本書共分五章，第一章介紹建筑消防設施檢測作業(yè)指導書檢測細則。第二章主要介紹建筑電氣消防安全作業(yè)指導書檢驗細則，主要包括供配電裝置技術檢測規(guī)程，低壓用電設備技術檢測規(guī)程，室納低壓配電線路技術檢測規(guī)程，接地和等電位技術檢測規(guī)程，建筑電氣消防安全檢測方法。第三章介紹消防安全評估作業(yè)指導書評估細則。第四章講解消防設施維護保養(yǎng)作業(yè)指導書的使用方法。第五章講解儀器設備操作規(guī)程。

本書共五章，內容包括：學生“自主管理”模式的建構、學生“自主管理”的組織及文化建設、學生“自主管理”學習模式的實施、學生“自主管理”學習模式的激勵評價與反思、學生“自主管理”常規(guī)方面的實施。

本書探討了紀錄片與國家形象的內涵和邊界問題，中國電視紀錄片建構國家形象的歷史演變與功能、生成機制，以及中國電視紀錄片生態(tài)環(huán)境與國家形象建構的未來發(fā)展情況，并展開對策研究。本書認為，置身于全球化語境與新媒體語境下的電視紀錄片，潛流暗涌，挑戰(zhàn)與機遇并存，面對新的外部環(huán)境，只有順應時代發(fā)展潮流，積極應對挑戰(zhàn)，調整國家形象建構策略，中國的電視紀錄片才能不辱使命，更好地形塑國家形象。

本書以精選案例+圖示的寫法，從專業(yè)角度解答婚姻糾紛中常見的各種法律問題，如婚姻無效、財產與債務、子女撫養(yǎng)、父母贍養(yǎng)、協(xié)議和訴訟離婚、再婚、收養(yǎng)以及繼承等。具體內容包括：結婚應當以男女雙方自愿為原則、以結婚為目的的贈與、無效婚姻，拿了結婚證也沒有用等。

本書主要內容包括對司馬相如研究的探討：司馬的政治、文學等方面的歷史貢獻和對歷史、社會的影響等方面內容。如川師大教授李大明、唐普撰寫的《近百年司馬相如研究綜述》，川大教授張勇《佛教視野中的司馬相如——以中土寺院志為考·查中心》，南京大學教授許結的《司馬相如文論與武帝朝政治，山東財經大學教授王繼訓的《司馬相如文獻整理研究窺見之一二》，社科院歷史所李桂《論司馬相如對儒家“大一統(tǒng)”思想的繼承與發(fā)展》，西南民族大學教授徐希平的《從司馬相如對李杜的影響看其對中華文化的貢獻》，四川文化藝術學院鄭小瓊的《相如與

本書分為實驗教學與改革、實驗技術與方法、計算機技術與應用、實驗室建設與管理、前沿探索五個部分，收錄了《淺談學科競賽對金屬材料專業(yè)實驗教學改革的促進作用》《基于目標控制措施的實驗室氣瓶安全管理》等文章。

本書是一本探討現(xiàn)代圖書館管理與服務創(chuàng)新的理論著作。本書簡要闡述了圖書館的類型、特征、意義、內容與方法；深入論述了現(xiàn)代圖書館的行政管理、現(xiàn)代圖書館的運作管理、人力資源管理、財務管理、全面質量管理、服務管理等方面的內容進行了分析；而后聚焦圖書館的服務創(chuàng)新及數(shù)字化背景下圖書館的服務創(chuàng)新。本書可供高校圖書館專業(yè)的學生參讀。

齊河五中是一所成立九年的城鄉(xiāng)接合部初中學校，建校第二年我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學連同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生一起合并到這所年輕的初中學校。因為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教十七年，親眼見證、親身經歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展歷程：生源流失，教育資源稀缺，學生沒有積極學習的環(huán)境和動力。相比之下，縣城的孩子從小接受的就是比較規(guī)范的教育，家長重視、教師重視、學校重視，課程全面，知識面廣，除了文化課知識外，家長還注重培養(yǎng)孩子的特長，但他們的生活依賴性比較強。這兩種環(huán)境成長起來的孩子融入一所學校，一個班級，一個小組，一起度過人生的青春期，勢必會發(fā)生摩擦，而恰恰

《寒濕醫(yī)案》以阮詩瑋教授編撰的《寒濕論治》為理論基礎，摘取其中的醫(yī)案，并搜集、整理有關醫(yī)家的寒濕證醫(yī)案，進行歸類、分析。因《寒濕醫(yī)案》醫(yī)案涉及不同朝代、不同時期，其原格式不盡相同。每個醫(yī)案都是醫(yī)家經驗的總結，反映了醫(yī)家的學術思想、臨床經驗和心得體會。原醫(yī)案行文嚴謹，蘊義精深，讀者見之，如親臨現(xiàn)場，反復閱讀，必有所得。

本書首先簡要介紹了生命體征監(jiān)測護理，然后重點介紹了心內科、呼吸內科、神經內科、腫瘤內科等科室常見疾病的病因病機、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、治療、護理措施、護理評估等內容。