杰米·康克林,一個勉力維生的單身母親的兒子,只想度過一個普通的童年,但他是個不普通的孩子。杰米能夠看到剛剛死去的人,還能和他們對話,這讓他得以了解別人無法了解的事情。杰米利用這種能力幫助了他的母親,解決了她的事業(yè)危機。這是母子二人的秘密。然而,這種獨特能力最終還是被其他人察覺了,他們企圖利用這種能力為自己謀利,為杰米帶來了麻煩。這天賦的通靈能力是超能力,也是詛咒。

本書故事發(fā)生在鐮倉的一家小小的鐘表店中,雙胞胎爺爺在這里為人們排憂解難,故事伴隨著生命中美好的可能相繼展開。本書以六個故事為框架,分別講述了夢想成為網(wǎng)紅的男孩和不遺余力試圖讓兒子改變心意的母親、還有苦惱于終身大事的女圖書館管理員、俯仰之間已過四十余歲卻不賣座的編劇、寂寥無聞地過日子的舊書店老板等故事。故事展現(xiàn)了作者筆下的小人物們構建出的溫情人間,展現(xiàn)出了平凡卻多姿的百態(tài)民生。

本書基于對大腦和學習的100多項的權威研究,告訴讀者如何利用7個簡單的策略以可持續(xù)且高效的方式學習。7種策略分別為:激活與學習目標相關的神經(jīng)元,反復激活神經(jīng)元,檢索練習;解釋說明,間隔神經(jīng)元激活時間,最大限度的反饋,培養(yǎng)成長型思維。本書講述的不單純是技術,而是對大腦與學習關系的全局性理解。作者將理論與實踐、腦科學和教育學有機地結合起來,為教師提供了一套全新的教學理念,為孩子提供了高效學習的指引,為父母提供了輔導孩子科學的辦法。

本書內容包括：人間椅子、芋蟲、陰獸、鏡地獄、目羅博士、防空洞、火星運河、攜帶貼畫旅行的人、亂步談亂步。

張玨其實還有好多話要和舅舅說，他想告訴舅舅：“這個夢想是你給我的，謝謝你把我?guī)Щ乇�上，讓我走上現(xiàn)在的道路，以后我還想和你繼續(xù)在這條路上走下去�！睆埧�寶也已經(jīng)目睹張玨創(chuàng)造了太多次奇跡，他習慣為張玨操心，為他處理各種爛攤子，以及在張玨決心賭上身體拼一把的時候做他的后盾�！皬埆k，隊長，答應我，你會好好地把健康的自己還有金牌從賽場上帶回來的。"張玨自信地回道:“我答應你，教練。”

跟著不白吃和狡子，在上古奇書《山海經(jīng)》中游歷和探險。從崇吾山到渤山，廣結好友，和怪奇神獸斗智斗勇；尋遍上古美味，學習歷史文化，場景式呈現(xiàn)《山海經(jīng)》的奇幻魅力！

普通白領三上悟，在異世界轉生成為一只“史萊姆”，隨之他以“捕食者”與“大賢者”這兩樣獨有技能展開大冒險。本套漫畫作為《關于我轉生變成史萊姆這檔事》的番外篇，講述了史萊姆利姆魯以及同伴們幽默搞笑、輕松治愈的日常生活。

本書是“斷舍離”創(chuàng)始人山下英子的心理勵志類新書。一次真正的斷舍離才是終結拖延的利器。人有很多煩惱都是因為想太多而不行動，總是拖延判斷、決斷和行動，斷舍離就是破局的行動哲學。作者從拖延的三面障礙墻入手，提出“扔”是斷舍離的熱身運動，只有先動起來，才能產(chǎn)生良性循環(huán)。戒斷3句縱容拖延的迷惑之言，扔掉4種垃圾，處理112種各類空間雜物，讓物品和心情都變輕松。趁“現(xiàn)在”年輕養(yǎng)成斷舍離思維。即便是懶人也沒關系，只要開始行動，就會有效果。

生活中，我們往往可以接收到很多的經(jīng)濟知識，但在具體分析經(jīng)濟現(xiàn)實時，經(jīng)常卻不得要領，這可能是因為缺乏對經(jīng)濟學思想的系統(tǒng)理解，而經(jīng)濟學思想，可以說塑造了今天的世界。本書試圖從實用的角度切入，幫助人們理解經(jīng)濟學思想。從經(jīng)濟學誕生開始，一直到我們所處的現(xiàn)代經(jīng)濟社會，全書梳理了不同領域的、30+種的重要經(jīng)濟思想流派，涵蓋從微觀經(jīng)濟學到宏觀經(jīng)濟學，從奧地利學派到凱恩斯主義，從貨幣主義到后凱恩斯主義，從主流經(jīng)濟學到行為經(jīng)濟學，等等。從發(fā)生學的角度，把經(jīng)濟學思想重新打撈起來。

本書便收錄了他數(shù)十年作家生涯中的經(jīng)典文章，包括雜文、書評、游記、演講稿等。本書分為印度、非洲、美洲三部分，分別記錄了奈保爾對這三個地區(qū)的評論和實地探索，其中既有對洪都拉斯、毛里求斯等偏遠小島的探訪筆記，也有到美國、阿根廷、印度等國家的旅行心得，展現(xiàn)了這位偉大作家數(shù)十年來對世間萬物的觀察和思考。