◎具有現(xiàn)代意義的中國(guó)哲學(xué)史|中國(guó)哲學(xué)史學(xué)科的奠基之作 1919年，胡適的《中國(guó)哲學(xué)史大綱》出版，但只有上半部。1934年，馮友蘭先生的《中國(guó)哲學(xué)史》上下卷出版，這部書承前啟后，用更詳實(shí)的史料和更系統(tǒng)、現(xiàn)代的研究方法奠定了中國(guó)哲學(xué)史研究的基本框架，成為中國(guó)哲學(xué)史學(xué)科的奠基之作。 ◎暢銷近百年的哲學(xué)經(jīng)典，陳寅恪、金岳霖等傾力推薦 馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)史》出版已近百年，但它依然是各大高校學(xué)生的必讀教材，也是廣大讀者了解中國(guó)哲學(xué)的經(jīng)典著作。陳寅恪、金岳霖等哲學(xué)大家也都傾力推薦。 ◎匯通古今，融貫中西，

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列全套4冊(cè)，根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫。本套書打破枯燥填鴨式學(xué)習(xí)，通過孩子們喜歡的托馬斯等小火車的形象，結(jié)合20種數(shù)學(xué)題型，構(gòu)建生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練場(chǎng)景，讓孩子暢游在趣味游戲的海洋里，逐步養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，提高邏輯推理能力，做事條理清晰。全套四冊(cè)共155個(gè)數(shù)學(xué)游戲，內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，全面提升孩子的觀察、分析、判斷、推理、概括、空間、想象、創(chuàng)造、專注和記憶等10大智力能力，是一套輕松有趣、有效培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的游戲書，幼小斜接常備

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列圖書根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，遵從孩子在不同年齡階段對(duì)數(shù)學(xué)的感知能力發(fā)展，內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)成三大學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)一，初步感知數(shù)學(xué)的趣味和用處；目標(biāo)二，感知和理解計(jì)數(shù)、部分與整體的關(guān)系；目標(biāo)三，感知位置與空間的關(guān)系。全套書涵蓋20大數(shù)學(xué)題型，全面提升孩子的觀察、分析、判斷、推理、概括、空間、想象、創(chuàng)造、專注和記憶等10大智力能力，是一套輕松有趣、有效培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的游戲書。本書為第三冊(cè)，講述了觀察、分析、判斷、推理、概括、

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列圖書根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，遵從孩子在不同年齡階段對(duì)數(shù)學(xué)的感知能力發(fā)展，內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)成三大學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)一，初步感知數(shù)學(xué)的趣味和用處；目標(biāo)二，感知和理解計(jì)數(shù)、部分與整體的關(guān)系；目標(biāo)三，感知位置與空間的關(guān)系。全套書涵蓋20大數(shù)學(xué)題型，全面提升孩子的觀察、分析、判斷、推理、概括、空間、想象、創(chuàng)造、專注和記憶等10大智力能力，是一套輕松有趣、有效培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的游戲書。本書為第二冊(cè)，講述了觀察與比較、觀察與分析、觀察與

“托馬斯和朋友·數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲”系列圖書根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，遵從孩子在不同年齡階段對(duì)數(shù)學(xué)的感知能力發(fā)展，內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)成三大學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)一，初步感知數(shù)學(xué)的趣味和用處；目標(biāo)二，感知和理解計(jì)數(shù)、部分與整體的關(guān)系；目標(biāo)三，感知位置與空間的關(guān)系。全套書涵蓋20大數(shù)學(xué)題型，全面提升孩子的觀察、分析、判斷、推理、概括、空間、想象、創(chuàng)造、專注和記憶等10大智力能力，是一套輕松有趣、有效培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的游戲書。本書為第一冊(cè)，講述了觀察與比較、觀察與判斷、空間知

歡迎來(lái)到諾獎(jiǎng)熱門候選人殘雪以文字所圍筑的精神迷宮。如果說(shuō)閱讀殘雪的長(zhǎng)篇小說(shuō)是暗無(wú)天日的艱苦勞動(dòng)，那么閱讀殘雪的短篇小說(shuō)則是在勞動(dòng)時(shí)收獲詩(shī)情畫意。這部由殘雪精心編選的十七篇小說(shuō)集是一條你認(rèn)識(shí)殘雪的捷徑，通往殘雪所開鑿的那個(gè)龐大而隱秘的文學(xué)世界。毫不夸張地說(shuō)，當(dāng)你走進(jìn)這座迷宮，你將看到一個(gè)個(gè)詭譎離奇的景色：每逢夜晚就要迎接趕尸鬼的守夜人，堅(jiān)定的獨(dú)身主義者愛上一個(gè)不存在的人，在高樓大廈間飛墻走壁的蜘蛛人……在光怪陸離的情節(jié)中，殘雪以質(zhì)樸、清晰、凝練、飽含清新詩(shī)意的文字，探索自己和人類心靈世界幽暗而遼闊

《河槽人家》是畢星星的一部散文隨筆集。作者所寫是故鄉(xiāng)高頭村的風(fēng)光和人物，一個(gè)村莊的百年，滄桑變遷，移風(fēng)易俗，從民國(guó)到當(dāng)下，物事人事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著，吃喝穿戴，婚喪嫁娶，歷史文化風(fēng)俗，秉筆實(shí)錄，有強(qiáng)大的歷史洪流，也有百姓的天地高遠(yuǎn)自我放逐式的鄉(xiāng)村田園生活，有歷史大勢(shì)，也有生活的涓涓滴滴。作者建構(gòu)出一個(gè)文學(xué)地域“河槽”，它不同于山地丘陵，也不同于一般的平川，山西南部一條小河兩岸人家的日子是怎樣的，像一幅幅靈性生動(dòng)的風(fēng)情畫。文學(xué)的地域?qū)傩栽絹?lái)越引人注目。比如李娟的阿勒泰，楊獻(xiàn)平的南太行，都是作者的文學(xué)

本書以陳道明從藝近40年作品為坐標(biāo)，深入剖析其表演特色，透視其人格魅力、文化底蘊(yùn)、人文修養(yǎng)和處世哲學(xué)。作者視野廣闊、筆觸細(xì)膩、考證周詳，不僅對(duì)陳道明飾演過的角色如數(shù)家珍，對(duì)刊載或播出的采訪資料也信手拈來(lái)，并附上特別整理的作品年表，力求還原深藏在角色背后、讓人熟悉而又陌生的“表達(dá)者”陳道明。

1942年到1946年間，美國(guó)接二連三有230艘運(yùn)輸船沉落于冬季北方海洋中。在展開大規(guī)模調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)打造船身的鋼鐵有所謂的“低溫脆性”，容易在零下溫度產(chǎn)生龜裂。自此，全世界因這次重大意外而致力于用鋼技術(shù)的研究，人類在造船史上跨出了一大步……失敗雖然會(huì)帶來(lái)傷痛，但也會(huì)讓人類社會(huì)有更大的發(fā)展。本書作者以自身的工學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及長(zhǎng)期搜集日本和世界各地企業(yè)失敗案例，整理出一套實(shí)用有效的“失敗學(xué)”理論：失敗學(xué)的基礎(chǔ)、傳達(dá)失敗信息的方法、如何將失敗轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，如何消滅致命失敗，等等。作者通過本書告訴大家失敗

隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間好像過得越來(lái)越快。我們每個(gè)人似乎都對(duì)時(shí)間都有著一個(gè)準(zhǔn)確的概念，既被它拉扯糾纏，又和它緊密相依。但你可曾思考：時(shí)間與空間有何關(guān)系？時(shí)間可以幻化成多少形態(tài)？如何將時(shí)間分類？計(jì)算時(shí)間的儀器有何奧秘？