本書編排共分為“養(yǎng)老服務機構(gòu)工作制度、工作人員崗位職責、突發(fā)事件的應急預案、服務質(zhì)量評估、服務質(zhì)量查檢表”五部分。在修訂過程中，我們力求做到其工作制度、崗位職責以及各項突發(fā)事件的解決與養(yǎng)老服務機構(gòu)工作實際緊密結(jié)合，及各項管理工作的規(guī)范化、法制化和標準化，我們相信，它的修訂將會對養(yǎng)老服務的建設和發(fā)展起到更大的促進作用。

《柿子熟了》是文學伉儷劉金恩、李金紅繼《櫻桃紅了》《杏花開了》兩部作品后的第三部散文作品集。收錄了作者2017—2021年間創(chuàng)作的散文115篇。有隨筆、游記，也有回憶錄、雜文、政論和小品。分為家事盤點、初心牢記、國景秀美、英國紀行和雜文隨筆5個板塊。作者傾盡才學，飽蘸筆墨，展示了豐富多彩的現(xiàn)實生活和歷史場景，每一篇都感人至深，處處觸動著讀者的內(nèi)心。原沈陽軍區(qū)白山出版社宋杰副總編輯在該書序言寫道：《柿子熟了》取材廣泛，包羅萬象，洋洋灑灑三十多萬字，以靈動的筆觸，寫身邊的人和事，寫初心和鄉(xiāng)愁，寫愛情

這是一本散文集。作者堅持把日常所見、所聞、所感記錄下來，積累結(jié)集成這本書。全書分為三部分。行走篇：作者將鄉(xiāng)村、城市，或某一時期的社會物象，憑著飽含情感溫度的筆端，揭秘一個時代社會的變遷和人文風貌的變化。人事篇：通過對日常生活中的人和事細致入微的觀察和剖析，用富有哲理的邏輯和文字，捕捉生活的閃光點和人類的溢美之情。讀思篇：在學習和實踐中，以白描式、通俗化的語言，袒露自己的感悟和見解，留下掩卷沉思處情感激蕩的印跡。

本書從較為系統(tǒng)的直播電商模式的選擇、直播電商定位及運營入手，落腳于直播電商團隊的組建、直播各階段運營實務及主播的打造和培養(yǎng)等現(xiàn)實內(nèi)容。

本書精選了作者數(shù)十年來積累的電影文章。論題涉及從創(chuàng)意開發(fā)、融資籌拍，到制作發(fā)行、營銷放映等多個電影工業(yè)環(huán)節(jié)，還包含對流媒體崛起、制片廠與明星之間的博弈、劇本貿(mào)易、3D技術(shù)等話題的見解。

《童年》是五次被提名諾貝爾文學獎的蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲的開篇之作，真實地再現(xiàn)了高爾基艱苦的童年生活。小說的主人公阿廖沙幼年喪父，跟隨母親來到外婆家，開始了寄人籬下的生活。在這里，他認識了自私貪婪、脾氣暴躁的外祖父，為了掙得更多的利益經(jīng)常大打出手的舅舅們，但同時也認識了善良仁愛、陪伴阿廖沙度過無數(shù)個孤獨夜晚的外婆，還有他可愛的小伙伴們……雖身處黑暗，但他內(nèi)心充滿對光明的向往，給無數(shù)人以鼓舞。

《拼音，我能行》這套圖書依據(jù)《漢語拼音方案》為學齡前兒童精心編寫而成，是一套學習拼音的童話繪本故事書，共4冊，包括新編故事、童謠、筆順練習、練習等內(nèi)容。隨書贈送貼紙、音頻，增加游戲趣味及互動性。 《學聲母》該冊主要以小紅帽去外婆家路上的所見所聞為主線，學習聲母知識。 《學韻母》該冊主要以小王子旅行的所見所聞為主線，學習韻母知識。 《學整體認讀音節(jié)》該冊主要以匹諾曹去游玩的路上的所見所聞為主線，學習整體認讀音節(jié)知識。 《綜合練習冊》該冊主要為聲母、韻母及整體認讀音節(jié)的綜合練習題。

《如何讓孩子自覺又主動》一對一實戰(zhàn)練習手冊，量身定制的開放式大腦培養(yǎng)指南，包含漫畫圖解答題練習實用活動，手把手教你理解、反思和應用開放式大腦培養(yǎng)策略。這本指南不僅能幫助孩子也幫助父母塑造開放式大腦，形成開放式大腦的思維模式，引導他們以一種開放的、靈活的、主動的狀態(tài)應對工作、學業(yè)、生活、養(yǎng)育。書中運用問答、表格、活動、插圖等互動形式幫助父母學會： 在真實情景中練習并強化開放式大腦的四大基本特質(zhì)平衡力、復原力、洞察力和共情力； 識別孩子什么時候需要父母推一把走出舒適區(qū)，什么時候需要父母拉一把增強安全

本書是一部回憶鄉(xiāng)村生活的散文集。作者從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，講述生活中有關(guān)親情、友情、愛情的大小事，由此展現(xiàn)出一幅幅記憶中的鄉(xiāng)村圖畫，并抒發(fā)了對社會、人生的思考和感悟。本書語言生動自然，感情真摯細膩，使人產(chǎn)生強烈的共鳴。

本書是《梨花雨韻》的姊妹篇，是一部以唐朝梨園文化為背景的歷史隨筆，講述了唐代皇家梨園弟子的人生起伏，描繪了唐朝文藝發(fā)展的盛世景象，再現(xiàn)了唐朝梨園文化繁盛的歷史畫面。