kāi)論述，主要包括大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生的人格與發(fā)展、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生的心理健康教育、大學(xué)生心理健康與全面發(fā)展的研究五個(gè)方面。主要內(nèi)容包括：健康與心理健康、大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)等。

本書(shū)共九章內(nèi)容，第一章為汽車(chē)鈑金噴漆基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括汽車(chē)車(chē)身分類(lèi)汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)、汽車(chē)車(chē)身材料、鈑金工藝安全防護(hù)和噴漆工藝安全防護(hù)；第二章為汽車(chē)鈑金常用設(shè)備及工具，具體介紹了鈑金常用工具和量具、鈑金手動(dòng)工具、焊接設(shè)備和車(chē)身維修設(shè)備；第三章為汽車(chē)噴漆常用設(shè)備及工具，詳細(xì)介紹了噴漆室與烤漆房、空氣噴涂系統(tǒng)；第四章為事故汽車(chē)車(chē)身的拆解與估損；第五章為汽車(chē)鈑金件的修復(fù)與更換；第六章為鈑金結(jié)構(gòu)件的更換與修復(fù)；第七章為汽車(chē)噴漆工藝相關(guān)認(rèn)識(shí)；第八章為漆面質(zhì)量檢查與修復(fù)；第九章為汽車(chē)車(chē)身彩繪技術(shù)。

本書(shū)立足于油畫(huà)的藝術(shù)理論和創(chuàng)作技法進(jìn)行研究,介紹了油畫(huà)發(fā)展概述、油畫(huà)創(chuàng)作基礎(chǔ)、油畫(huà)創(chuàng)作的色彩理論、語(yǔ)言表達(dá)及技法研究和油畫(huà)創(chuàng)作的具體實(shí)踐等幾部分內(nèi)容,從多個(gè)角度呈現(xiàn)了油畫(huà)的獨(dú)特魅力。

本書(shū)從語(yǔ)言教育基本概述出發(fā),首先介紹了語(yǔ)文教育的出現(xiàn)和發(fā)展歷程,再對(duì)語(yǔ)文教育與地域文化、網(wǎng)絡(luò)文化和創(chuàng)新文化等不同文化之間的聯(lián)系展開(kāi)論述,后說(shuō)明語(yǔ)文教育的橫向與縱向設(shè)計(jì),闡述語(yǔ)文教育的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,還將語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)相關(guān)概念與內(nèi)容進(jìn)行介紹,并詳細(xì)說(shuō)明了經(jīng)驗(yàn)型語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)、定量形語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)和質(zhì)性語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、方法和優(yōu)缺點(diǎn),最后闡述語(yǔ)文教育與生活世界的關(guān)系、生活教學(xué)方式的探索及文化意識(shí)的覺(jué)醒,并對(duì)語(yǔ)文教育心理學(xué)進(jìn)行概述,綜合介紹、分析了語(yǔ)文教育活動(dòng)。

本書(shū)主要圍繞高校輔導(dǎo)員概述、高校輔導(dǎo)員制度的歷史沿革、高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)、高校輔導(dǎo)員工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)、高校輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容、高校輔導(dǎo)員工作的主要方法、高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的迫切性、高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路徑探索等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書(shū)共有五章,從領(lǐng)導(dǎo)力概述、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力與心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提升等方面,介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的概念、要素、法則和誤區(qū),并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知、自律能力、學(xué)習(xí)能力和人格魅力進(jìn)行了闡述,最后通過(guò)組織能力、服務(wù)能力、思維能力和個(gè)人信仰方面介紹如何培養(yǎng)與提升領(lǐng)導(dǎo)力。

本書(shū)圍繞工匠精神基本概述、國(guó)內(nèi)外工匠精神的解讀、工匠精神的歷史意義和時(shí)代價(jià)值、工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神與新青年培育、工匠精神與中國(guó)制造、工匠精神與“互聯(lián)網(wǎng)”等方面展開(kāi)了較為深入、系統(tǒng)地論述。