本書(shū)對(duì)新工科背景下的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)展開(kāi)探索，在論述新工科發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，從專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)及其改革展開(kāi)分析，并從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法和途徑等角度展開(kāi)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的探討。

本書(shū)共六章，第一章概述了傳統(tǒng)體育的概念、起源與發(fā)展、特點(diǎn)與性質(zhì)；第二章概述了傳統(tǒng)體育的物質(zhì)文化內(nèi)涵、精神文化內(nèi)涵以及制度文化內(nèi)涵；第三章概述了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的形成及分布、分類(lèi)及主要項(xiàng)目介紹；第四章概述了傳統(tǒng)體育文化傳承體系的構(gòu)建研究、傳承方式與途徑、繼承與融合；第五章概述了傳統(tǒng)體育文化未來(lái)發(fā)展的體系構(gòu)建研究、現(xiàn)實(shí)發(fā)展路徑及國(guó)際交流與傳播；第六章概述了我國(guó)武術(shù)文化和龍獅文化的傳承與發(fā)展。

本書(shū)展示了作者近年來(lái)苦心鉆研宋代院體花鳥(niǎo)畫(huà)的成果，分為作品研習(xí)和技法解析兩個(gè)部分，側(cè)重解讀分析構(gòu)圖、造型、筆法、敷色等傳統(tǒng)繪畫(huà)研習(xí)的難點(diǎn)要點(diǎn)。作者還結(jié)合作品內(nèi)容對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史文化、文學(xué)藝術(shù)做了闡述，方便讀者檢索、鑒賞與閱讀。

本書(shū)以深入運(yùn)用和建構(gòu)發(fā)展型社會(huì)工作的實(shí)踐、干預(yù)模式和相應(yīng)的理論為主要內(nèi)容，從發(fā)展型社會(huì)工作的視角介入、分析“貧困”。本書(shū)由發(fā)展型社會(huì)工作與扶貧的理論視角、發(fā)展型社會(huì)工作運(yùn)用于扶貧領(lǐng)域的相關(guān)研究、發(fā)展型社會(huì)工作的實(shí)務(wù)案例、國(guó)內(nèi)外其他案例四個(gè)部分的內(nèi)容組成。

本書(shū)重點(diǎn)介紹觀測(cè)布局、防震加固、綜合布線、標(biāo)識(shí)標(biāo)志等地震臺(tái)站標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，按照測(cè)震、強(qiáng)震動(dòng)、重力、地磁、地電、地殼運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)、地球化學(xué)等具體地震觀測(cè)業(yè)務(wù)的不同需求，在遵循各觀測(cè)學(xué)科臺(tái)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范基礎(chǔ)上，充分考慮地震臺(tái)站的環(huán)境復(fù)雜性和各觀測(cè)手段的實(shí)際需求，對(duì)綜合臺(tái)、測(cè)震站、強(qiáng)震動(dòng)站、重力站、地磁站、地電站、GNSS站、跨斷層形變站、形變站與流體站等分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，每個(gè)部分包括各學(xué)科典型地震臺(tái)站的觀測(cè)布局、防震加固、綜合布線、標(biāo)識(shí)標(biāo)志等內(nèi)容，以及地震臺(tái)站標(biāo)準(zhǔn)化所需的主要元素、重要部件以及配套

本書(shū)收錄《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表全部詞語(yǔ)共1071個(gè)，給出拼音、詞性、英文翻譯，以滿足中文學(xué)習(xí)者識(shí)記中文詞語(yǔ)、擴(kuò)大中文詞匯量的需要。另外給出典型搭配及例句，同時(shí)給出練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，檢驗(yàn)并鞏固學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)效果。

本書(shū)共36篇，所記人物故事，上起于秦末，下至南朝宋，但絕大部分篇幅記錄的是東漢末至劉宋初近三百年間的人和事。它涉及的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文學(xué)、思想等許多方面，因而也是研究這一時(shí)期歷史的重要資料�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》的語(yǔ)言清微簡(jiǎn)遠(yuǎn)、言約旨近、冷峻雋永，有著豐厚的文化內(nèi)涵和鮮明的藝術(shù)特色，魯迅評(píng)論其“記言則玄遠(yuǎn)冷峻，記行則高簡(jiǎn)瑰奇”。

本書(shū)就是從國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的角度，選取國(guó)際漢語(yǔ)教師所應(yīng)具備的中華文化知識(shí)，從中國(guó)的語(yǔ)言文字、地理、歷史、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、工藝、建筑、科技、社會(huì)、教育、民情民俗、風(fēng)景名勝等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。例如：中國(guó)工藝介紹了傳統(tǒng)工藝陶瓷(陶器、瓷器)和漆器(唐三彩、景泰藍(lán))，民間工藝介紹了剪紙、風(fēng)箏、泥人、刺繡等，既系統(tǒng)全面，又突出了國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則。

本書(shū)緊密結(jié)合“電化學(xué)儲(chǔ)能材料”課程體系的教學(xué)內(nèi)容，分為電化學(xué)儲(chǔ)能基礎(chǔ)知識(shí)、電化學(xué)儲(chǔ)能材料制備實(shí)驗(yàn)、電化學(xué)儲(chǔ)能材料物理化學(xué)性能表征實(shí)驗(yàn)、電化學(xué)儲(chǔ)能器件制備實(shí)驗(yàn)和電化學(xué)儲(chǔ)能材料/器件電化學(xué)性能表征實(shí)驗(yàn)5個(gè)部分，主要著重于學(xué)生的知識(shí)、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法和手段的綜合應(yīng)用訓(xùn)練和工程意識(shí)的培養(yǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)闡明了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法與步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，并布置了相關(guān)的思考題。

費(fèi)德里科·費(fèi)里尼是世界級(jí)的電影大師，在電影史上占有極其有重要的地位，在其長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的電影生涯中，創(chuàng)立了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格“費(fèi)里尼式”。本書(shū)認(rèn)為，費(fèi)里尼的電影之所以有如此深遠(yuǎn)和巨大的影響，就在于費(fèi)里尼對(duì)家庭關(guān)系、人生的意義、靈魂的歸屬等一系列涉及到生命終極意義的問(wèn)題展開(kāi)了前所未有的闡釋并且給出了自己的答案，他認(rèn)為人類(lèi)只有通過(guò)追尋自己的潛意識(shí)和本能，進(jìn)入非理性的世界——神秘世界和狂歡世界才能找到生命的終極意義。本書(shū)從這一視角出發(fā)，對(duì)費(fèi)里尼各個(gè)時(shí)期的電影作品進(jìn)行文本細(xì)讀，從而梳理費(fèi)里尼作品中獨(dú)特的