《三字經(jīng)》是中國古代歷史悠久的啟蒙教材。其成功之處在于，雖然全書只有千余字，但卻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。其中，禮儀規(guī)范、基本名物、歷史知識、勤學(xué)故事等均有涉及，被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”“千古一奇書”！而且它三字一句，隔句押韻，讀來朗朗上口，便于兒童記誦。為了更好發(fā)揮《三字經(jīng)》的作用，讓小朋友了解中國燦爛的古代文化，蕭史對這一古老典籍進(jìn)行了全新詮釋。首先，根據(jù)《三字經(jīng)》的內(nèi)容進(jìn)行分節(jié)，每節(jié)的原文采用大字注音，以方便兒童誦讀；其次，附有準(zhǔn)確的譯文，同時根據(jù)每節(jié)的內(nèi)容，配以相關(guān)的精彩故事

《高等數(shù)學(xué)（第2版）》根據(jù)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求，結(jié)合“將數(shù)學(xué)建模思想融人數(shù)學(xué)課程中”的基本思想及作者多年的教學(xué)實踐編寫而成。 《高等數(shù)學(xué)（第2版）》在內(nèi)容取材上兼顧與高中新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程的銜接，注重數(shù)學(xué)思想和方法，增加了Mathematica數(shù)學(xué)軟件的介紹。在例題和習(xí)題中盡可能地反映數(shù)學(xué)建模的思想。 《高等數(shù)學(xué)（第2版）》分上、下兩冊，下冊包括多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數(shù)、Mathematica軟件介紹，書末附有部分習(xí)題答案與提示。《高等數(shù)學(xué)（下第2版）/普

《畫說孟子/畫說國學(xué)經(jīng)典》是從《孟子》《列女傳》《韓詩外傳》等儒家典籍中整理、編纂了100個關(guān)于孟子的故事及其思想名言，短小精悍，并附有100幅相應(yīng)的水墨漫畫，生動、形象地傳承、弘揚(yáng)儒家代表人物——孟子的性善、仁政、德治、民本思想等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化�！懂嬚f孟子/畫說國學(xué)經(jīng)典》圖文并茂，一面由一幅畫和一個小故事組成，其中，畫是以水墨漫畫的形式呈現(xiàn)，拉近了孟子與現(xiàn)代讀者的距離；故事的語言表達(dá)深入淺出，思想名言具有代表性，多反映積極向上的價值觀和儒家具有代表性的思想。

《小學(xué)新課標(biāo)同步課外閱讀》根據(jù)低年級小學(xué)生不同階段語文教學(xué)要求而編輯。本套書共18冊，遴選了適齡兒童愛聽愛讀的各類經(jīng)典故事、傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，以及少年兒童應(yīng)該了解的科學(xué)常識等普及性讀物。本套書內(nèi)容豐富，插圖生動，版式明快。全書加注拼音，既可鍛煉孩子的獨立閱讀能力，還能豐富孩子的課外知識，積累重點詞匯，從而切實提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)。此套書與青島出版社的小學(xué)新課標(biāo)必讀文學(xué)名著合成一系列推向市場。適合各年齡段閱讀的書籍與內(nèi)容不一，本套書適合3~8歲兒童分齡閱讀。部分內(nèi)容可納入小學(xué)新課標(biāo)課外閱讀范疇。

《非線性發(fā)展方程及其孤立波解/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》主要研究有孤立波解的非線性發(fā)展方程的各種求解方法，如反散射變換方法、Backlund變換方法、Darboux變換方法、相似約化方法、Hirota雙線性方法以及若干種函數(shù)變換方法等。此外還介紹了有物理背景的非線性偏微分方程孤立波解形成的機(jī)理和非線性偏微分方程可積性的一些知識。該書可以作為應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理以及與非線性科學(xué)相關(guān)研究方向研究生的教材或參考書，也可作為高年級大學(xué)生、從事非線性科學(xué)研究的科研人員和教師的學(xué)習(xí)和科研參考用書。

創(chuàng)業(yè)活動是創(chuàng)業(yè)活動主體能動作用于創(chuàng)業(yè)活動客體的對象性活動，創(chuàng)業(yè)成功就是創(chuàng)業(yè)者能力作用的結(jié)果。以創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì)為切入點，分析提取出創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì)構(gòu)成，以此作為高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，構(gòu)建起高校創(chuàng)業(yè)教育體系，由此擴(kuò)延，探索創(chuàng)業(yè)教育的模式與途徑，提出創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設(shè)的對策�！陡咝�創(chuàng)業(yè)教育引論：應(yīng)用型院校創(chuàng)業(yè)教育對策研究》集中探討的問題有：應(yīng)用型院校創(chuàng)業(yè)教育概述、理論基礎(chǔ)與創(chuàng)業(yè)教育實踐、應(yīng)用型院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)的構(gòu)成、應(yīng)用型院校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建、應(yīng)用型院校創(chuàng)業(yè)教育模式的探索、應(yīng)用型

在城郊有一個太陽村，太陽村里有一對無兒無女的老夫妻，他們靠老爺爺在外撿廢品為生。有一天，老爺爺一大早去堆垃圾的地方撿廢品時，竟意外發(fā)現(xiàn)了一個孩子，被誰丟棄的孩子！老爺爺覺得這難道是上天的恩賜？眼看著孩子被凍得奄奄一息了，老爺爺趕緊把孩子抱回了家。老夫妻把這個孩子當(dāng)作親生孩子一般，起名丑丑，省吃儉用，撫養(yǎng)他長大。丑丑很孝順爺爺奶奶，他希望自己能夠為爺爺奶奶分憂。到了上學(xué)的年紀(jì)，爺爺奶奶費了好大的勁，才把丑丑送進(jìn)了學(xué)校。但是新畢業(yè)的左老師卻因為丑丑邋遢的外表，對他產(chǎn)生了歧視，雙方產(chǎn)生了隔閡。丑丑越來

本書為“粵派評論”叢書之一種。饒芃子，1935年生于廣東潮州。暨南大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師。曾任廣東省社會科學(xué)界聯(lián)合會副、廣東省作家協(xié)會副、中國文藝?yán)碚搶W(xué)會副會長、中國比較文學(xué)學(xué)會副會長、中國世界華文文學(xué)學(xué)會會長、國家社會科學(xué)基金中文學(xué)科評委�，F(xiàn)任中國世界華文文學(xué)學(xué)會名譽(yù)會長、世界華文文學(xué)聯(lián)會副會長。出版《中西比較文藝學(xué)》《比較文學(xué)與海外華文文學(xué)》等15部著作（含合著）。本書收錄了饒芃子的代表性文章多篇，具體篇目有《關(guān)于文學(xué)批評的思考》《從本土學(xué)術(shù)到海外漢學(xué)》《論中西詩學(xué)之比較》《多元文化視野

《質(zhì)量管理（第三版）》共分為九章，系統(tǒng)地介紹了質(zhì)量管理的理論、方法和技術(shù)，主要內(nèi)容包括質(zhì)量與質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理、質(zhì)量管理工具、控制圖、常用質(zhì)量風(fēng)險評估與預(yù)防控制工具、過程質(zhì)量控制、試驗設(shè)計、質(zhì)量檢驗、質(zhì)量成本及其控制。該書在內(nèi)容選擇上緊扣實際，力求簡明、實用，特別是對FMEA、APQp、Qc工程圖、8D報告等實用知識和技術(shù)做了詳細(xì)介紹，具有很強(qiáng)的實用性�！顿|(zhì)量管理（第三版）》注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量管理理論知識和實際工作能力，可作為高職高專院校質(zhì)量管理、生產(chǎn)運作管理課程和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)及各工科專業(yè)學(xué)

李鐘聲，1945年生，廣東梅州市梅縣區(qū)人。黨員。1984年畢業(yè)于暨南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。歷任《南方日報》記者、編輯及文藝部副主任、主任，《南方日報》編委、副總編輯，不錯編輯。曾任廣東省作家協(xié)會團(tuán)委員，文藝批評家協(xié)會副，中國報紙副刊研究會副會長。曾獲中國當(dāng)代文學(xué)會表彰獎、廣東魯迅文學(xué)獎�！独铉娐暭�/粵派評論叢書，名家文叢》收錄了作者關(guān)于長篇小說、報告文學(xué)和戲劇文學(xué)的代表性評論文章。