本書由教學研究、教學方法、教學案例、教學反思、教學感悟五篇構成，內容包括：例題分析史料實證素養(yǎng)的考查與解題策略、情景教學實踐論文、淺談歷史教學中情境創(chuàng)設的妙用等。

本書分為：教學實踐、專業(yè)成長、教學工作上中下三篇，內容包括：基于學科素養(yǎng)的小學英語教學評價、開心學英語、讓英語課堂活起來、小學高年級段英語閱讀教學探索、英語課堂教學中的形成性評價、一場思想與智慧的盛宴、單親家庭子女的特殊心理及學校教育等。

本書主要包括：基本理論、核心理念、模型創(chuàng)新、智慧評價、成果輻射，具體包括：智慧課堂教學模型建構的背景及意義、智慧課堂教學模型建構的原則等內容。

本書分為三章：第一章為教育創(chuàng)新；第二章為教學實踐；第三章為教學研究。收錄的文章包括：《談教育的“開放式”管理》《在高中階段實施“自選式”教育的構想》《把“講臺”交給學生》《“爬行動物”教學設計》等。

本書主要包括：活力綻放——探索與思考篇、幸�；ㄩ_——實踐與收獲篇兩部分，具體包括：科研興校，問題課題化、文化治校，文化行為化、師資強校，教師專業(yè)化、立德樹人，育人全程化等內容。

本書匯集了梅州中學不同年級的“同課異構”主題班會課、公開課、廣東省名班主任工作室成員和梅江區(qū)德育教育骨干示范課的案例。本書內容包括：愛國主義；感恩主題；愛校愛班；目標理想；學習規(guī)劃；青春話題；安全教育。

本書從編程教育的理論探討、資源建設、教學實踐探索和教育故事四部分進行闡述。第一部分以核心素養(yǎng)為切入點，主要介紹核心素養(yǎng)和編程教育的相關知識，包括核心素養(yǎng)及信息技術核心素養(yǎng)的內涵，中小學編程教育的緣由和發(fā)展路徑及核心素養(yǎng)背景下編程教育的南海模式。第二部分介紹了作者在編程教育的資源建設及應用方面的探索，包括了編程地方教材的編寫、在線學習平臺的搭建及數(shù)字化資源的創(chuàng)新應用。第三部分以教學實踐為主線，總結了編程教育的教學方法、教學策略、教學評價及教學效果，并提供了幾種中小學常見的編程課程的教學設計和教學案

本書分為五篇，第一篇收錄作者學習各種教育書籍的讀書心得；第二篇收錄佛岡縣職業(yè)技術學校老師的教育心得文章9篇；第三篇收錄佛岡縣職業(yè)技術學校精品教學設計12項和精品教學反思文章11篇；第四篇收錄市級課題研究方案1項、課題論文4篇；第五篇收錄兩位作者成立的工作室的介紹和工作室成果介紹，以及工作室的發(fā)展規(guī)劃等。

本書共分六章，內容包括：退耕還林還草工程概況、退耕還林還草生態(tài)效益監(jiān)測評估、退耕還林還草經(jīng)濟效益監(jiān)測評估、退耕還林還草社會效益監(jiān)測評估、綜合效益評估結果分析、政策建議。具體內容包括：退耕還林還草工程實施的背景、退耕還林還草工程實施的歷程、退耕還林還草任務投資概況等。

本書分“理論篇”“案例篇”“論文篇”和“成果篇”，收錄的研究論文包括：《感受數(shù)形結合思想的奇妙之旅》《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的思考與探究》《讓數(shù)學思想在課堂中流淌》《教得有思想，學得有深度》《淺析數(shù)形結合思想在低年級教學中的滲透》等。