本書共分為六個章節(jié)，第一章為緒論，主要就高校英語教學(xué)的內(nèi)涵和原則、高校英語教學(xué)的影響因素、高校英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展四個方面展開論述；第二章為高校英語教學(xué)改革概述，主要圍繞高校英語教學(xué)改革的方向、高校英語教學(xué)改革的趨勢兩個方面展開論述；第三章為高校英語教學(xué)模式理論，依次介紹了建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論基礎(chǔ)兩個方面的內(nèi)容；第四章為高校英語多樣化教學(xué)模式，依次介紹了探究式教學(xué)模式、參與式教學(xué)模式、多模態(tài)教學(xué)模式、內(nèi)容型教學(xué)模式四個方面的內(nèi)容；第五章為高校英語教學(xué)創(chuàng)新模式

本書共8章，內(nèi)容包括：緒論、基于文化視角的英語隱喻翻譯、基于文化視角的英語翻譯語體、基于文化視角的英語詞匯翻譯、基于文化視角的英語句式翻譯、基于文化視角的英語語篇翻譯、基于文化視角的英語翻譯特殊方法、基于文化視角的英語翻譯策略——以莫言作品為例。

本書共分為六章內(nèi)容。第一章為大學(xué)英語寫作教學(xué)概述，主要介紹了大學(xué)英語教學(xué)問題分析、大學(xué)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析以及中西思維方式差異對大學(xué)生英語寫作的影響；第二章為大學(xué)英語寫作分析，分別論述了大學(xué)英語寫作的內(nèi)容分析、過程分析以及評價分析；第三章為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)，具體介紹了英語寫作教學(xué)改革的理論及啟示、英語寫作教學(xué)法以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作教學(xué)改革思路；第四章為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作教學(xué)課程，分別論述了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語寫作教學(xué)的整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課程設(shè)計以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課程學(xué)

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章為英語教學(xué)的理論審視，內(nèi)容包括英語教學(xué)的目標(biāo)與原則、英語教學(xué)的要素與過程、英語教學(xué)的主體與教材；第二章從聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯五個方面闡述英語教學(xué)的多元化內(nèi)容；第三章重點(diǎn)分析英語教學(xué)的模式構(gòu)建，內(nèi)容涵蓋英語教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、情感教學(xué)模式、分級教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式；第四、第五、第六章分別對商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)、英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)、基于課程思政的英語專業(yè)人才培養(yǎng)三個方面進(jìn)行深入研究。

本書以漢字“內(nèi)部研究”的視角，揭示漢字的系統(tǒng)品格，分析了漢字起源的譜系化生成特征，總結(jié)了漢字形體的體系化演變規(guī)律以及漢字音意的系統(tǒng)化傳播路徑，探討了“象形與指事”“會意與形聲”“轉(zhuǎn)注與假借”等漢字形態(tài)學(xué)"內(nèi)涵。

本書是一本關(guān)于語言資源在數(shù)字化時代下的理論探討與實踐應(yīng)用的專著。全書共分為七章，首先從數(shù)字化時代語言資源的基本概念和特性出發(fā)，在對語言資源理論基礎(chǔ)和發(fā)展歷程進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了語言資源的信啟儲存與檢索技術(shù)等內(nèi)容，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對數(shù)字化時代語言資源的獲取與處理進(jìn)行了詳細(xì)的分析，在探討語言資源在語言教育中的應(yīng)用時，書中系統(tǒng)地闡述了各種應(yīng)用場景和模式，并通過案例分析展示了這些資源如何具體應(yīng)用于語言教育。最后，提出了語言資源在語言教育應(yīng)用的創(chuàng)新發(fā)展方向，包括提高語言資源

本書對冰雪運(yùn)動的國內(nèi)外理論和研究背景進(jìn)行梳理，對“輪轉(zhuǎn)冰”項目進(jìn)行研究，主要闡述我國速度滑冰競技實力與“輪轉(zhuǎn)冰”發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建出“輪轉(zhuǎn)冰”訓(xùn)練模式。這一模式以實現(xiàn)速度滑冰后備人才培養(yǎng)和提升速度滑冰整體競技實力為目標(biāo)，以速度輪滑運(yùn)動員為主體，通過科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練階段和訓(xùn)練內(nèi)容，最終使速度輪滑運(yùn)動員轉(zhuǎn)項成為在速度滑冰專項上具備較強(qiáng)競技實力(較高競技水平)的速度滑冰運(yùn)動員。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：緒論；排球運(yùn)動的特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀；排球運(yùn)動的學(xué)科基礎(chǔ)；排球運(yùn)動科學(xué)研究；現(xiàn)代排球運(yùn)動的基本技術(shù)和科學(xué)訓(xùn)練；排球運(yùn)動教學(xué)與科學(xué)訓(xùn)練；排球運(yùn)動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與科學(xué)訓(xùn)練。

本書共分為六章：第一章為體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，主要為體能與體能訓(xùn)練概述、體能訓(xùn)練生理基礎(chǔ)和體能訓(xùn)練理論基礎(chǔ)；第二章為體能訓(xùn)練的構(gòu)成，主要介紹了力量訓(xùn)練、核心穩(wěn)定平衡訓(xùn)練、速度與耐力訓(xùn)練及柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏訓(xùn)練；第三章為體能訓(xùn)練的控制與測評，闡述了體能訓(xùn)練的控制與防護(hù)、體能訓(xùn)練的測定與評價；第四章為體育教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)與改革，分別論述了體育教學(xué)設(shè)計概述、體育教學(xué)設(shè)計理論以及體育教學(xué)設(shè)計改革；第五章為體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究，主要闡述了體育教學(xué)方法分析、體育教學(xué)技能提升以及體育教學(xué)微課設(shè)計；第六章為體育教學(xué)設(shè)計評價

本書共5章，內(nèi)容包括：競技運(yùn)動訓(xùn)練理論概述、競技運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)基礎(chǔ)、競技運(yùn)動訓(xùn)練的基本原則、競技運(yùn)動訓(xùn)練的處方與監(jiān)督、競技運(yùn)動訓(xùn)練的方法與創(chuàng)新。