《下學(xué)集腋：李景林學(xué)思小集》取下學(xué)而上達(dá)集腋成裘之意，匯聚李景林教授歷年撰寫(xiě)的、關(guān)于中國(guó)哲學(xué)研究的札記、短論、演講、對(duì)話、序跋、書(shū)評(píng)、瑣語(yǔ)等各若干篇。所收文章多為閱讀之靈感、閑談議論之偶得、學(xué)苑漫步之散思、即席即興的發(fā)言、答問(wèn)學(xué)生時(shí)的靈機(jī)乍現(xiàn)，甚或寤寐間之冥想感悟；與正式的學(xué)術(shù)論文相比，保留了思考時(shí)原初、隨機(jī)、當(dāng)下的情境意象，可使讀者感受作者思想靈感之涌動(dòng)。其中，一以貫之的是教化概念。作者認(rèn)為：教化概念具有一定的解釋力、穿透力以及建構(gòu)理論的能力，以之解讀儒家思想，更為契合，可以創(chuàng)造性地延續(xù)著自身

該書(shū)為親子共讀型課外讀物，著重介紹小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)良方，解答家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)共同的困惑。本書(shū)由多位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)期工作在教學(xué)線的小學(xué)英語(yǔ)老師，就小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科暢談學(xué)習(xí)方法，為孩子支招、為家長(zhǎng)解惑。

本書(shū)主要內(nèi)容包括教育之計(jì)、辦學(xué)之道、育人之策、人才之路、教學(xué)之法、科研之規(guī)等6個(gè)方面，聚焦了近9年來(lái)高等教育的熱點(diǎn)話題，薈萃了眾多專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)看法以及進(jìn)行精要點(diǎn)評(píng)。話題圓桌緊緊圍繞關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與時(shí)代同步，為高等教育立言這一立意，每期就一個(gè)或兩個(gè)高等教育熱點(diǎn)問(wèn)題組織專(zhuān)家學(xué)者、管理人員等進(jìn)行討論，既講明道理，又發(fā)表言論、解疑釋惑，有銳氣、接地氣，終為問(wèn)題的解決提供多種角度和思路。通過(guò)對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題的探討，也從側(cè)面反映了中國(guó)高等教育改革發(fā)展的進(jìn)程，見(jiàn)證了高等教育前行的跨越。

老話兒說(shuō)得好：人不辭路，虎不辭山。世上走一遭，活的就是一分意氣。然世事無(wú)常，偏不遂人愿。一旦人離了倚靠，虎離了山林，這分意氣還在不在？看官您上眼，且瞧書(shū)中這八位！ 光緒己亥年（1899），大清朝風(fēng)雨飄搖，列強(qiáng)鯨吞蠶食，江湖魚(yú)龍混雜，一次和洋人并不偶然的摩擦，天津衛(wèi)的八位民間奇人（車(chē)夫、木匠、鏢師、屠戶、探花、廚子、乞丐、刀客），無(wú)奈卷入一樁夾雜著內(nèi)憂外患的公案……面對(duì)船艦炮利的沖擊，在生計(jì)和大義的取舍下，在生活的煎熬下，在命運(yùn)車(chē)輪的碾壓下，練拳的武人將何去何從？

本書(shū)系統(tǒng)介紹了在教學(xué)中的具體做法。首先，概述內(nèi)外結(jié)合——提升初中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的“雙線策略”方法的定義；再次，系統(tǒng)的介紹內(nèi)線策論——“五課型四統(tǒng)一”單元教學(xué)模式，采用示例和理論結(jié)合的方式，分別展現(xiàn)了五個(gè)課型的教學(xué)特點(diǎn)；最后，介紹外線策略——豐富多彩的“悅讀”活動(dòng)，采用圖文結(jié)合、展示學(xué)生成果的方式向讀者介紹教學(xué)方法。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：道德教育的哲學(xué)反思、禮樂(lè)的內(nèi)涵及在儒家思想中的地位、仁道的外在表現(xiàn)——孔子的禮樂(lè)教化思想、性善與仁政的實(shí)施途徑——孟子的禮樂(lè)教化思想、禮樂(lè)化性——荀子的禮樂(lè)教化思想等。

本書(shū)分學(xué)而不厭——解析與研究、因材施教——課程綱要與解析兩部分，具體內(nèi)容包括：用教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)、基于音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的解析、音樂(lè)教材編排體系研究、《語(yǔ)文(一年級(jí)下冊(cè))》課程綱要、《科學(xué)(一年級(jí)下冊(cè))》第一單元整體備課等。

18世紀(jì)下半葉，受到亞當(dāng)·斯密自由貿(mào)易經(jīng)濟(jì)思想的催動(dòng)，三個(gè)同名為喬治·史密斯的蘇格蘭商人，在高額利潤(rùn)的引誘下，繞過(guò)東印度公司的壟斷貿(mào)易，在印度洋海域上掀起了一場(chǎng)商業(yè)風(fēng)暴，終造成了一場(chǎng)金融危機(jī)，而金融信用體系的內(nèi)在不穩(wěn)定性終引發(fā)英帝國(guó)對(duì)亞洲的入侵與殖民。 本書(shū)透過(guò)三位史密斯先生極其代表的散商群體，展示了大英帝國(guó)在全球擴(kuò)張的內(nèi)部運(yùn)作與全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成。他們以自己的商業(yè)活動(dòng)填補(bǔ)了東印度公司在亞洲貿(mào)易中出現(xiàn)的金融缺口，并與倫敦的政治高層保持著密切的聯(lián)系，甚至通過(guò)這種政治聯(lián)系

隨著各類(lèi)歷史題材電視劇、動(dòng)畫(huà)和游戲的大熱，武士?jī)叭怀蔀槿毡疚幕�中突出的代表。本�?shū)是一部極簡(jiǎn)日本武士史，跨越11個(gè)世紀(jì)，理清日本武士從崛起、輝煌到消亡的全過(guò)程。 切腹太疼，會(huì)有同僚幫忙斬首 在江戶時(shí)代，切腹被理想化為古代武士男兒氣概的寫(xiě)照，甚至撰寫(xiě)手冊(cè)將該儀式進(jìn)一步規(guī)范化。和大眾認(rèn)識(shí)有偏差的是，切腹時(shí)往往會(huì)有同僚補(bǔ)以斬首。被稱(chēng)為介錯(cuò)人的行刑人舉著日本刀站立在受刑人身后，揮刀劈下完成斬首動(dòng)作，以幫助切腹者減輕痛苦，但事后仍會(huì)將行刑過(guò)程描述為切腹。 武士不僅要學(xué)武藝，還要學(xué)管理 身披鎧甲，縱馬沙場(chǎng)，揮