本書(shū)包括七個(gè)章節(jié)，從語(yǔ)音發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)、聲音的形成與發(fā)聲機(jī)制、語(yǔ)音音位與語(yǔ)音聲調(diào)、聲音的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)、語(yǔ)音發(fā)聲的分類與特點(diǎn)等方面入手，涵蓋了聲樂(lè)演唱的基本原理、歌唱技巧與唱法、歌唱聲樂(lè)的表現(xiàn)力與藝術(shù)效果以及聲樂(lè)演唱中的心理因素等內(nèi)容。本書(shū)還詳細(xì)介紹了語(yǔ)音和聲樂(lè)結(jié)合的基礎(chǔ)訓(xùn)練、進(jìn)階訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助讀者更好地掌握語(yǔ)音和聲樂(lè)的技巧和表現(xiàn)能力。

本書(shū)結(jié)合現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，立足英語(yǔ)教學(xué)理論，對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)了深人的研究，探討了現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法、模式構(gòu)建和教學(xué)策略，積極探索了現(xiàn)代信息技術(shù)支持下，現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑，同時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作和文化教學(xué)進(jìn)行了研究�，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)手段，因此本書(shū)最后對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展也進(jìn)行了相關(guān)研究，以期為現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新提供一定的理論支撐和實(shí)踐參考。

本書(shū)通過(guò)“體教融合”理念下體育課程創(chuàng)新發(fā)展的理論與實(shí)踐，探尋高校體育課程發(fā)展新路徑，推動(dòng)高校體育文化發(fā)展與繁榮。自體育首次被納入我國(guó)學(xué)校教育以來(lái)，體育就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。學(xué)校體育在高等教育及競(jìng)技體育發(fā)展、建設(shè)、改革等各個(gè)歷史時(shí)期都發(fā)揮了不可替代的重大作用。當(dāng)前，我國(guó)體育領(lǐng)域正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。本書(shū)正是針對(duì)當(dāng)下體教融合下學(xué)校體育發(fā)展的理論變革與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

本書(shū)從多元文化視角出發(fā)，對(duì)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。作者率先弓引出多元文化的概念、語(yǔ)言與文化的關(guān)系，接著用—個(gè)章節(jié)描述了當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，隨后重點(diǎn)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面，運(yùn)用示例揭示了多元文化與當(dāng)代英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、當(dāng)代英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、當(dāng)代英語(yǔ)閱讀教學(xué)、當(dāng)代英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)、當(dāng)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)、當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)改革等方面的關(guān)系與教學(xué)現(xiàn)狀，從多角度出發(fā)對(duì)多元文化視角下的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了思考。

本書(shū)共分為七章。第一章簡(jiǎn)單介紹了健美操的起源與發(fā)展、健美操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并對(duì)健美操的分類進(jìn)行詳細(xì)的研究，對(duì)后文不同類型健美操訓(xùn)練方法的研究做了鋪墊。第二章主要探討了健美操教學(xué)與實(shí)踐，其中包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施、特點(diǎn)等內(nèi)容。第三章主要對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備、訓(xùn)練計(jì)劃的制訂、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、運(yùn)動(dòng)損傷處理等內(nèi)容。第四章對(duì)健美操的創(chuàng)編與音樂(lè)進(jìn)行研究，包括健美操創(chuàng)編的要素與依據(jù)，音樂(lè)的選取等。第五章對(duì)競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)技能分析與教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行研究，包括競(jìng)技健美操的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法、實(shí)

本書(shū)首先從高校教育管理的相關(guān)理論人手，詳細(xì)闡釋了高校教育管理的功能、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)；接著從文化管理、教師管理、學(xué)生管理、課程考試管理、行政管理等方面論述了高校教育教學(xué)管理實(shí)踐；然后從堅(jiān)持創(chuàng)新理念、把握職能定位、構(gòu)建權(quán)力結(jié)構(gòu)、健全機(jī)構(gòu)設(shè)置、保障運(yùn)動(dòng)機(jī)制等角度概括總結(jié)了我國(guó)高校教育管理創(chuàng)新的理論；最后，從高校教育教學(xué)方法、思路及策略等方面，對(duì)高校教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與發(fā)展進(jìn)行了研究探析。

本書(shū)從花樣滑冰運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特征、國(guó)際滑冰聯(lián)盟頒布的執(zhí)裁規(guī)則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)等方面人手，以創(chuàng)編內(nèi)容體系為對(duì)象對(duì)花樣滑冰單人滑項(xiàng)目成套動(dòng)作進(jìn)行研究，以增加節(jié)目?jī)?nèi)容分的上升空間為目的對(duì)創(chuàng)編要素進(jìn)行剖析，以期為我國(guó)花樣滑冰單人滑項(xiàng)目提供一定的創(chuàng)編理論參考。

本書(shū)從多個(gè)方面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)行了深入闡釋：從新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化的理論釋義開(kāi)始，探究其科學(xué)內(nèi)涵、基本內(nèi)容和主要特征，并闡述其在新時(shí)代社會(huì)發(fā)展中的重要性；全面系統(tǒng)地分析了我國(guó)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并從社會(huì)環(huán)境、教育制度、主客體素質(zhì)等多方面對(duì)存在問(wèn)題原行深入剖析。后，本書(shū)詳細(xì)論述了新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化的原則和實(shí)現(xiàn)路徑。

本書(shū)精選《寶座上的圣母子與圣徒》《收割者》《肥皂泡》《舞蹈課》等曠世杰作50件，講述作品背后的故事。

金屬或合金在土壤中發(fā)生的腐蝕稱為土壤腐蝕。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，在地下鋪設(shè)了越來(lái)越多的油管、水管和煤氣管道，構(gòu)成了“地下動(dòng)脈”。由于土壤組成和性質(zhì)的復(fù)雜性，金屬的土壤腐蝕差別很大。埋在某些土壤中的古代鐵器可以經(jīng)歷千百年而沒(méi)有多大銹蝕，可是有些地下管道卻只用了一兩年就腐蝕穿孔。同一根輸油管在某一地段腐蝕很嚴(yán)重，而在另一地段卻完好無(wú)損。因此研究金屬材料的砂土環(huán)境腐蝕為和規(guī)律，為地下工程選材與防護(hù)設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)，具有重大意義。本書(shū)以砂土電化學(xué)理論、含易溶鈉鹽砂土電化學(xué)特性和砂土中X80鋼電化學(xué)腐蝕應(yīng)用