這是一本從學(xué)生的視角全面剖析機(jī)器人制作過程的課堂用書。是由長(zhǎng)期活躍在機(jī)器人領(lǐng)域的著名教師胡泊精心挑選的實(shí)例匯編而成,包括工具的使用、機(jī)器人工作原理、控制電路的制作、運(yùn)行調(diào)試等內(nèi)容。本書注重實(shí)踐,從啟迪學(xué)生進(jìn)行小型機(jī)器人制作出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生通過各種手段努力提高機(jī)器人性能,起到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造靈感、拓展知識(shí)面,增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手解決問題能力的作用。第一篇基礎(chǔ)篇從小型機(jī)器人的概況及制作要領(lǐng)入手,主要介紹小型機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)、重要零部件的制作方法等。第二篇進(jìn)階篇的預(yù)備知識(shí)有利于我們領(lǐng)會(huì)上一篇制作范例的電路和要點(diǎn),同

班級(jí)里突然開始流行分享驚險(xiǎn)故事，一個(gè)落難姐姐使一群還是小學(xué)生的小小少年立志展開營(yíng)救行動(dòng)暑假鷹計(jì)劃。他們遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)村，卻狀況百出；他們尋覓真相，卻始料未及；他們懷著美好的設(shè)想，卻發(fā)現(xiàn)生活的不易。這是一場(chǎng)智慧的考驗(yàn)，是生活給小小少年們提出的問號(hào)，也是對(duì)成長(zhǎng)中那些不能承受之重的真誠(chéng)探尋。暑假偵探行動(dòng)最終會(huì)有一個(gè)童話般美好的結(jié)尾嗎？

暫無

本書集廣東省華琳名師工作室集體智慧,從工作室成員專業(yè)發(fā)展、同行互助、教育科研、名師引領(lǐng)輻射和教育感悟這幾個(gè)方面探討與展示:如何利用工作室平臺(tái)更有效的開展教育科學(xué)課題研究?如何更廣泛的發(fā)揮名教師的示范輻射引領(lǐng)作用?如何進(jìn)行學(xué)員研修項(xiàng)目策劃和實(shí)施等。本書力圖幫助教師理通過名師工作室平臺(tái)順利走上教師專業(yè)化發(fā)展之路提供一定的借鑒。

本書前三章是對(duì)物理習(xí)題實(shí)驗(yàn)化的簡(jiǎn)單概括和相關(guān)理論的闡述,努力讓習(xí)題實(shí)驗(yàn)化實(shí)踐活動(dòng)做到“師出有名”。第四章至第六章通過大量翔實(shí)的教學(xué)案例,展示物理教學(xué)中如何讓經(jīng)典習(xí)題和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相得益彰。不同于單純的文字描述,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)配套的二維碼可以做到掃碼看實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)視頻為讀者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新提供一個(gè)情景范例。第七章收錄筆者近年發(fā)表的與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)有關(guān)的論文,意在從教育思想上呈現(xiàn)筆者物理習(xí)題實(shí)驗(yàn)化思想的生成過程。

好的成績(jī)離不開孩子的努力，還與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子更能自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本書系統(tǒng)地介紹了諸多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，內(nèi)容包括從課前做預(yù)習(xí)、課上專注聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)到高效完成作業(yè)等，還列舉了一些非常實(shí)用的記憶方法，以及科學(xué)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語以及高質(zhì)量閱讀的方法，希望家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子的自身實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本書共10篇,以“創(chuàng)建我的百草園”“實(shí)習(xí)郎中養(yǎng)成記”“跨越時(shí)空認(rèn)識(shí)你”三個(gè)欄目的形式介紹10種課本中出現(xiàn)常見中藥材的功用及一些中醫(yī)藥科學(xué)小知識(shí)。“創(chuàng)建我的百草園”主要培養(yǎng)小學(xué)生日常觀察能力,對(duì)日常生活中與中醫(yī)藥相關(guān)的植物進(jìn)行功能介紹�！皩�(shí)習(xí)郎中養(yǎng)成記”中著重介紹一些小學(xué)生喜聞樂見的中醫(yī)藥診療知識(shí)或香囊、藥粥等中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品制作方法。“穿越時(shí)空認(rèn)識(shí)你”介紹一些相關(guān)的古代醫(yī)學(xué)名人故事,拓展小朋友的課外閱讀,提高閱讀能力。書中涉及的中藥植物和中醫(yī)知識(shí)在小學(xué)課本中都有所提及,孩子閱讀起來會(huì)產(chǎn)生天然的親切

本書共10篇,以“創(chuàng)建我的百草園”“實(shí)習(xí)郎中養(yǎng)成記”“跨越時(shí)空認(rèn)識(shí)你”三個(gè)欄目的形式介紹10種課本中出現(xiàn)常見中藥材的功用及一些中醫(yī)藥科學(xué)小知識(shí)�！皠�(chuàng)建我的百草園”主要培養(yǎng)小學(xué)生日常觀察能力,對(duì)日常生活中與中醫(yī)藥相關(guān)的植物進(jìn)行功能介紹�！皩�(shí)習(xí)郎中養(yǎng)成記”中著重介紹一些小學(xué)生喜聞樂見的中醫(yī)藥診療知識(shí)或香囊、藥粥等中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品制作方法�！按┰綍r(shí)空認(rèn)識(shí)你”介紹一些相關(guān)的古代醫(yī)學(xué)名人故事,拓展小朋友的課外閱讀,提高閱讀能力。書中涉及的中藥植物和中醫(yī)知識(shí)在小學(xué)課本中都有所提及,孩子閱讀起來會(huì)產(chǎn)生天然的親切

2021年6月16日-7月30日,新疆維吾爾自治區(qū)人民政府新聞辦公室共舉行十場(chǎng)涉疆問題新聞發(fā)布會(huì),針對(duì)部分西方政客和媒體炒作所謂涉疆問題,惡毒攻擊中國(guó)新疆的人權(quán)狀況,歪曲抹黑中國(guó)在新疆開展的反恐去極端化斗爭(zhēng),無端指責(zé)中國(guó)政府治疆政策,挑撥中國(guó)民族關(guān)系、破壞新疆繁榮穩(wěn)定進(jìn)行回應(yīng)。本書為發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)文字實(shí)錄,輔以發(fā)布會(huì)中所播放視頻的截圖和視頻光盤,用真實(shí)影像揭穿西方對(duì)于新疆的謊言和詆毀,展示一個(gè)全面的、真實(shí)的新疆。

本書主要是從特殊兒童及特殊兒童隨班就讀的理論出發(fā),不僅對(duì)特殊兒童的特征及如何鑒定做了詳細(xì)介紹,而且對(duì)于特殊兒童隨班就讀的具體內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。本書在對(duì)特殊兒童研究和相關(guān)理論以及特殊兒童隨班就讀狀況進(jìn)行詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上,深入分析特殊兒童的特點(diǎn)和需求后,所展開的一系列的具體專項(xiàng)訓(xùn)練及個(gè)性化教育的制定;同時(shí)對(duì)于如何保障特殊兒童隨班就讀所實(shí)施的機(jī)制建設(shè)進(jìn)行了研究與實(shí)踐。