本書根據(jù)*****教材《思想道德與法治(2021年版)》的框架和內(nèi)容編寫，把“四史”融入其中，特別突顯偉大的建黨精神，注重思政課大中小一體化理念的落地。全書包括緒論和六章內(nèi)容，每章包含了“實踐導(dǎo)學(xué)”“實踐教學(xué)設(shè)計”“知識回顧與應(yīng)用”三大欄目�！皩嵺`導(dǎo)學(xué)”欄目注重幫助學(xué)生理解由中學(xué)到大學(xué)過渡時知行要求的變化，并以思維導(dǎo)圖的方式直觀展現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的路徑。“實踐教學(xué)設(shè)計”欄目包含了“實踐教學(xué)目標(biāo)”“實踐方式推薦”“實踐設(shè)計精選”以及“實踐成果范例”或“實踐教學(xué)素材”。實踐教學(xué)設(shè)計充分考慮思政理論課的實踐

本書由國際奧林匹克委員會組織編著，并授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)出版社出版發(fā)行中文版。著者在概要介紹體育賽事醫(yī)療保障基本原則的基礎(chǔ)上，按照不同器官系統(tǒng)分類，詳細介紹了在賽場、場邊、運動員醫(yī)療站和轉(zhuǎn)運過程中需要的設(shè)備和藥品，以及實施應(yīng)急醫(yī)療處置的流程。書中所述為醫(yī)療專業(yè)團隊在賽場和場邊進行醫(yī)療處置提供了基本建議，這些建議均來源于編著者在夏季和冬季奧運會進行醫(yī)療服務(wù)時的實踐經(jīng)驗。本書不僅能作為參與奧運會及其他大型體育賽事醫(yī)療保障服務(wù)的醫(yī)務(wù)工作者的指導(dǎo)用書，還可作為隨隊醫(yī)務(wù)人員的日常參考書。

本書依理論與事實相結(jié)合的原則，采取文獻調(diào)研、問卷調(diào)查、實驗實證、實地調(diào)研、統(tǒng)計與空間句法計算分析作為本文的實際研究手段。對東西方普適空間哲學(xué)的分析結(jié)合本書研究對象，提出空間構(gòu)架“物與非物”的空間觀。對比分析15種經(jīng)典空間認知模型，選取契合大眾對物質(zhì)空間結(jié)合汽車內(nèi)飾空間的客觀構(gòu)成特性，提出汽車內(nèi)飾空間關(guān)系模型，為汽車內(nèi)飾空間提供宏觀的認知框架。

1.從審美與藝術(shù)有機融合的角度對巴蜀石刻書法藝術(shù)的形式美、神采美以及文質(zhì)美（內(nèi)容表達）進行深入的分析與研究，揭示它重要的藝術(shù)價值。 2.從藝術(shù)傳承與發(fā)展的角度研究巴蜀石刻書法的表現(xiàn)技法，并針對書法材料中的刊刻工具、字形設(shè)色和石料材質(zhì)等進行專門的研究，挖掘藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的雙重價值。 3.從歷史、美學(xué)、藝術(shù)的角度綜合研究巴蜀石刻書法藝術(shù)的發(fā)展與當(dāng)時社會經(jīng)濟、政治、民俗、信仰、文化等密切聯(lián)系、摒棄僅從單一角度研究的狀況，從多角度對藝術(shù)作品進行綜合的全面的深入研究。

本書以高校思想政治教育工作的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，開展系統(tǒng)研究。全書分六個篇章，包括、道德教育篇、心理健康篇、職業(yè)規(guī)劃篇、新媒體教育篇、教學(xué)創(chuàng)新篇，緊扣高校大學(xué)生思想政治教育的主要領(lǐng)域。全書以德育理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實際工作經(jīng)驗開展研究，具有一定的理論價值及應(yīng)用價值，既充實高校思想政治教育及德育的理論研究，又可對高校思想教育工作者提供一定的實踐啟示。本書特色在于：其一，在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校思想政治教育實際工作經(jīng)驗進行研究，具有較強的實踐啟發(fā)意義；其二，本書在新媒體教育方面有著較為廣泛的論述及實踐經(jīng)驗總

暫無

本教材基于工作過程的理念,按照最新的模塊化教學(xué)方案編制,憑借大量教育的實踐積累和多年船舶修造中的生產(chǎn)經(jīng)驗,以船舶動力裝置生產(chǎn)設(shè)計原則及方法位指導(dǎo)思想，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求,共設(shè)置了八個教學(xué)任務(wù)，18個活動，按著思維導(dǎo)圖、任務(wù)描述、知識充電站、學(xué)生活動頁、拓展知識的思路進行編寫。本教材科學(xué)地闡明了船舶動力裝置生產(chǎn)設(shè)計原則、生產(chǎn)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計前的準(zhǔn)備工作，并引入企業(yè)生產(chǎn)案例進行船舶燃油系統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)計、船舶壓載水系統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)計、船舶機艙通風(fēng)系統(tǒng)放樣設(shè)計,操作性極強,工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生能更快、更順利地適應(yīng)生產(chǎn)設(shè)

《333教育綜合應(yīng)試解析》主要介紹教育碩士考試中教育綜合部分的系統(tǒng)知識，適合于備戰(zhàn)全日制教育碩士的考生，全書分為四個部分。每部分包括考情分析、知識框架、補充知識點、凱程拓展、助記、凱程提示、經(jīng)典真題等欄目。（1）考情分析：左邊欄清晰展示每節(jié)的考點，右邊欄用考頻圖告知考生歷年考試的重點。（2）知識框架：讓考生宏觀地了解本章節(jié)的內(nèi)容。（3）補充知識點：為超綱知識點，但從歷年真題能看出是高頻考點，屬于考生必須掌握的內(nèi)容。（4）凱程拓展：拓展內(nèi)容為各�？荚囶l率低且出現(xiàn)過的真題內(nèi)容，屬于考生學(xué)有余力時可以

這是大學(xué)校園中的愛情故事，也是每個花季少女幻想中的故事。

本書第1章“混菌發(fā)酵與微生物生態(tài)學(xué)”介紹了可控微生物菌群構(gòu)建技術(shù)與微生物生態(tài)學(xué)的關(guān)系，主要從理論層面討論可控混菌體系構(gòu)建策略和技術(shù)創(chuàng)新；第2章～第5章，分別從食品釀造、能源開發(fā)、飼料加工和生物基化學(xué)品合成應(yīng)用研究方面展開，論述了可控微生物混菌體系在上述行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與創(chuàng)新。