本書主要內(nèi)容,高效管理,高校管理者,高校領導隊伍建設的理論方法,大學生管理等。

本書主要內(nèi)容,財務管理總論,項目投資管理實務與營運資金管理實務,統(tǒng)計學基本理論,統(tǒng)計學應用之統(tǒng)計調(diào)查和統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集整理等。

本書主要內(nèi)容:高校體育教學概述,教學理念,教學因素,教學方法等。

本書主要內(nèi)容:空間陳設設計創(chuàng)新應用的基本概念與基本理論,空間陳設設計中的陌生化理念創(chuàng)新性應用研究,空間陳設設計的情節(jié)化創(chuàng)新應用研究等。

本書主要內(nèi)容,鄉(xiāng)村學校體育與村落社區(qū)體育發(fā)展,陽光體育運動的實施,鄉(xiāng)村體育課程教學與素質(zhì)教育研究等。

本書共分六部分，內(nèi)容包括：消毒供應科管理制度；消毒供應科崗位職責；消毒供應科工作流程；消毒供應科設備操作規(guī)程；消毒供應科應急預案。

本書內(nèi)容包括:苦難的開頭、厄運從春天撲來、縫了五百個針腳的腿、他被蒸了三個月、“我要上學”、比電影還吸引人的人、一夜扎了二百針、上學難,退學更難、噩耗:中專不予錄取、最后一次治療失敗、收酒瓶子的人、靈堂前的哭聲、被開除的臨時工、天無絕人之路、“我不下地獄誰下地獄”等。

本書分光影、鉤沉、遠方三部分,主要內(nèi)容包括:難忘鴿眼、普通人的情懷、魯院的小院、我記憶里的“馬毛姐”、寫給夏朵、老宅、后末日記、這個春天的一幅畫、時間都去哪兒了等。

本書分為上、下兩編。全文通過用不同篇章，論述了英國傳教士李提摩太來華初期，基于對中國情結(jié)、山西情結(jié)的奠定，致力于中西文化的交流。李提摩太的教育改革理想，以及其創(chuàng)建山西大學堂之功，通過聘請教習、確立英式教育模式促進了山西大學堂的發(fā)展。李提摩太和山西大學堂互相成就，山西大學堂成為中國近代教育史上的一面旗幟，他在山西大學堂時期創(chuàng)建形成的“十六字”辦學傳統(tǒng)，影響深遠，直至今日。他在中國的夢想最終得以實現(xiàn)。

本書分上下兩篇，上篇主要介紹關(guān)節(jié)的解剖學、生物力學、影像學、人工關(guān)節(jié)材料學、人工關(guān)節(jié)置換及關(guān)節(jié)置換圍術(shù)期康復等方面內(nèi)容，下篇闡述了肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及踝關(guān)節(jié)人工關(guān)節(jié)置換的相關(guān)問題、圍術(shù)期康復基礎及圍術(shù)期康復等方面內(nèi)容，重點闡述了人工關(guān)節(jié)置換圍術(shù)期康復計劃制訂、康復功能評定、康復措施實施及心理康復。