該書基于“讓每一位兒童親歷探究的過程”的理念，針對幼兒科學集體活動中忽視兒童探究過程體驗的現(xiàn)象，聚焦兒童科學教育亟待解決的關(guān)鍵問題：1.探究內(nèi)容的選擇—玩什么，如何從兒童的真問題出發(fā)選擇兒童想知道且能探究的內(nèi)容？2.探究集體科學活動的方式—怎么玩，在集體活動中如何支持幼兒自主探究？3.觀察分析方法的改變—玩的怎么樣，如何依據(jù)評價內(nèi)容進行觀察分析，探索觀察評價維度與內(nèi)容，最終形成了四個章節(jié)：第一章總論；第二章發(fā)展與評價第三章活動設(shè)計思考；第四章活動案例精選。本研究創(chuàng)新了集體科學活動的設(shè)計與實施的

作為一所百年老校，上海市民立中學有著豐富而厚實的文化積淀，“洪爐鼓鑄，講學術(shù)兮商量”的校歌傳唱至今，一直激勵著學校師生因材而篤、敦品勵學。近年來我們在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等文件的指導下，伴隨著《中國教育現(xiàn)代化2035》實施的不斷推進，在不斷探索著學校教育高質(zhì)量發(fā)展的校本之路過程中，逐步明確了學校教育發(fā)展的四條主線：科研為先、德育為本、教學為核、教師為重。本書既是民立中學教師教育教學的研究成果，也是學校多年來堅持將追尋教育現(xiàn)代化的實踐結(jié)晶。全書共六章，即：第

本書按照由簡至繁、由局部到整體、由封閉到開放的規(guī)律實施7個典型網(wǎng)絡(luò)工程項目，實現(xiàn)線上線下“學做一體”。構(gòu)建以學生為中心，通過以典型網(wǎng)絡(luò)工程項目為主線貫穿課程始終，實現(xiàn)項目資訊、項目制定、項目計劃、項目實施、項目演練、項目匯報、課后拓展7步遞進教學環(huán)節(jié)。本書應(yīng)用案例豐富實用，項目案例都是源于華為、銳捷、H3C等企業(yè)真實的解決方案，技術(shù)前沿，貼近市場。 通過學習本書，讀者能夠理解網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所有基礎(chǔ)課程的知識點并應(yīng)用知識點，成為具備“建網(wǎng)、用網(wǎng)、管網(wǎng)”等核心專業(yè)技能、擁有大國工匠精神與ICT創(chuàng)新能力的

本書是一本語言溝通類圖書，在該書中，作者結(jié)合心理學相關(guān)理論，剖析日常溝通中經(jīng)常遇到的難點、焦點問題，運用現(xiàn)代溝通智慧和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，為讀者進述了符合人際關(guān)系心理學特點的溝通藝術(shù)，讓我們的溝通更加高效、順暢。本書共分為上中下=篇，第一篇講解了心理技能和策略在溝通中的應(yīng)用，讓更多人喜歡你、贊同你，第二篇進述如如何掌握對方的心理變化，溝通中要注意將心比心，注意把握好尺度;第三篇講解了溝通中應(yīng)注意的細節(jié)問題，從細節(jié)中分析對方的心理和情緒變化。本書提供了各種高效率溝通的方法和實戰(zhàn)練習，幫讀者打破溝通僵

本書選取了三十場梁啟超先生對新青年所作的精彩演講，分為修身養(yǎng)心、趣味主義、學習教育、學術(shù)研究四個板塊，展現(xiàn)了梁啟超先生在社會、人生、教育、學術(shù)等各方面的獨到見解，以及對新青年的殷切期盼。

兩位媽媽在教養(yǎng)上碰到問題，尋求答案的過程中，發(fā)現(xiàn)教養(yǎng)原來有好多種方式，決定走進世界各國家庭看看他們?nèi)绾谓甜B(yǎng)孩子，與廣大爸媽分享�，F(xiàn)代人生活忙碌，全家聚在一起吃飯的時間變少了，但不可諱言，餐桌仍是凝聚家庭感情的重要核心區(qū)域，所以本書從制作菜肴出發(fā)。 ?帶著對教養(yǎng)的困惑，兩位作者走進世界各國家庭的餐桌與廚房，帶回不同的教養(yǎng)態(tài)度與觀念分享給大家，讓讀者理解教養(yǎng)沒有絕對與唯一。也分享各個家庭的美味私房家常菜，作為家長和孩子一起下廚做菜的參考。 本書為父母和孩子，開啟了一扇國際視窗，了解教養(yǎng)面面觀�，F(xiàn)

“思維導圖”被稱作21世紀全球革命性的思維工具，正被越來越多的人接受、學習、掌握和使用。本書作者石燕妮通過學習記憶法和思維導圖法，從一名普通的會計成為了“世界記憶大師”和博贊的思維導圖認證管理師。另一作者孫易新是英國托尼博贊思維導圖法全球首位認證華人講師，已在臺灣和大陸培養(yǎng)百余位思維導圖法專業(yè)講師。他們倆將各自多年的學習和培訓經(jīng)驗融匯總結(jié)成此書。 書中介紹了如何繪制思維導圖，以及思維導圖在各學科中的應(yīng)用。比如可以用思維導圖背誦詩詞、古文、現(xiàn)代文；記憶英語單詞，熟記數(shù)理化的基礎(chǔ)知識，記憶國學經(jīng)典

身份共同體·80后作家大系是對目前活躍在文壇上的80后作家、詩人、評論家創(chuàng)作成績的系統(tǒng)梳理，也是一次整體的階段性總結(jié)，全面展示了他們的創(chuàng)作風貌與文學實績。包括小說集、評論集、詩集各10卷，共30卷。其中小說集收錄劉汀、蔡東、孟小書、孫頻等人的作品，詩集收錄茱萸、胡桑、阿斐等人的作品。80后作家、詩人和評論家以其個性鮮明的文學特征和對現(xiàn)實歷史的思考、追問，逐漸成長為當代文學寫作的中堅力量，對其作品的關(guān)注和研究已成為當代文學研究的重點領(lǐng)域之一。 本書為馬小淘小說集。

數(shù)字原生是一個完全數(shù)字化的世界，數(shù)字技術(shù)和數(shù)字文化已經(jīng)深入人類社會的各個領(lǐng)域和層面，成為人們生活、工作和學習的重要組成部分，甚至已經(jīng)改變了人們的生活方式和思維方式。在數(shù)字原生世界中，人們可以更加自如地運用數(shù)字技術(shù)來獲取信息、溝通交流、娛樂消費、工作學習等，數(shù)字化程度更高，效率更高，體驗更好。 《數(shù)字原生》基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的終點是數(shù)字原生數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主導力量是數(shù)字移民，而數(shù)字原生的主導力量只能是數(shù)字原生代和數(shù)字原生代現(xiàn)在已經(jīng)長大三個邏輯起點來全面、系統(tǒng)地介紹數(shù)字原生。書中不僅介紹了數(shù)字世界的開端、原

《資治通鑒》從戰(zhàn)國寫到五代十國，生動展現(xiàn)了16個朝代1362年歷史中一個個活生生的人和故事，可以說是中國政治和文化遺產(chǎn)的大數(shù)據(jù)和超級案例集。 本書為《華杉講透〈資治通鑒〉》系列第22冊，主要講述的是唐朝唐太宗李世民登基到唐高宗登基的四十年歷史。唐太宗即位后，知人善用、從諫如流、完善體制，史稱貞觀之治，奠下了大唐盛世的基礎(chǔ)。公元649年，唐太宗去世，唐高宗即位，李勣、長孫無忌、褚遂良共同輔政。公元655年，高宗廢黜王皇后，改立武則天為后。武則天漸漸參政，高宗上朝，武則天垂簾聽政于后，宮中內(nèi)外稱為二