隨著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展，不僅其涉及的專業(yè)領(lǐng)域變得十分寬泛，其涉及的媒體也從二維的平面媒體發(fā)展到多維的時(shí)間、空間的表達(dá)�！兑曈X傳達(dá)的語言及應(yīng)用研究》是一本對(duì)視覺傳達(dá)的語言及其應(yīng)用進(jìn)行研究的著作，《視覺傳達(dá)的語言及應(yīng)用研究》首先對(duì)視覺傳達(dá)的本質(zhì)進(jìn)行了介紹，之后對(duì)視覺傳達(dá)中的圖形語言、文字語言、色彩語言、形式原理及編排語言進(jìn)行了分析，后介紹了視覺傳達(dá)語言在具體領(lǐng)域中的應(yīng)用�！兑曈X傳達(dá)的語言及應(yīng)用研究》結(jié)構(gòu)合理、條理清晰，內(nèi)容全面、詳實(shí)，是一本兼有實(shí)用性與可讀性的理論著作。

《鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃與田園綜合體設(shè)計(jì)研究》針對(duì)我國鄉(xiāng)村景觀和田園綜合體的具體現(xiàn)狀（涉及城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展道路、三農(nóng)問題以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；鄉(xiāng)村景觀的特點(diǎn)、新農(nóng)村景觀規(guī)劃的目標(biāo)、鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)原則的主要內(nèi)容等），深入研究國外鄉(xiāng)村景觀理論及經(jīng)典案例。參考其成熟的發(fā)展模式，結(jié)合我國的成功案例，對(duì)我國鄉(xiāng)村景觀和田園綜合體的發(fā)展提供一些借鑒。同時(shí)也為關(guān)注鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和田園綜合體建設(shè)的相關(guān)人士提供一些參考。

伴隨著現(xiàn)代繪畫、雕塑和現(xiàn)代建筑以及當(dāng)代公共空間的發(fā)展和轉(zhuǎn)型所帶來的城市文化新需求，“公共藝術(shù)”成為當(dāng)代城市文化的載體。城市公共藝術(shù)建設(shè)的終目的是為了滿足城市人群的行為需求，給人們心目中留下一個(gè)城市文化的意象�！犊臻g與格局：城市公共藝術(shù)的呈現(xiàn)》圍繞城市公共藝術(shù)展開研究，主要包括城市公共藝術(shù)概述、發(fā)展歷程、呈現(xiàn)方式及風(fēng)格、中外公共藝術(shù)案例分析，以及城市公共藝術(shù)的發(fā)展展望等。

大腦是人類智慧的源頭，分為左腦和右腦，左腦屬于邏輯腦，負(fù)責(zé)語言、邏輯、分析和推理，右腦負(fù)責(zé)形象思維、空間知覺、創(chuàng)造性思維、視覺記憶等�？稍谌粘Ｉ�活和教育中，我們通常會(huì)側(cè)重于左腦的訓(xùn)練，忽視了右腦的潛能開發(fā)，這極其容易導(dǎo)致右腦的功能退化。 0～6歲是孩子右腦潛能開發(fā)的黃金期，這一階段孩子以右腦為主導(dǎo)�！队夷X教養(yǎng)法》針對(duì)0～6歲孩子大腦的發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了音樂、空間、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、繪畫等多方面的親子游戲，幫助父母做好孩子右腦潛能開發(fā)工作，提高孩子大腦全方位的智能，讓孩子在游戲中感受快樂，提高能力，

本書介紹液固兩相流量的電磁檢測(cè)基本原理和相關(guān)理論研究，包括液固兩相流的相關(guān)理論體系、液固兩相流體流量測(cè)量時(shí)的主要問題、當(dāng)前靠前外對(duì)這些問題的研究現(xiàn)狀，以及針對(duì)這些問題的滲入研究。書中內(nèi)容主要是作者的理論研究成果和實(shí)驗(yàn)、仿真數(shù)據(jù)，根據(jù)這些成果和數(shù)據(jù)給出了電磁流量傳感器改進(jìn)方案以及對(duì)改進(jìn)方案的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。同時(shí)，書中還附有較多的參考文獻(xiàn)，可為該領(lǐng)域的深入研究提供理論基礎(chǔ)。本書可供從事液固兩相流量測(cè)量以及電磁流量計(jì)研發(fā)領(lǐng)域的研究人員、工程技術(shù)人員閱讀參考。

《武術(shù)教育及其國際化推廣研究》以武術(shù)教育及其國際化推廣為研究對(duì)象，不僅系統(tǒng)論述了有關(guān)武術(shù)和武術(shù)教育的理論知識(shí)，還有針對(duì)性地對(duì)中小學(xué)、高校武術(shù)教育和地域武術(shù)文化教育的理論知識(shí)和發(fā)展策略進(jìn)行了深入研究，并在此基礎(chǔ)上剖析并探尋了太極拳文化教育、武術(shù)技擊（散打、短兵、推手）文化教育、武術(shù)養(yǎng)生、功法健身氣功文化教育的理論知識(shí)和國際化傳統(tǒng)策略，最后立足國際闡述了武術(shù)的國際化傳播策略和推廣體系構(gòu)建策略�！段湫g(shù)教育及其國際化推廣研究》可以為擴(kuò)大中國武術(shù)的傳播范圍和推廣范圍提供理論指導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)。

近年來，新型負(fù)微分電阻分子器件和鐵電材料引起了科研工作者的注意，該類功能材料可以廣泛應(yīng)用于自旋過濾，負(fù)微分電阻、非線性光學(xué)和自旋極化電輸運(yùn)器件等方面。本書采用基于密度泛函理論的性原理計(jì)算方法，對(duì)于新型鈮酸鋰性鐵電體ZnTiO3的鐵電電、壓電和非線性光學(xué)等方面的物性，進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。此外，對(duì)于吡啶分子，也考察了其自旋極化輸運(yùn)性質(zhì)，結(jié)果顯示其呈現(xiàn)了有趣的負(fù)微分電阻和自旋過濾效應(yīng)。本書可供負(fù)微分電阻分子材料和鐵電晶體的專業(yè)研究人員和從業(yè)人員參考使用。

在設(shè)計(jì)的各種因素中，色彩是觸發(fā)眼球運(yùn)動(dòng)快的因素之一，當(dāng)一組色彩在時(shí)空中得以應(yīng)用，色彩所帶來的信息就顯示出來。色彩會(huì)對(duì)人的情感產(chǎn)生一定的影響，帶給我們一種情緒上的波動(dòng)，所以設(shè)計(jì)師經(jīng)常用色彩來表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種感受，色彩美始終調(diào)控著人們的情緒，使人產(chǎn)生審美愉悅和美好的聯(lián)想。《分解·歸納：色彩文化創(chuàng)意應(yīng)用研究》即是圍繞這一因素展開系統(tǒng)分析，包括對(duì)它的形成與特性進(jìn)行歸納，對(duì)它的文化美、情感美、形式美等進(jìn)行分析，對(duì)它的創(chuàng)意思維及呈現(xiàn)進(jìn)行論述等。《分解·歸納：色彩文化創(chuàng)意應(yīng)用研究》內(nèi)容針對(duì)性與實(shí)用性較

肉類對(duì)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)及人類的營養(yǎng)具有重要作用。《牛肉質(zhì)相關(guān)候選基因間作用機(jī)制的分析研究》對(duì)牛肉質(zhì)相關(guān)候選基因間作用機(jī)制進(jìn)行了研究，利用韓牛肌衛(wèi)星細(xì)胞培養(yǎng)系統(tǒng)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，探討了衛(wèi)星細(xì)胞在肌管中參與增殖、分化、缺氧、凋亡、骨骼肌萎縮和脂質(zhì)積聚的時(shí)作用機(jī)制；并對(duì)CAPN1基因和CASP9基因在牛骨骼肌形成中的功能作用進(jìn)行了一系列的研究�！杜Ｈ赓|(zhì)相關(guān)候選基因間作用機(jī)制的分析研究》結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，可供相關(guān)研究人員參考使用。

現(xiàn)代社會(huì)在給大學(xué)生提供了充分施展自我才能的舞臺(tái)和多方面發(fā)展的機(jī)遇的同時(shí)，也給大學(xué)生帶來了更大的心理壓力，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)了各種各樣的心理健康問題，影響其身心的健康發(fā)展�！蛾P(guān)愛心靈，健康成長：大學(xué)生心理健康問題研究》重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生心理健康、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生適應(yīng)心理問題等內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的闡述，緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展、生活以及學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際情況展開，重在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、面對(duì)和解決自己遇到的心理健康問題。