本套書分為寫人、敘事、狀物、寫景、想象等5個分冊，是作者團隊多年一線從教小學作文經驗的積累，針對小學生寫作缺乏生動的素材、優(yōu)美的文筆等問題，精選名家名篇中的寫人、敘事、狀物、寫景、想象等片段若干，輔以范文和評點指導。素材類型包括好題目、好詞、好句、好段、好開頭、好結尾等，給學生提供可操作性極強的支架，并與國家新課標要求的寫作教學目標同梯度，與統(tǒng)編本語文新教材的習作內容、寫作訓練點保持同步，切實提高小學生的寫作能力。

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。面向未來，要把滿足國內需求作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，完善促進消費體制機制，順應居民消費新趨勢，從供需兩端發(fā)力，積極培育重點消費領域細分市場，營造安全放心的消費環(huán)境，提升居民消費能力，引導形成合理消費預期，切實增強消費對經濟發(fā)展的基礎性作用，推動經濟高質量發(fā)展。本書深入分析了新時代消費發(fā)展不均衡、不充分的主要特征，細致解析制約居民消費增長的體制、機制因素，在此基礎上提出完善我國居民消費增長動

黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。黨的二十大報告指出，要實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質量充分就業(yè)。習近平總書記多次對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出重要指示和批示。國務院《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》強調，要強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務，包括加強職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力。本書著眼于當前高校職業(yè)生涯教育中存在的問題，對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃所需的知識和技能進行全面講解和訓練，力圖激發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃自主意識，使其自覺地規(guī)劃自身未來職業(yè)發(fā)展，不斷提高生涯

"本書內容由微分方程、多元微分學，多元函數積分、級數四個部分構成，涵蓋了高等數學的基本理論和算法，章節(jié)內容設計由淺入深逐步遞進。教材內容注重與相鄰學科內容的銜接，同時注重與實際應用的結合。 高等數學（二）的內容：第7章為微分方程部分，包括微分方程的求解及其應用；第8章為多元微分學部分，包括多元函數的概念、偏導數的求導方法及偏導數的意義；第9章和第10章為多元函數積分學部分，第9章為重積分，包括二重積分和三重積分的概念與計算方法，第10章為曲線積分和曲面積分的概念與計算方法；第11章為級數部分，

"本書主要依據《全國高等職業(yè)院校體育課程教學指導綱要》及《關于深化教育體制機制改革的意見》，結合《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導意見》進行編寫。該教材主要通過教師精心設計各種特殊的情境，讓學生積極的參與并進行體驗的一種戶外活動。課程堅持以“健康第一”的指導思想，“以就業(yè)為導向”，其目標主要提高學生職業(yè)體能和職業(yè)素養(yǎng)，以及學生的就業(yè)能力，通過融入思政教育，促進大學生身心全面發(fā)展，是實現(xiàn)文化素質教育和身體素質教育并重的一門課程。本書適合于各類普通高等學校開展素質拓展課教學使用。 "

"《SAR圖像去噪模型及算法》系統(tǒng)介紹SAR圖像去噪模型及相應的去噪算法，便于讀者能夠全面地了解和學習SAR圖像去噪領域的一些基本概念和前沿知識，以適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展。書中系統(tǒng)地介紹SAR圖像去噪的基本概念，針對不同SAR圖像去噪模型進行分類并進行詳細介紹。 《SAR圖像去噪模型及算法》共分為10章，主要內容包括合成孔徑雷達成像基礎、多尺度幾何變換基礎理論、稀疏表示及低秩重構理論、深度學習基礎知識、基于Contourlet變換的SAR圖像去噪、基于Shearlet變換的SAR圖像去噪、基于

"本書為作者邀請50多位IT界的技術專家、創(chuàng)業(yè)者、投資人，每期邀請三位嘉賓，以對話形式探討程序員成長、程序員創(chuàng)業(yè)、技術發(fā)展趨勢、行業(yè)發(fā)展趨勢，探討程序員如何通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富，創(chuàng)業(yè)中如何避免踩坑，硅谷的程序員如何創(chuàng)業(yè)，以及程序員如何在開源浪潮中創(chuàng)富，程序員如何出海創(chuàng)富，程序員如何在AI時代創(chuàng)富，如何打造開發(fā)者工具和開發(fā)者服務創(chuàng)富，如何創(chuàng)作創(chuàng)富，并探討了各種技術趨勢如云原生、元宇宙、量化交易等方向，同時探討了程序員如何通過遠程工作，程序員如何轉管理，以及女性程序員如何成長等。 通過這些內容，可以為

本書共分為九個項目，主要內容包括地下管線BIM建模技術基礎知識、Revit基本操作、建模準備、地表建模、地下管線建模、項目協(xié)作方式、BIM模型綜合應用、項目成果交付、地下管線BIM應用實際案例。本書是按照教育部關于高等院校人才培養(yǎng)目標與教材建設的總體要求及有關國家規(guī)范、行業(yè)標準，為適應行業(yè)發(fā)展對地下管線BIM技術應用型人才的需要而編寫�？勺鳛閼�用型本科、高等職業(yè)院校市政管網智能檢測與維護、市政工程技術、工程測量技術、道路與橋梁工程技術及攝影測量與遙感技術等專業(yè)的教材，亦可作為中等職業(yè)院校相關專業(yè)

"本書將理論與實踐相結合，構建以展覽會流程為導向的教學內容體系，融合多學科知識、語言溝通技巧，力求使學生成為滿足社會需求的復合型、應用型人才。 本書共設10個單元，前設知識精講、學習目標，每個單元包括3篇文章，其中第1篇為精讀材料，第2、3篇文章為泛讀材料，教師在教學過程中可根據課時靈活掌握。本書的練習以提高學生的專業(yè)知識能力和英語語言能力為出發(fā)點，分為簡答題、選擇題、翻譯題、句子釋義題、函電寫作、案例分析題等。本書還在每個單元最后增加了常用展會情景對話練習、思政園地、拓展知識等。 本書可作

"本書順應黨的二十大精神，以“滿腔熱忱對待一切新生事物”。書與機械設計國家職業(yè)標準銜接，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以企業(yè)工作情景中典型工作任務為載體，以學生為中心，遵循六對接、三融通原則，根據典型工作任務和工作過程設計了11個學習情景。主要介紹工程構件受力分析與承載能力設計；常用機構運動分析與設計；常用機械傳動裝置分析及設計的一般方法；通用零部件基本知識及選用等內容。在每個學習情景中結合新型活頁式教材特點設置了學習情景描述、學習目標、任務書、獲取信息、任務實施、檢查評價、總結反思、學習情境的相關