本書共分為8個單元，包括生物學(xué)概述、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、動物、植物、進(jìn)化學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)等內(nèi)容，配合全彩插圖能夠培養(yǎng)讀者對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�！爸匾�的生物過程”“關(guān)鍵學(xué)習(xí)成果”“調(diào)查與分析”“本章回顧”“本章測驗”等版塊能夠幫助讀者更好地理解和掌握每個章節(jié)的內(nèi)容，鍛煉生物學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維與讀懂圖表的能力，這些能力為深入學(xué)習(xí)生物學(xué)打好基礎(chǔ)。

近幾年來，黨和政府對特殊教育高度重視，對各類殘障兒童實(shí)施義務(wù)教育，逐步做到“零拒絕”，中重度智障兒童逐步由家庭看護(hù)轉(zhuǎn)為走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，特殊教育學(xué)校生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。本書在編寫過程中，注重突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、師范性和實(shí)用性；注重緊密聯(lián)系智力障礙兒童學(xué)校招生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡量避免空洞、煩瑣和乏味的理論說教，同時又盡量避免與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，盡量做到突出本書內(nèi)容的特殊性。具體包括以下內(nèi)容：智障兒童概述、智障兒童入學(xué)問題、智障兒童生活能力培養(yǎng)的概述、智障兒童生活

本書包括素質(zhì)教育研究綜述、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神教育、中小學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、中小學(xué)德育課程建設(shè)、中小學(xué)素質(zhì)教育與校長管理等內(nèi)容。

本書是一本專著。本書對小號演奏的生理機(jī)制和舞臺訓(xùn)練進(jìn)行了研究。首先概述了小號藝術(shù)的發(fā)展歷史，并且對小號演奏基本知識進(jìn)行了介紹；其次探討了小號演奏中的呼吸、口型、吐音等基本的生理技能，并在此基礎(chǔ)上對小號演奏呼吸運(yùn)動的生理機(jī)制進(jìn)行研究；最后對小號演奏的技法和舞臺訓(xùn)練進(jìn)行深入探究。演奏藝術(shù)要綜合演奏者所擁有的音樂方面的理論常識與修養(yǎng)、較高的專業(yè)技能和高超的技巧，以及對音樂作品的理解和演繹，才能達(dá)到高超的演奏水平。本書適合小號演奏從業(yè)者和愛好者閱讀使用。

本書首先介紹了內(nèi)科常見癥狀護(hù)理等護(hù)理基礎(chǔ)內(nèi)容與操作，然后對神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理、心內(nèi)科護(hù)理、呼吸內(nèi)科護(hù)理、消化內(nèi)科護(hù)理、內(nèi)分泌疾病護(hù)理、泌尿內(nèi)科護(hù)理等內(nèi)容作了詳細(xì)的闡述。

本書是一本介紹體育教學(xué)理論與訓(xùn)練實(shí)踐的著作，首先分析了體育教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)性知識，探討了體育教學(xué)的基本理論基礎(chǔ)、體育教學(xué)的主要方法、體育教學(xué)設(shè)計與評價，接著分析了體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識，論述了體育訓(xùn)練實(shí)踐之力量素質(zhì)訓(xùn)練和速度素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練和柔韌素質(zhì)訓(xùn)練、靈敏素質(zhì)訓(xùn)練和協(xié)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，最后深入探討了體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)——體育教師的專業(yè)化發(fā)展。本書具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，其既可以作為體育教學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考用書，也可以作為體育教學(xué)研究愛好者了解體育教學(xué)理論與訓(xùn)練實(shí)踐相關(guān)知識的讀本。

本書首先簡述兒童生長發(fā)育、兒童保健學(xué)、新生兒遺傳代謝病篩查、兒童管理、兒科常見癥狀及鑒別等基礎(chǔ)內(nèi)容，然后闡述了消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、營養(yǎng)性疾病、新生兒疾病等兒科臨床中的常見病、多發(fā)病，對每一種疾病的診療過程都進(jìn)行了闡述。

本書共分五章，內(nèi)容包括：表觀遺傳的理論基礎(chǔ)，表觀遺傳的調(diào)控機(jī)制，表觀遺傳的現(xiàn)象、環(huán)境及其治療，表觀遺傳與腫瘤的發(fā)生及診療，表觀遺傳與消化道腫瘤診療的實(shí)踐研究。

本書共11章，內(nèi)容包括：人體解剖生理學(xué)概述、細(xì)胞與基本組織、運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、能量代謝與體溫調(diào)節(jié)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、特殊感覺器官及內(nèi)分泌系統(tǒng)。

本書首先對我國大中小學(xué)生心理健康水平和心理健康教育的模式進(jìn)行了簡要敘述；其次以心理健康的基本理論為前提，對現(xiàn)存的大中小學(xué)心理健康模式進(jìn)行了分析，并做了總結(jié)與反思。最后從大學(xué)和中小學(xué)兩方面出發(fā)，分別對大、中小學(xué)心理健康教育的模式進(jìn)行了探索，旨在為大中小學(xué)的心理教育與實(shí)踐提供一些參考。